Основные типы знаковых (коммуникативных) систем в развитии удалось показать исследователю Степанову ю.С.

1. Отражение в неживой природе:" След на камне от удара о другой камень или след на тропинке или любое взаимодействие неживых предметов".

2. Тропизм - это поворот растения под влиянием света.

3. Физиологическая система связи - это распределение капелек жидкости с поверхности тела пчелы.

4. Этограмма - это порхание бабочки или это поза животных, которые означают либо угрозу, либо примирение.

5. Паралингвистика - это действие, это жесты, это поза человека, подталкивание, тактильная коммуникация.

6. Неявный уровень материальной культуры - действие, жесты, поза человека ( танец), даже расстановка мебели, манера сидеть, манера стоять.

7. Неявный уровень языка - интонацию эмоциональную.

8. Денотативный уровень языка - эта обычная устная и письменная речь.

Коммуникация у животных всегда вызывала повышенный интерес исследователей, ведь системы коммуникации в животном мире более первичны, более примитивны по сравнению с человеческими и определяются как биологические, целесообразное совместное поведение,которое направлено на адаптацию к среде и регулируемая в частности сигнализации.

Познавательные процессы здесь направлены на различение друзей и врагов. Программа поведения животных направлено либо на совместное бегство либо на совместное нападение на предупреждение или преследование. Поэтому, в согласованном координированном поведении для обеспечения защиты и безопасности следует искать корни коммуникации. То есть язык фактически родился из страха перед непонятностью окружающего мира и язык помогал формировавшимся людям преодолевать расплывчатость и неопределенность опыта. Человек не далеко ушел от животного мира, потому что у человека так же обнаруживается стадное поведение.

- Группы людей могут действовать и как стая волков и как стада баранов.

- Многие люди делят окружающих на своих и чужих.

- Вождь в человеческом обществе выполняют роль вожака стаи.

- Неуверенные в себе люди,как правило будут проявлять нервозную коммуникацию,он будет требовать к себе знаков внимания.

- Подростки ведут себя вызывающе по отношению к взрослым, причем нисколько не опасаясь наказания.

- В мужской среде ритуал рукопожатия. Случаи вандализма, разрушения.

Человек как и животное имеет природные предпосылки для развития систем коммуникации и языка и обучается им в обществе себе подобных. Человек как и животное выбирает две основные стратегии коммуникативного поведения: либо агрессия или примирение ( бегство , антипатия или симпатия, хамство или вежливость). Человек,как и животное дифференцирует и регулирует коммуникативное и познавательное поведение с помощью систем знаков.

Гипотезы о происхождении человеческого языка.

Проблема происхождения языка является одной из наиболее загадочных проблем как для лингвистики так и для целого ряда биологических и социальных наук. Прямого ответа на этот вопрос современная наука дать не в состоянии. Поэтому, проблема глоттогенеза ( с греч. Глотос - язык. Генез- происхождение), как и антропогенеза в основном выдвигаются гипотезы:

1.Одно их первых появилась звукоподражательная теория. (ономатопоэтическая теория) первыми ее выдвинули демократ и Платон . На самом деле звукоподражательных слов немного. (Кукарекать,гавкать и т.д) Но эта теория полностью разрушается если мы будем сопоставлять подражание различных языков. Таким образом, ономатопоэтическая теория не может считаться состоятельной.

2.Теория близкая к звукоподражательной - МЕЖДОМЕТНАЯ. Сторонниками этой гипотезы были: Чарльз Дарвин,древнегреческий философ Епикур, А.А.Потельня. Согласно этой теории первым толчком к созданию сода считался не внешний мир, а внутренне эмоциональное состояние человека. Причем свое эмоциональное состояние человек выражал не только с помощью звуков, но и с помощью жестов.

Лингвист и психолог 19 века В. Вунтт считал: "звуки и междометия выражали чувства, а жесты выражали представления о предметах".

Он выделял три вида жестов:

1. Указательные ( пальцем)

2. Изобразительные ( круговое движение рукой)

3. Символические ( палец у губ).

В ходе эволюции звуковой язык совершенствовался, а вот язык жестов играет более вспомогательную роль как и звукоподражательная междометная теория многого не объясняет в языке, хотя роль жеста в речевом поведении человека очень существенна. Но Ономатопоэтическую теорию за ее ограниченность прозвали в шутку теорией "Гав-Гав", а междометную теорией "Тьфу-тьфу". Основная ограниченность этой теории - это преувеличенное значение биологического в языке.

Развитие языка в общественно-производственной деятельности подчеркивалось немецким философом,ныне не популярным, Фридрихом Энгельсом. Он считал что труд и членораздельная речь постепенно превратили мозг обезьяны в мозг человека,то есть по мнению Энгельса : "труд,язык,сознание,мышление-развивались одновременно во взаимодействии".

С 20-х годов прошлого столетия начали формироваться и взгляды советской психологической школы. Проблемы познавательного развития человека -глоттогенеза и развития культуры являются основными для школы Вгодского и его соратников Лурия,Леонтьева. В рамках развитой ими культурно-исторической психологии,было показано,каким образом внешние знаки для управления социальным поведением и памятью становятся и знаками для себя. Есть еще довольно много теорий происхождений языка,но,как мы видим,преувеличение либо роли биологического либо социального аспекта,не дает нам полной картины происхождения языка-глоттогенеза. Следует признать,что глоттогенез это явление многофакторное, потому что возникновение языка играет большое значение как биологические предпосылки так и социальные факторы.