Словари и справочники

1. Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. – СПб., 2000.

2. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка в 4 т. – М., 1955.

3. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. – М., 1998.

4. Лексические трудности русского языка: Словарь-справочник / А.А. Семенюк, И.Л. Городецкая, М.А. Матюшина и др. – М., 1999.

5. Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю. Шведовой. – М., 1986.

6. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 1999.

7. Орфографический словарь русского языка / Под ред. С.Г. Бархударова и др. – М., 1983 г.

8. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы /С.Н. Борунова, В.Л. Воронцова, Н.А. Еськова; под ред. Р.И. Аванесова. – М., 1989.

9. Педагогическое речеведение. Словарь-справочник. Под ред. Т.А. Ладыженской и А.К. Михальской; сост. А.А. Князьков. – М., 1998 г.

10. Потиха З. А. Школьный словарь строения слов русского языка: Пособие для учащихся. – М.,1987.

11. Резниченко И. Л. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение. – М., 2003.

12. Словарь русского языка в 4 томах / Под ред. А.П. Евгеньевой. – М., 1981 - 1984.

13. Словарь современного русского литературного языка в 17 т. – М. – Л., 1948 - 1965.

14. Соловьев Н.В. Словарь правильной русской речи. – М., 2004.

15. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Под ред. М.Н. Кожиной. Члены редколлегии: Е.А. Баженова, М.П. Котюрова, А.П. Сковородников. М.: Флинта: Наука, 2003.

16. Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. – М., 1991.

17. Трудности русского языка. Словарь-справочник, В.Н. Вакуров и др. – М., 1994 г.

Задания к контрольной работе вариант 1

I. ФОНЕТИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Расставьте ударения.

Агония, звонит, исчерпать, балуешь, облегчить, пролила, бензопровод, досуг, вероисповедание, давнишний, вечеря, дефис, подключат, христианин, щавель, новорожденный, включит, танцовщица, осужденный, хозяева, премировать, фетиш, факсимиле, ходатайство.

II. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ

Исправьте словообразовательные ошибки.

1. Взади себя он увидел строящееся здание.

2. Трудолюбимый человек никогда не скучает и не сидит без дела.

3. Варя всегда учтительно относилась к окружающим.

III. ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. Образуйте формы родительного падежа множественного числа имен существительных.

Доцент, якут, тапка, кеды, комментарий, джинсы, туфля, румын, гольфы, мандарин, грузин, ботинки, апельсин, яблоко, директор, слесарь, крем, грамм, плащ-палатка, торнадо, раздумья.

2. Определите род имен существительных, подберите к ним прилагательные (определения).

Моль, ранчо, миледи, домище, портфолио, канифоль, авеню, алоэ, болеро, жалюзи, Сочи, колибри, барокко, баррель, салями, портье, тюль, невежа, ООН.

3. Просклоняйте числительные (поставьте слова в форму родительного, дательного, творительного и предложного падежей).

Сто пятьдесят три, двести восемьдесят пять, шестьсот семьдесят три.

4. Найдите и исправьте ошибки, обусловленные нарушением грамматических норм.

1) Вернувшись в родные края, их жизнь будет в безопасности.

2) Ихний дом стоял на краю обрыва.

3) Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.

4) Глава администрации распределяет и управляет имуществом и финансами.

5) Базаров с гордостью заявляет, что мой дед ещё землю пахал.

IV. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. Объясните значения омографов, составьте с ними словосочетания.

Атлас – атлАс, бЕлки – белкИ, вИдение – видЕние, брОня – бронЯ, Ирис – ирИс, клУбы – клубЫ, Уже – ужЕ.

2. Объясните значения иноязычных слов, составьте с ними предложения.

Аккредитив, инвестиция, атавизм, облигация, рентабельность, патент, легальный.

3. Объясните значения фразеологических оборотов, составьте с ними предложения.

Семь пятниц на неделе, альфа и омега, без году неделя, скрепя сердце, не лезет за словом в карман.

4. Исправьте ошибки в использовании фразеологизмов.

1) Ты уже не маленький – пора за свой ум браться.

2) Все в жизни возвращается на свои круги.

3) В такой ситуации нельзя сидеть сложив руки.

5. Найдите и исправьте ошибки, вызванные нарушением лексических норм.

1) Магазин быстро завоевал авторитет среди населения.

2) Между нами есть большие особенности.

3) Означенные в акте недоделки будут устранены в месячный срок.

4) Подвижки в решении этого вопроса могут появиться уже через неделю.

5) Роман «Отцы и дети» сыграл большое воспитательное значение для нескольких поколений.

6) Первая премьера балета «Лебединое озеро» состоялась в конце XIX века.

7) Все гости экскурсии по резиденции Президента получили памятные сувениры.