V. Стилистические нормы

Определите, к какому стилю принадлежит текст, сделайте анализ по плану, представленному в методических рекомендациях.

Фи́зика (от др.-греч. φύσις – природа) – область естествознания. Наука о простейших и вместе с тем наиболее общих законах природы, о материи, её структуре и движении. Законы физики лежат в основе всего естествознания.

Термин «физика» впервые появился в сочинениях одного из величайших мыслителей древности – Аристотеля, жившего в IV веке до нашей эры. Первоначально термины «физика» и «философия» были синонимичны, поскольку в основе обеих дисциплин лежало стремление объяснить законы функционирования Вселенной. Однако в результате научной революции XVI века физика выделилась в отдельное научное направление.

В русский язык слово «физика» было введено М. В. Ломоносовым, издавшим первый в России учебник физики – свой перевод с немецкого языка учебника «Вольфианская экспериментальная физика» Х. Вольфа (1746). Первым оригинальным учебником физики на русском языке стал курс «Краткое начертание физики» (1810), написанный П. И. Страховым.

В современном мире значение физики чрезвычайно велико. Всё то, чем отличается современное общество от общества прошлых веков, появилось в результате применения на практике физических открытий. Так, исследования в области электромагнетизма привели к появлению телефонов и позже мобильных телефонов, открытия в термодинамике позволили создать автомобиль, развитие электроники привело к появлению компьютеров.

Вариант 7

I. ФОНЕТИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Расставьте ударения.

Сливовый, кухонный, лавровый, обеспечение, мозаичный, набело, предвосхитить, щекотно, шасси, столяр, черпать, начать, начавший, начатый, начала, начали, начал, кружево, бармен, уведомить, украинский, свекла, щавель, щелкать, феномен, фольга, хаос, хвоя, генезис, цыган, эксперт, яслям.

II. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ

Исправьте словообразовательные ошибки.

1) Отряд состоял из бывших подпольцев.

2) Описывание характера главного героя занимает три страницы.

3) Невозможно смотреть на продажничество наших чиновников.

III. ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. Образуйте формы именительного падежа множественного числа имен существительных.

Диспетчер, доктор, профессор, шеф-повар, бухгалтер, ректор, инжектор, инженер, кабель, зять, дно, купол, директор, крейсер.

2. Определите род имен существительных, подберите к ним прилагательные (определения).

Хинкали, письмо-запрос, непоседа, Ялта, коллега, директор, судья, зебу, хиппи, колибри, кондуктор, протеже, киви, сладкоежка, УрГПУ, обертон.

3. Просклоняйте числительные (поставьте слова в форму родительного, дательного, творительного и предложного падежей).

Двести сорок три, восемьсот шестьдесят два, сто семнадцать.

4. Найдите и исправьте ошибки, обусловленные нарушением грамматических норм.

1) В любом деле самый наилучший результат возможен только максимуме усилий.

2) Сестра купила в магазине красивую тюль.

3) Более правильнее было бы отпустить пойманную птицу на свободу.

4) Покатавшись на велосипеде, потом долго болят ноги.

5) Срок договора аренды помещения, расположенное по адресу пр. Победы, 25, закончился.

IV. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. Подберите к каждому слову антоним и составьте с парой антонимов словосочетания / предложения.

Тонкий, верх, вода, занятость, стоять, чувствительный.

2. Объясните значения иноязычных слов, составьте с ними предложения.

Приоритет, привилегия, преамбула, презумпция, прелюдия.

3. Объясните значения фразеологических оборотов, составьте с ними предложения.

Крокодиловы слезы, ловить рыбку в мутной воде, капля камень точит, выводить на чистую воду, возить воду (на ком-л.).

4. Исправьте ошибки в использовании устойчивых словосочетаний.

1) Старуха в сказке А.С. Пушкина осталась одна с разбитым корытом.

2) У него денег оставалось – котик наплакал и курям на смех.

3) Базаров утверждает, что песенка старшего поколения уже пропета.

5. Найдите и исправьте ошибки, вызванные нарушением лексических норм.

1) Аркадьев родился в марте месяце, в сильную пургу.

2) Нельзя касаться оголенных проводов незащищенными ладонями рук.

3) Педагог должен содействовать исправлению допущенных родителями ошибок.

4) Я знаю, что в недалеком будущем полечу на Луну так же свободно, как сейчас на автобусе.

5) Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины.

6) Информация о незаконных бандформированиях всё чаще освещается в СМИ.

7) Костер все больше распалялся и вскоре запылал с невиданной силой.