4. Әдістер

5. Техникалар

379. Әдіс элементі, оның құрамдас бөлігі:

1. Оқу іс әрекеті

2. Тәсіл

3. Білік

4. Міндет

5. Мәселе

380. Оқыту әдістерін таңдауын анықтайтын критерий:

1. Оқу материалының күрделілігі

2. Оқытудың мақсаты

3. Көрнекілікті қолдану

4. Оқушылардың жұмысқа қабілеттілігі

5. Оқу материалының көлемі

381. Сөздік, көрнекілік, практикалық болып бөлінетін оқыту әдістерін топтастырудың белгісі:

1. Таным логикасы бойынша

2. Дидактикалық мақсат бойынша

3. Танымдық әрекет сипаты бойынша

4. Білім көзі бойынша

5. Іс-әрекет принципі бойынша

382. Ю.К.Бабанский бойынша оқыту әдістерінің топтастырылуы:

1. Практикалық, көрнекілік, сөз, кітаппен жұмыс, бейне әдіс

2. Мәселені көрсету, репродуктивті әдіс

3. Оқу материалын бірінші рет меңгеру және бекіту әдістері

4. Оқыту әдісі, оқу әдісі және өзіндік оқу

5. Оқу-танымдық іс әрекетті ұйымдастыру,бақылау әдістері

383. Дайын күйдегі білімнің таралуымен қамтамасыз ететін оқыту әдістері:

1. Баяндау, оқу дискуссиясы

2. Мәселені көрсету, дидактикалық ойын

3. Баяндау, түсіндіру, дәріс

4. Дискуссия, баяндау, ойын

5. Кітаппен жұмыс, әңгімелесу

384. Қиын диалогтар жүргізуге үйрететін оқыту әдісі:

1. Конференция

2. Дөңгелек үстел

3. Катехизиялық әңгімелесу

4. Оқу дискуссиясы

5. Ауызша өзара сұрау

385. Оқытудың көрнекілік әдістері:

1. Фильмдер көрсету және көру, презентация

2. Графикалық жұмыстар, жаттығулар, кітаппен жұмыс

3. Иллюстрация, демонстрация, бейнеәдіс

4. Таблица, график, диаграмма құру

5. Саяхат, бақылау, тәжірибе

386. Практикада білімін қолданана білу бойынша оқу жұмысының әдісі.:

1. Әңгімелесу, дискуссия

2. Мектептегі дәріс

3. Ауызша сұрау

4. Оқулықпен жұмыс

5. Жаттығулар, зертханалық сабақтар

387. Оқушылардың білімді бекіту мақсатымен міндеттерді шешу бойынша жұмысы – бұл … әдіс:

1. Сөз

2. Көрнекілік

3. Практикалық

4. Бақылау

5. Ойын

388. Оқушылардың оқу жұмысын ынталандыру әдістері:

1. Баяндау, әңгімелесу, дәріс, бақылау және үй жұмысы

2. Танымдық ойындар, қызықты және жетістіктегі жағдаяттар

3. Жаттығу, зертханалық жұмыс, кітаппен жұмыс

4. Иллюстрация, демонстрация, бақылау, бейнеәдіс

5. Ауызша сұрау, түсіндіру, жаттығу

389. Дидактикалық ойын - бұл:

1. Оқушылар ойыны мен жарысы

2. Үстел үсті дамытушы ойындар

3. Оқыту мақсатында шындықты үлгілейтін ойындар

4. Қоңырауда қозғалысты ойындар

5. Оқушылардың шаршағанын басатын сабақ уақытындағы шынықтырулар

390. Рольдік оқу әрекетін ұйымдастыруда тірек болатын оқу әдісі:

1. Жарыс

2. Іскерлік ойын

3. Жетістік жағдаяты

4. Викторина

5. Танымдық ойын

391. Танымдық қызығушылыққа ынталандыратын оқу әдісі:

1. Жарыс әдісі

2. Ойын әдісі

3. Шұғылдану жағдаятын тудыратын әдіс

4. Жаттығу әдіс

5. Бақылау әдіс

392. Репродуктивті, зерттеушілік, мәселелік мазмұндаумен ерекшеленетін оқыту әдісі …

1. Оқу үлгісі

2. Оқушылардың танымдық шығармашылық сипаты

3. Оқыту функциясы

4. Ақпаратты беру және қабылдау логикасы

5. Білім көзіне

393.Оқушылардың танымдық іс әрекеті бойынша оқыту әдісін топтастыру:

1. Харламов И.Ф., Хмель Н.Д.

2. Лернер И.Я., Скаткин М.Н.

3. Данилов М.И., Есипов Б.П.

4. Голант Е.Я., Перовский С.И.

5. Бабанский Ю.К., Ильина Т.А.

394. Оқытудың міселелі-іздену әдісі:

1. Оқулықпен жұмыс

2. Өзара тексеріс

3. Шығарма жазу

4. Оқушылардың жобасы

5. Өлең жаттау

395. Оқытудың бөлікті-іздену әдісі:

1. Оқулықпен жұмыс

2. Өзара тексеріс

3. Шығарма жазу

4. Оқушылардың жобасы

5. Өлең жаттау

396. Оқытудың репродуктивті әдісі:

1. Мәтіннің мазмұнын айту

2. Жоспар құру

3. Реферат жазу

4. Өлең жазу

5. Иллюстрация орындау

397. Басты идеяны таңдау және бағалауды, айқындауды ұсынатын оқыту әдісі:

1. Мәселені көрсету

2. Бөлікті іздеу әдісі

3. Зерттеу әдісі

4. Жобалау әдісі

5. Ми шабуылы әдісі

398. Сабақта мәселелі жағдаятты құруды жобалайтын әдіс:

1. Мәселені көрсету

2. Бөлікті іздену әдісі

3. Зерттеу әдісі

4. Жобалау әдісі

5. Ми шабуылы әдісі

399. Педагогтың басқаруы және өз бетінше жұмыс істеумен ерекшеленетін оқыту әдістерінің топтастыру белгісі:

1. Тану логикасы бойынша

2. Дидактикалық мақсат бойынша

3. Танымдық іс әрекет сипаты бойынша

4. Білім көзі бойынша

5. Бақару әдістемесі бойынша

400. Мұғалімнің басшылығынсыз оқушылардың білімді бекіту және қолдану жұмыстары:

1. Сыныптық

2. Сабақтан тыс

3. Өзіндік

4. Қосымша