МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.И.ПИРОГОВА»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(ГБОУ ВПО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России)
«Утверждаю»
Начальник управления послевузовского
профессионального образования
Буромский И.В.
«_____» _________________2015
УРОВЕНЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ В ИНТЕРНАТУРЕ/ОРДИНАТУРЕ
Программа вступительных испытаний
по 31.08.20 (код) « Психиатрия» (специальность)
Обсуждено на заседании кафедры психиатрии и медицинской психологии
Протокол № 13 от « 28 » апреля 2015 г
И.о. зав.кафедрой, д.м.н., доцент ____________
/Шмилович А.А./
Москва 2015
1.По специальности «Психиатрия» вступительные испытания проводятся в письменно-устной форме по вопросам, перечень которых доводится до сведения поступающих путем размещения на официальном сайте кафедры психиатрии и медицинской психологии.
Результаты проведения вступительного испытания оформляются протоколом, в котором фиксируются вопросы билета и дополнительные вопросы, заданные поступающему, ответы на них. На каждого поступающего ведется отдельный протокол, который подписывается председателем и членами экзаменационной комиссии по соответствующей специальности, участвовавшими в проведении вступительного испытания, утверждается председателем (заместителем) экзаменационной комиссии.
2.Критерии оценки
Уровень знаний поступающего оценивается экзаменационной комиссией по пятибалльной системе.
Вступительное испытание считается пройденным с отметкой «отлично» в случае правильного, логичного, полного, безошибочного ответа на каждый из вопросов билета и дополнительные вопросы экзаменатора, указывающего на наличие у испытуемого глубоких знаний и уверенного владения материалом в рамках образовательных стандартов высшего образования по программам специалитета или магистратуры по соответствующей специальности.
Вступительное испытание считается пройденным с отметкой «хорошо» в
случае правильного, логичного, полного ответа на вопросы билета и дополнительные вопросы экзаменатора лишь с отдельными незначительными ошибками или неточностями, самостоятельно исправленными испытуемым в процессе ответа, указывающего на наличие у испытуемого необходимых знаний и владения материалом в рамках образовательных стандартов высшего образования по программам специалитета или магистратуры по соответствующей специальности.
Вступительное испытание считается пройденным с отметкой «удовлетворительно» в случае правильного полного ответа на вопросы билета и дополнительные вопросы экзаменатора, но с существенными ошибками или неточностями, исправленными испытуемым только с помощью экзаменатора, указывающего на наличие у испытуемого лишь поверхностных знаний и неглубокого владения материалом в рамках образовательных стандартов высшего образования по программам специалитета или магистратуры по соответствующей специальности.
Вступительное испытание считается не пройденным (оценивается как пройденное с отметкой «неудовлетворительно») в случае, если испытуемый не сумел ответить более чем на один вопрос билета и большинство дополнительных вопросов экзаменатора, даже после наводящих вопросов экзаменатора, продемонстрировав, таким образом, отсутствие необходимой подготовки для обучения в ординатуре.
Перечень вопросов к билетам Вопросы организации психиатрической помощи, проведение экспертиз
Организация психиатрической помощи (основные формы)
Закон «О психиатрической помощи и гарантии прав граждан при ее оказании».
Оказание психиатрической помощи детям и подросткам.
Основания для недобровольного психиатрического освидетельствования и недобровольной госпитализации психически больных. Освидетельствование и госпитализация детей и подростков.
Основы судебно-психиатрической экспертизы (понятие вменяемости, дееспособности). Принудительное лечение.
Основы военно-психиатрической экспертизы.
Уход и наблюдение за больными, имеющими стремление к самоубийству. Профилактика самоубийств, особенности у детей и подростков.
Психические расстройства (синдромы), при которых встречается отказ от еды.
Общая психопатология(симптомы и синдромы психических расстройств)
Расстройства сферы ощущений и психосенсорного синтеза. Разграничение сенестопатий, парестезий и патологической соматической интерорецепции.
Психосенсорные расстройства. Расстройства схемы тела. Клиника. Диагностическое значение.
Восприятие. Основные симптомы и синдромы нарушений восприятия.
Иллюзии и галлюцинации. Понятия, клиника, диагностическое значение.
Разграничение иллюзий, галлюцинаций, псевдогаллюцинаций. Диагностическое значение этих форм расстройства восприятия.
Формальные расстройства мышления. Клинические варианты, диагностическое значение.
Разграничение и диагностическое значение навязчивостей, сверхценных идей и бреда.
Навязчивые состояния (обсессии). Клиника. Диагностическое значение.
Сверхценные идеи. Понятие, клиника, диагностическое значение.
Бредовые идеи. Понятие, классификация (по содержанию, механизмам возникновения, синдромальной структуре). Клиническое значение этих систематик.
Бред. Понятие, основные механизмы бредообразования. Бредовые синдромы.
Паранойяльный синдром. Клиника, диагностическое значение.
Синдром психического автоматизма. Виды автоматизмов. Диагностическое значение.
Парафренный синдром. Клиника. Диагностическое значение.
Ипохондрические расстройства. Понятие, синдромальные варианты. Диагностическое значение.
Синдром дисморфофобии-дисморфомании. Клиника, диагностическое значение, подходы к терапии.
Расстройства интеллекта, клиника, и диагностическое значение.
Симптомы и синдромы расстройств памяти. Клиника, диагностическое значение.
Синдром Корсакова, его нозологическая принадлежность
Разграничение приобретенного и врожденного слабоумия, этиологические факторы, клинические варианты.
Психоорганический синдром. Клиника, динамика, диагностическое значение.
Симптомы эмоциональных нарушений. Варианты, клиника, диагностическое значение.
Депрессивный синдром. Клиника, варианты, диагностическое значение.
Депрессивный синдром. Показатели тяжести депрессий.
Депрессивный синдром. Разграничение эндогенной и психогенной депрессий. Подходы к лечению.
Маскированная депрессия. Понятие, клиника, диагностическое значение, терапия.
Маниакальный синдром. Клиника, варианты, диагностическое значение.
Расстройства воли, влечения, внимания. Клинико-диагностическое значение.
Симптомы и синдромы расстройств влечений.
Нервная анорексия, нервная булимия. Понятие, клиника, течение, лечение.
Психосексуальные расстройства. Понятие, клинические проявления, диагностические оценки, лечение.
Психомоторные (двигательные) расстройства. Клинические варианты, диагностическое значение.
Кататонический синдром. Клиника, диагностическое значение.
Понятие сознания в психиатрии. Синдромы снижения уровня сознания. Клиника, варианты, диагностическое значение.
Синдромы помрачения сознания. Критерии Ясперса, клинические варианты.
Делирий. Клиника. Диагностическое значение.
Онейроид. Клиника, диагностическое значение.
Сумеречные состояния сознания. Клиника. Диагностическое значение.
Нарушения самосознания. Клинические варианты, диагностическое значение.
Астенический синдром. Клинико-нозологические особенности, подходы к терапии.
Астенический синдром. Клиника. Разграничение соматогенной и психогенной астении.
Соматогенная астения. Понятие, клиника, динамика, лечение.
Учение об экзогенном типе реакций (Бонгеффер), этиологические факторы, клинические формы, динамика.
Уровни психических нарушений (психотический, невротический). Расстройства продуктивные и негативные. Клиническое значение этих понятий.
Эпилептическая реакция, эпилептический синдром, эпилептическая болезнь. Понятия, диагностическое и прогностическое значение, подходы к терапии.