1. Этикалық

2. Шығармашылық

3. Полисубъектылы

4. Жүйелік

5. Қарым қатынастық

325. Оқыту үрдісі элементтерінің өзара қарым қатынасы мен өзара шарттастығын ерекшелейтін әдістеме:

1. Тұлғалық

2. Интегративті

3. Жүйелік

4. Функционалды

5. Шығармашылық

Тақырып 2. Оқыту үрдісінің заңдылықтары мен көзқарастары

326. Оқытудың заңдылықтары – бұл:

1. Оқыту үрдісінің құрылымдық компоненті арасындағы қайталанушы байланыстар

2. Оқыту үрдісінің бөліктері мен компоненттері арасындағы объективті, тұрақты байланыстар

3. Оқыту үрдісінің құрылымдық бөліктерінің арасындағы қайталанушы байланыстар

4. Педагогикалық құбылыстар арасындағы объективті байланыстар

5. Адам дамуындағы объективті және субъективті факторлар арасындағы байланыстар

327. Оқу үрдісінің заңдылықтары :

1. Дидактикалық

2. Психологиялық, дидактикалық

3. Әлеуметтік, психологиялық, дидактикалық

4. Кибернетикалық, әлеуметтік, психологиялық, дидактикалық

5. Коммуникативті, кибернетикалық, әлеуметтік, психологиялық, дидактикалық

328. Оқыту принципінде жүзеге асады:

1. Қарама- қайшылық

2. Заңдылық

3. Қарым - қатынас

4. Ереже

5. Компоненттер

329. Оқу үрдісінің басқару ережелері мен талаптардың бір тұтастығы:

1. Тұжырымдама

2. Принциптер

3. Әдістеме

4. Теория

5. Жүйе

330. Оқу үрдісінің принциптері өз алдына:

1. Мұғалім жұмысының ұйымдасуына талап

2. Мектепте оқушылардың өздерін ұстау ережелері

3. Жұмысты жоспарлау идеялары

4. Өзара әрекетті жүзеге асыратын мөлшер

5. Қарым-қатынасты қалыптастыру көзқарастары

331. Оқыту принципі төмендегідей қызмет атқарады…..

1. Оқу үрдісінде оқушының дамуына кешенді жағдай жасайды

2. Сабақта оқу жұмысын ұйымдастыруда мұғалімге көмек жасайды

3. Оқу материалын толық меңгеруді қамтамассыз етеді

4. Мұғалімдер мен оқушылардың тіртіптендірілуі

5. Сыныпта психологиялық ауанды жақсарту

332. Оқу материалын терең меңгеруді қамтамассыз ету, оның тәжірибеде еркін қолдануы мен жүзеге асыру принципіне сай талап…

1. Беріктілік

2. Көрнекілік

3. Жүйелік жіне бірізділік

4. Теория мен практиканың байланысы

5. Ғылымилық

333.Этномәдени әдіс заңдылықтарына әсер ететін оқыту принципі:

1. Халықтық принцип

2. Табиғат бойынша принцип

3. Ғылымилық принцип

4. Қоғамдық және отбасылық тәрбие бірлігі принципі

5. Гуманизм принципі

334. Танымдық пәннің сезімдік қабылдауы – оқыту принципінің негізі:

1. Ғылымилық

2. Жүйелілік

3. Қол жетерлік

4. Сабақтастық

5. Көрнекілік

335. Көрнекілік принципі оқытуда заңдылықтан шығады:

1. Оқыту үрдісі ғылымды дамыту деңгейіне сай.

2. Теория мен практиканың бірлігін қамтамассыз ету қажеттіліктері

3. Сабақ беру мен оқушылардың оқу белсенділігі деңгейінің өзара байланысы.

4. Оқыту үрдісінде

5. сезім мүшелеріне әсер ету деңгейіне оқыту тиімділігінің тәуелді болуы

6. Оқу үрдісінің оқу мүмкіндіктеріне тәуелді болуы

336. Оқушылардың жас ерекшелік мүмкіндіктеріне, оқыту мазмұнына және әдісіне сай болуын қамтамассыз ету принципке сай талап…