- •Нормативный аспект культуры речи
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Методические рекомендации к выполнению контрольной работы часть 1. Акцентологические нормы
- •Часть 4. Лексические нормы
- •Часть 5. Стилистические нормы
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Информационные ресурсы
- •Словари и справочники
- •Задания к контрольной работе вариант 1
- •V. Стилистические нормы
- •Вариант 2
- •V. Стилистические нормы
- •Вариант 3
- •V. Стилистические нормы
- •Вариант 4
- •V. Стилистические нормы
- •Вариант 5
- •V. Стилистические нормы
- •Вариант 6
- •V. Стилистические нормы
- •Вариант 7
- •V. Стилистические нормы
- •Вариант 8
- •V. Стилистические нормы
- •Вариант 9
- •V. Стилистические нормы
- •Вариант 10
- •V. Стилистические нормы
- •Нормативный аспект культуры речи
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
V. Стилистические нормы
Определите, к какому стилю принадлежит текст, сделайте анализ по плану, представленному в методических рекомендациях.
В марте текущего года наша компания заключила с вами договор на изготовление и установку пластиковых окон для оборудования офисных помещений. Общее количество окон составило 48 штук, сумма договора 593000 рублей.
Следуя договору, окна должны были быть установлены в срок до 1 сентября. На сегодняшний день работы выполнены лишь на треть, несмотря на полную оплату с нашей стороны.
Учитывая, что наша компания полностью выполнила обязательства по оплате, мы требуем в кратчайшие сроки выполнить работы по установке окон в полном объёме, а также устранить недостатки, описанные в ранее присланных претензиях, в срок до 1 ноября, либо вернуть нам денежные средства за невыполненные работы. Также мы намерены требовать компенсацию за причинённый ущерб.
В случае невыполнения вашей компанией взятых на себя по договору обязательств, либо в случае отказа в возврате денежных средств и выплаты компенсации, мы обратимся в суд РФ, а также составим жалобу в Прокуратору РФ по месту расположения вашей фирмы.
Вариант 9
I. ФОНЕТИЧЕСКИЕ НОРМЫ
Расставьте ударения.
Заплесневелый, занята, втридорога, мальчиковый, пуловер, сабо, некролог, торты, нормировать, обеспечение, облегчить, кашлянуть, генезис, брала, аэропорты, атлас, досуха, дочиста, дочерна, углубить, свекла, свекольный, создала, айвовый, акрополь, хвоя, навзничь, казаки, толика, каталог, умерший, черпать, ходатайствовать.
II. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ
Исправьте словообразовательные ошибки.
1) Вчера произошло черезвычайное происшествие.
2) Ты просто плакун!
3) Допустив оплошку, директор завода сразу стал её исправлять.
III. ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ
1. Исправьте ошибки в употреблении числительных.
Автобуса ждали только четверо женщин.
В обоих странах скоро состоятся выборы.
На обеих берегах реки раскинулись поля с зарослями васильков.
2. Определите род имен существительных. Подберите к ним прилагательные (определения)
Шкаф-купе, кофе, шампунь, домино, жалюзи, суфле, меню, монисто, аэрозоль, ЛФК, директор, коллега, сулугуни, конферансье, торнадо, невежа, Сочи, протеже.
3. Просклоняйте числительные (поставьте слова в форму родительного, дательного, творительного и предложного падежей).
Триста двадцать четыре, сто сорок восемь, семьсот тридцать пять.
4. Найдите и исправьте ошибки, обусловленные нарушением грамматических норм.
1) Около его пронеслась карета, запряженная тройкой лошадей.
2) Чичиков так говорит о мертвых душах, что как будто они были живыми.
3) С детства Катерина особую слабость питала к пирожкам с повидлой.
4) Крестьянство боролись против гнета помещиков.
5) Это произведение учит честности, смелости и уважать других людей.
IV. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ
1. Объясните значения слов-омонимов, составьте с ними словосочетания / предложения.
Лук – лук, брак – брак, почитать – почитать, править – править, язык – язык.
2. Объясните значения слов иноязычного происхождения, составьте с ними предложения.
Реинкарнация, реабилитировать, реанимация, репатриация, реконструкция.
3. Объясните значения фразеологических оборотов, составьте с ними предложения.
Витать в облаках, живота не пожалеть, скатертью дорога, как в воду опущенный, остаться с носом.
4. Исправьте ошибки в использовании устойчивых словосочетаний.
1) Информация о грядущем экономическом кризисе поставила все банки России в полный расплох.
2) Когда я вижу, что сегодня творится в сфере образования, кошки рвут мне сердце на части.
3) Компетентного человека невозможно провести вокруг пальца.
5. Найдите и исправьте ошибки, вызванные нарушением лексических норм.
1) На открытом заседании организации говорили о скрытых возможностях каждого члена коллектива.
2) Для возвышенностей с твёрдыми, нерастворимыми породами типична болотная местность.
3) Книга предоставляет историю космонавтики как остросюжетную повесть о реальных событиях с невымышленными действующими лицами.
4) Её карие волосы, развевающиеся на ветру, были прекрасны.
5) Банковские платежи стали застревать до двух месяцев.
6) Имя профессора Склифосовского сыграло огромное значение для нашей страны.
7) Чего греха таить, деньги, отправляемые почтовым переводом, идут долго.
