- •1. Предмет и задачи психологии и педогогики
- •2. Психические явления
- •3. Человек как индивид, индивидуальность, личность
- •4. Психика и организм (о взаимосвязи физического самочувствия и психологического состояния)
- •5. Сознание (его основные функции) и подсознание
- •6. Становление рефлексивного подсознания Сознание обладает способностью к рефлексии(взгляд внутрь себя)
- •7 Глубинные корни повседневных проблем человека
- •8. Специфика высших психических процессов и проблемы их развития
- •10. Основные функции сознания. Взаимосвязь высших психических процессов (функциональная структура психики)
- •11.Психологическая защита личности. Виды психологической защиты
- •12 Личность и её развитие
- •13 Структура личности.Социализация личности Структурура личности:
- •14 Восприятие: определение, виды восприятия, условия формирования образа восприятия, контактность восприятия
- •15. Внимание, его характеристики, развитие Внимание с точки зрения поля восприятия
- •16. Память, виды памяти (наследственная, пожизненная). Виды и формы прижизненной памяти
- •17 Механизмы сна и буферная(промежуточная) память
- •18 Мышение:стадии становления.Особенности допонятийного мышления
- •19Стадии развития понятийного мышления:
- •20Основные операции мышления.
- •21 Мышление, как процесс.Характеристики мыслительного процесса
- •23 Эмоции и физиология. Стресс, фазы развития стресса
- •Волевых черт характера
- •Коммуникативных черт характера
17 Механизмы сна и буферная(промежуточная) память
Сон — особое состояние сознания человека и животных, включающее в себя ряд стадий, закономерно повторяющихся в течение ночи (при нормальном суточном графике). Появление этих стадий обусловлено активностью различных структур мозга. Функции сна: 1)отдых нейронов коры головного мозга; 2)Усиление кровотока в мозг-активность мозга; 3) обработка дневной информации. Обработка информации проходит в 2 фазы-быстрого и медленного сна(чередуются 4-5 раз за время 6-8 часового сна): 1)Фаза медленного сна (имеет 4 стадии) Логическая обработка информации. Обработанная информация распределяется по участкам долговременной памяти, где связывается с имеющимися материалами. 2) Фаза быстрого сна( Новая информация включается в зоны чувственной, двигательной, словесной, долговременной памяти.) У здорового человека сон начинается с первой стадии медленного сна , которая длится 5-10 минут. Затем наступает 2-я стадия, которая продолжается около 20 минут. Ещё 30-45 минут приходится на период 3-4 стадий. После этого спящий снова возвращается во 2-ю стадию медленного сна, после которой возникает первый эпизод быстрого сна, который имеет короткую продолжительность — около 5 минут. Вся эта последовательность называется циклом. Первый цикл имеет длительность 90-100 минут. Затем циклы повторяются, при этом уменьшается доля медленного сна, и постепенно нарастает доля быстрого сна ,последний эпизод которого в отдельных случаях может достигать 1 часа. В среднем, при полноценном здоровом сне отмечается пять полных циклов.
Буферная (промежуточная) память обеспечивает сохранение информации в течение нескольких часов, является промежуточным звеном на пути перевода информации из кратковременной памяти в долговременную. Считается, что во время ночного сна происходит переработка накопленного за день и очистка буферной памяти для приема новой информации. Известно, что сон менее трех часов в сутки или полное лишение сна вызывает отчетливые нарушения в поведении человека - понижается уровень бдительности, внимания и резко ухудшается память. Во время сна буферная память освобождается:переводится информация из кратковременной в долговременную память.С этой точки зрения методы обучения во сне с помощью магнитофона могут приводить к накоплению усталости, повышенной раздражительности, ухудшению кратковременной памяти, так как буферное хранилище за период сна не освобождается.
18 Мышение:стадии становления.Особенности допонятийного мышления
Мышление- высший этап обработки информации человеком, процесс установления связей между объектами или явлениями окружающего мира
Мышление имеет две стадии:
1)Допонятийное ; 2) понятийное. Допонятийное мышление — это начальная стадия, когда формируются свойства, позволяющие преодолеть ряд временных и пространственных ограничений. На этом этапе мышление у детей имеет другую, чем у взрослых логику и организацию(отличие логики ребёнка т взрослого): 1)суждения детей единичны(конкретны о данном объекте); 2)суждения по сходству(отсутствие цепей суждений , заключений); 3)эгоцентризм( система отсчёта связана с собственным «я»). Преодолению эгоцентризма способствуют обратные операции за счёт децентрации,погружение в познавтельные процессы). 4) Синкретизм-связывание всего со всем; 5) Трансдукция-смешивание существенных свойств с несущественными.
