6. Розкрийте особливості впливу середовища на розвиток особистості

Людина стає особистістю тільки у взаємодії з іншими людьми, її психічний, соціальний і духовний розвиток не можливий поза людським суспільством. На розвиток і формування особистості впливають різноманітні зовнішні фактори, які умовно можна поділити на географічні, соціальні, шкільні й сімейні.

Географічне середовище, до якого відносять, клімат, місце проживання (північ, південь), впливає на розвиток особистості.

До соціального середовища належать суспільний устрій, система виробничих відносин, матеріальні умови життя, характер перебігу виробничих і соціальних процесів. Кажучи про соціальне середовище в цьому розумінні, його відносять до віддаленого оточення.

Шкільні й сімейні умови (середовище) - це ближнє оточення. Друзі, клас, школа впливають на розвиток особистості школяра. Ще більший вплив на розвиток людини, особливо в дитячому віці,! справляє домашнє оточення. Сім'я багато в чому визначає коло інтересів і потреб дитини, а також! створює умови для розвитку її природних задатків.

7. Розкрийте особливості впливу виховання на розвиток особистості

Виховання коригує вплив спадковості й середовища на розвиток особистості. Але якщо спадковість і середовище впливають на розвиток людини несвідомо або на рівні підсвідомості, то виховний вплив ґрунтується на свідомості й усвідомленні його особистістю. Цим і визначається роль, місце й можливості виховання в розвитку людини. Вихованням домагаються багато чого, але змінити людину в цілому не можна. Проте виховання є головною силою, спроможною дати суспільству всебічно розвинену особистість.

Одне з найважливіших завдань виховання - виявити генетично закладені задатки і розвинути їх відповідно до індивідуальних можливостей і здатностей людини. Цілеспрямоване, систематичне й кваліфіковане виховання сприяє розвитку навіть дуже слабко виражених задатків, а неправильне виховання може загальмувати і яскраво виражені задатки.

Виховання, впливаючи на розвиток, саме залежить від нього. Його ефективність більше визначається рівнем підготовленості особистості до сприйняття виховного впливу. Люди по-різному піддаються вихованню: одні можуть повністю підкоритися волі вихователя, інші - лише частково, треті цілком ігнорують виховні вимоги.

Психолог Л.С. Виготський обґрунтував ідею про провідну роль навчання в розвитку особистості. Суть ідеї полягає в тому, що особистість у своєму розвитку проходить два рівні: рівень "актуального розвитку", на якому дитина може виконувати завдання самостійно, і другий рівень - "зону найближчого розвитку". На цьому рівні учень поки що не може самостійно вирішити проблему, у цьому йому допомагають дорослі. Але надалі він намагається вирішити її сам. Виховання буде ефективним лише тоді, коли йтиме попереду розвитку.

8. Обґрунтуйте роль активної діяльності як фактору розвитку особистості

Крім спадковості, середовища й виховання, на розвиток особистості впливає активна діяльність. До основних видів діяльності учнів відносять гру, навчання й працю. Особливим видом діяльності є спілкування. На кожному віковому етапі переважає певний вид діяльності. Гру вважають основним видом діяльності маленьких дітей (хоча грають і школярі, і дорослі); навчання - у школярів (але вчаться й дорослі); праця - у дорослих (школярі теж працюють). Спілкування ж характерне для всіх вікових груп.

Діяльність може бути активною і пасивною. Ефективному розвитку особистості сприяє активна діяльність: завдяки активності у навчанні швидше й успішніше опановують певною сумою знань, умінь і навичок. Пізнавальна активність сприяє інтелектуальному розвитку; трудова активність - фізичному розвитку й готовності до професійного самовизначення; активність у спілкуванні - успішному формуванню духовного й морального світу, досвіду моральної поведінки.

В основі прояву активності лежать потреби. Чим різноманітніші потреби, тим багатоманітніші види діяльності. Завдання виховання - показати підліткові, школяреві корисні напрями активності (і діяльності). Чим активніша людина, тим краще й швидше розвиваються її здібності, тим більшого успіху вона досягає в житті.