- •Проблемы психологии возрастного развития.
- •Методы исследования возрастной психологии
- •Факторы, определяющие развитие психики
- •Периодизация психического развития
- •Конфликты на разных стадиях развития личности
- •Раздел 2. Психическое развитие в разные возрастные периоды
- •1.Общая характеристика пренатального периода
- •1.1. В развитии ребенка можно выделить две взаимосвязанных стороны:
- •1.2. Стимуляции пренатального развития
- •2. Физическое развитие в пренатальный период.
- •3. Уязвимость плода
- •3.1 Взаимодействующая травма
- •4. Пренатальная память
- •4.1. Пренатальные события запоминаются
- •4.2. Влияние воспоминания о пренатальном периоде
- •4.3. Влияние на плод опыта и чувств родителей
- •5. Общение
- •1. Новорожденность: врожденные особенности и тенденции развития.
- •1.1 Безусловные рефлексы и их значение для развития
- •1.2. Особенности развития органов чувств. Значение упражнения органов.
- •1.3. Развитие эмоциональной сферы. Комплекс оживления.
- •2. Собственно младенчество.
- •2.1. Роль общения со взрослым в развитии ребенка.
- •2.2 Формирование предпосылок усвоения речи.
- •2.3. Лицо младенца.
- •2.4. Развитие движений и действий.
- •Раннее детство (1-3 года)
2. Физическое развитие в пренатальный период.
Основное развитие заканчивается в середине внутриутробного периода, с 20 недель появляются дыхательные движения. Начиная с 22 недель ребенок может выжить вне организма матери, но только в специально организованных условиях (правда, еще не во всех странах есть возможность такие условия создать). К 20 неделям развиты и функционируют уже все органы чувств и произошел решительный поворот в строении мозга: теперь он уже отличается от мозга других высших приматов, наших ближайших родственников в животном мире, и развивается как мозг человека. Всю вторую половину внутриутробной жизни мозг активно развивается, ребенок осваивает богатую информацию, поступающую из своей ближайшей среды, и даже некоторые воздействия извне. Он, конечно, еще растет, хотя уже не так интенсивно, а в последние недели накапливает жирок и готовится к новой жизни. Посмотрим теперь, как происходит развитие психики ребенка до рождения.
В 22-23 дня начинает биться сердце эмбриона, и в это же время начинает формироваться нервная система. В 6 недель есть все отделы мозга и начинает функционировать вестибулярный аппарат. Вестибулярная система в течение всего внутриутробного периода регулирует положение тела в околоплодной жидкости. Именно она «отвечает» за освоение ребенком еще до рождения ритма и стиля движений матери. Представьте себе, что вы плаваете в большом сосуде, который кто-то носит, поворачивает, потряхивает, сопровождая каждый тип движений звуками разной интонации разным ритмом дыхания и другой информацией. Неудивительно, что после 9 месяцев такой «тренировки» малыш быстро успокаивается, когда его качают на руках.
Уже в 7,5 недель развивающийся ребенок чувствует прикосновение кожей лица, в 10 недель открывает рот, в 10,5-сгибает пальцы, а в 11-12 недель может ими двигать и сжимает кулачок. В этот же период возникают активные движения всего тела: ребенок плавает в плодном пузыре, прикасаясь к его стенке - изменяет траекторию движения. В 13 недель ребенок сосет пальчик, и все оставшиеся до рождения 6 месяцев – это его постоянное занятие. Неудивительно, что после рождения самый лучший «успокоитель»- соска. Кроме пальчиков в утробе есть много других «игрушек» для развития тактильной чувствительности и движений: части своего тела, пуповина, а чуть позже, когда ребенок становится крупнее и располагается вплотную к стенкам матки, он может дотронуться и до них.
К середине внутриутробного периода (примерно в 16 недель) просыпается слуховая чувствительность. Первое, что начинает слышать ребенок, - внутриутробные шумы, которые весьма разнообразны и интенсивны. Это шум крови в сосудах, стук сердца матери, движение внутренних жидкостей, перистальтика кишечника. Постоянный, никогда не смолкающий фон. Самые устойчивые по своим характеристикам – стук сердца и шум крови в сосудах, напоминающий морской прибой. Во второй половине своей «первой» жизни малыш слышит и то, что происходит снаружи, правда, в слегка измененном виде из-за окружающей жидкости и тканей материнского организма. Лучше всего он различает звуки в диапазоне от 20 до 5000 гц, которые соответствуют диапазону человеческого голоса.
