Нормативно-правовая база специального дошкольного образования в Республике Беларусь.

ПМО РБ «Об утверждении образовательного стандарта специального образования».

Раскрывает термины и определения, содержащиеся в стандарте; определяет общие требования к учреждениям, обеспечивающим получение специального образования на уровне общего среднего образования; содержанию специального образования на уровне общего среднего образования; срокам обучения применительно к разным категориям лиц с особенностями психофизического развития (ОПФР); оптимальному объему учебной нагрузки в учреждениях, обеспечивающих получение специального образования на уровне общего среднего образования; уровню подготовки выпускников с ОПФР в соответствии со структурой и степенью тяжести физического и (или) психического нарушения; документам об образовании.

ПМО РБ «Об утверждении положения о специальном дошкольном учреждении».

Положение определяет порядок деятельности специального дошкольного учреждения. В документе рассматриваются: задачи, функции и виды специального дошкольного учреждения (СДУ), особенности организации образовательного процесса в СДУ, права и обязанности СДУ, права и обязанности участников образовательного процесса СДУ, управление, финансирование и материально-техническое обеспечение СДУ.

ПМО РБ № 131 «Об утверждении положения о пункте коррекционно-педагогической помощи».

Положение определяет порядок деятельности пункта коррекционно-педагогической помощи. В документе рассматриваются цель, задачи ПКПП, виды групп для обучающихся, особенности зачисления и отчисления обучающихся, организация и содержание коррекционно-педагогической помощи в пункте.

ПМО РБ «О некоторых вопросах обучения и воспитания лиц с особенностями психофизического развития».

Данное постановление утверждает:

• Инструкцию о порядке организации получения профессионально-технического образования, дополнительного образования взрослых и специального образования на дому;

• Инструкцию о порядке создания условий для обучения и воспитания лиц с особенностями психофизического развития, которые осваивают содержание образовательных программ специального образования и которым оказывается помощь в стационарных условиях в организациях здравоохранения.

ПМО РБ «Аб зацвярджэнні Палажэння аб спецыяльнай агульнаадукацыйнай школе (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школе-інтэрнаце) і прызнанні страціўшымі сілу некаторых пастаноў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь».

Дадзенае Палажэнне вызначае парадак дзейнасці спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната). У ім разглядаюцца наступныя пытаннi: вызначэнне тэрміну «спецыяльная школа», тыпы спецыяльных школ, структура спецыяльнай школы, арганізацыя адукацыйнага працэсу ў спецыяльнай школе, асаблівасці дзейнасці спецыяльных агульнаадукацыйных школ для дзяцей з парушэннямі зроку, функцый апорна-рухальнага апарату, для дзяцей з затрымкай псіхічнага развіцця (цяжкасцямі ў навучанні), з цяжкімі парушэннямі маўлення, з парушэннямі слыху; кіраванне спецыяльнай школай, узаемаадносіны ўдзельнікаў адукацыйнага працэсу, фінансаванне і матэрыяльна-тэхнічнае забеспячэнне спецыяльнай школы.

ПМО РБ «Об утверждении Инструкции о порядке создания специальных групп, групп интегрированного обучения и воспитания, специальных классов, классов интегрированного обучения и воспитания и организации образовательного процесса в них и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства образования Республики Беларусь».

Инструкция определяет порядок создания специальных групп, групп интегрированного обучения и воспитания, специальных классов, классов интегрированного обучения и воспитания и организации образовательного процесса в них. В документе рассматриваются их основные задачи, их создание, прием обучающихся, особенности организации образовательного процесса:

• в специальных группах, группах интегрированного обучения и воспитания;

• в специальных классах, классах интегрированного обучения и воспитания и др.

ПМО РБ «Об утверждении Положения о центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации и признании утратившими силу некоторых нормативных правовых актов Министерства образования Республики Беларусь».

Положение определяет цели, задачи и порядок функционирования центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР). В Положении рассматриваются следующие вопросы: задачи и функции ЦКРОиР, его структура, диагностическая деятельность ЦКРОиР, особенности приема и организации образовательного процесса в ЦКРОиР, особенности различных направлений деятельности ЦКРОиР (коррекционно-педагогическая помощь и социальная реабилитация, ранняя комплексная помощь, консультативная деятельность, методическая деятельность, социально-педагогическая поддержка и психологическая помощь, информационно-аналитическая деятельность), управление, финансирование и материально-техническое обеспечение ЦКРОиР.

ПМО РБ «Об утверждении Инструкции о порядке выявления детей с особенностями психофизического развития и создания банка данных о них».

Инструкция определяет порядок выявления детей с особенностями психофизического развития и создания банка данных о них. В документе рассматриваются функции ЦКРОиР по выявлению и ведению банка данных детей с ОПФР, приводится Перечень физических и (или) психических нарушений для внесения сведений в локальный банк данных.

ПМО РБ «Об утверждении Государственной программы развития специального образования в Республике Беларусь на 2012–2016 годы».

Цель программы – совершенствование системы специального образования, повышение качества и доступности образования для лиц с особенностями психофизического развития. Рассматриваются: цель и задачи программы, ожидаемые результаты от реализации государственной программы, научное и ресурсное обеспечение государственной программы, показатели государственной программы развития специального образования, мероприятия программы.

Воспитание и обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: Программа для специальных дошкольных учреждений / авт.-сост. Ю.Н. Кислякова, Л.Н. Мороз