- •1. Предмет и задачи психологии и педогогики
- •2. Психические явления
- •3. Человек как индивид, индивидуальность, личность
- •4. Психика и организм (о взаимосвязи физического самочувствия и психологического состояния)
- •5. Сознание (его основные функции) и подсознание
- •6. Становление рефлексивного подсознания Сознание обладает способностью к рефлексии(взгляд внутрь себя)
- •7 Глубинные корни повседневных проблем человека
- •8. Специфика высших психических процессов и проблемы их развития
- •10. Основные функции сознания. Взаимосвязь высших психических процессов (функциональная структура психики)
- •11.Психологическая защита личности. Виды психологической защиты
- •12 Личность и её развитие
- •13 Структура личности.Социализация личности Структурура личности:
- •14 Восприятие: определение, виды восприятия, условия формирования образа восприятия, контактность восприятия
- •15. Внимание, его характеристики, развитие Внимание с точки зрения поля восприятия
- •16. Память, виды памяти (наследственная, пожизненная). Виды и формы прижизненной памяти
- •17 Механизмы сна и буферная(промежуточная) память
- •18 Мышение:стадии становления.Особенности допонятийного мышления
- •19Стадии развития понятийного мышления:
- •20Основные операции мышления.
- •21 Мышление, как процесс.Характеристики мыслительного процесса
- •23 Эмоции и физиология. Стресс, фазы развития стресса
- •Волевых черт характера
- •Коммуникативных черт характера
3. Человек как индивид, индивидуальность, личность
Индивид- человек как единичное природное существо, представитель вида HomoSapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единства врождённого и приобретённого, носитель индивидуально своеобразных черт (задатки, влечения и т.п.).
Индивидуальность- человек, характеризуемый со стороны своих социально значимых отличий от других людей, своеобразие психики и личности индивида, её неповторимость.(проявляется в чертах темперамента, характера, специфике интересов, качеств перцептивных процессов, интеллекта, потребностей и способностей индивида).
Личность- системное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении, характеризующее его со стороны включённости в общественные отношения. Человек рассматривается как индивид в качестве единичного представителя человеческого рода.. Индивид — это всегда один из многих, и он всегда безличен. В этом смысле понятия «индивид» и «личность» противоположны как по объему, так и по содержанию. В понятии индивида не фиксируются какие-либо особенные или единичные свойства человека. Понятие «личность» включает не только общие и особенные признаки, но и единичные, уникальные свойства человека. Человека делает личностью его социальная индивидуальность, т.е. совокупность характерных для человека социальных качеств, его социальная самобытность. В понятие личности обычно не включают природно-индивидуальные характеристики индивида, потому что сущность человека социальная. Но при этом следует иметь в виду, что природная индивидуальность оказывает свое влияние на развитие личности и ее восприятие в той мере, в какой биологическое вообще влияет на социальное в человеке.
Социальная индивидуальность человека не возникает на пустом месте или только на основе биологических предпосылок. Человек формируется в конкретном историческом времени и социальном пространстве, в процессе практической деятельности и воспитания. Поэтому личность как социальная индивидуальность — это всегда конкретный итог, синтез и взаимодействие очень разнообразных факторов.
4. Психика и организм (о взаимосвязи физического самочувствия и психологического состояния)
Психика людей – это все то, благодаря чему он чувствует, думает, ощущает, воспринимает, вспоминает, действует и помнит. Именно поэтому, между психикой, психическими процессами и организмом людей существует неразрывная связь: 1) Наличие прямого влияния психики на здоровье; 2)Человеческий организм- саморегулируемая и самоорганизующаяся система; 3)Мозг обладает величайшей пластичностью и может приспособиться к самым невероятным условиям и ситуациям. 4)Особое значение для психической деятельности имеют следующие особенности человеческого организма: возраст, пол, строение нервной системы и мозга, тип телосложения, генетические аномалии и уровень гормональной активности. Характеристики, которые связаны с психикой и с организмом, это: 1)Психические свойства. К ним относятся черты характера, темперамент, способности, личностные качества. 2)Темперамент – это сочетание определенных свойств и качеств личности. Есть четыре типа темперамента: сангвиник, холерик, меланхолик и флегматик. Холерик быстро раздражается, легко обижается. В нем море активности и страсти, эмоциональности, мыслей и идей. Он очень общительный и жизнерадостный. Сангвиник – более спокойный человек, уравновешенный, неконфликтный. У него не такая быстрая реакция на окружающий мир, как у холерика, но общительность в нем присутствует практически в такой же степени. В нем много организованности и выдержки, терпения и рассудительности. Флегматик – малоподвижный, медлительный, осторожный. В нем часто живут фобии (страхи), даже если они ничем особенным «не обозначены. Меланхолический тип темперамента характеризуется постоянный пессимизмом, недовольством всем на свете, плаксивостью и ранимостью. 3)Активность –характеристика психики и ее процессов. Она характеризует труд, деятельность, действия человека.
Функционирование психики зависит не только от деятельности головного мозга и нервной системы человека, но и в целом от физиологического, гормонального функционирования всего организма, тела человека. Для формирования и успешного функционирования собственно человеческой сложно организованной психики необходим комплекс определенных биологических условий: уровень содержания кислорода в крови и клетках мозга, температура тела, обмен веществ и т.п. Существует огромное количество подобных органических параметров, без которых нормально функционировать наша психика не будет. Не случайно поэтому, что заболевания и нарушения Функционирования организма порождают и специфические проявления в психике человека. Практически любое хроническое заболевание приводит к повышению раздражительности, утомляемости, к эмоциональной нестабильности, т.е. влечет изменения психологического тонуса.Например, уже одно поступление желчи в кровь (а это происходит, когда человек заболевает желтухой) сопровождается значительными изменениями в его психике подавленностью, раздражительностью, тоскливым настроением, апатией, угнетением интеллектуальных функций. Наблюдается зависимость специфики психики и психических процессов от пола человека. В соответствии с эволюционной теорией пола, особенности как мужской, так и женской психики определяются эволюционно-генетической целесообразностью. Мужчины обходят женщин по ориентации в пространстве, физической силе,в технических и математических науках.Женщины более ловкие в ручном труде, обладают более высокой скоростью восприятия, памятью, беглостью речи, социальной ориентацией.
