1.Обобщенная формулировка задачи

Вам следует подготовиться к уроку.

2.Ключевое задание

Опишите зрительный ряд для проведения урока изобразительного искусства, предложите методы работы с ним.

3. Контекст решения задачи

Тема урока: Иллюстрация к сказке «Стойкий оловянный солдатик», 5 класс, тема блока уроков «В мире сказок», программа «Изобразительное искусство»

Задачи:

приобретение знаний о задачах и специфике книжной графики;

знакомство с творчеством художников-иллюстраторов;

развитие умения выбрать художественный материал в соответствии с собственным замыслом

углубление интереса к искусству книги.

Краткое содержание урока: Значение иллюстрации . Образ литературного героя, его выражение в литературном ряду. Учитель рассказывает о назначении иллюстрации, особенности и задачах, стоящих перед художником-иллюстратором, как соавтора литературного произведения. Иллюстрация – рассказ в картинках, дополняющий текст. Она дает более полное представление о персонаже, о деталях его одежды, времени, обстановке, в которой происходит действие. Учитель обращает внимание на различие техник используемых художником в зависимости от литературного образа.

Практическая работа на уроке: иллюстрация к сказке.

Материалы: по выбору обучающегося.

4.Вопросы, на которые следует ответить

• Какие виды наглядности используют на уроках изобразительного искусства?

• Каким требованиям должна отвечать наглядность?

• Каков алгоритм изготовления наглядного пособия учителем?

На долю художника книги выпадает ответственная задача воплощения средствами изобразительного искусства идейно-художественного замысла, содержания литературного текста и создание художественно-декоративного облика книги. Только гармоническое сочетание этих двух сторон книжной графики создает полноценную книгу.

Отличительной особенностью книжной графики является ее тесная связь с полиграфией, ее зависимость от уровня и культуры труда полиграфического производства.

Исходя из основных задач книжной графики, ее подразделяют на оформление и иллюстрирование книги. К оформлению книги относят ее декоративный наряд, ее украшение, рисованные шрифтовые элементы, композиционное построение текстового набора и т. д. (обложка, титульный лист, шмуцтитулы и пр.). Иллюстрирование книги (от латинского illustratio - наглядное изображение, описание) решает задачи образного раскрытия литературного текста при помощи рисунков (иллюстраций различного вида). Сразу же оговоримся, что такое разделение весьма относительно. В хорошей книге невозможно проследить, где кончается оформление и начинается иллюстрирование. Нам известны примеры убедительного решения идейного замысла и строя книги только средствами оформления. Сплошь и рядом в элементах оформления (на обложке, титуле, суперобложке и т. д.) мы встречаем рисунок, способствующий раскрытию литературного текста. Настоящие иллюстрации в книге, при всей глубине идейного, образного решения, в свою очередь, не теряют декоративности, не перестают быть элементами украшения книги, отлично гармонирующими с набором, бумагой - с природой книги

http://festival.1september.ru/articles/583883/ - здесь презентация

Цель урока: ознакомление учащихся с содержанием сказки Г. Х. Андерсена «Стойкий оловянный солдатик», её особенностями.

Задачи  урока:

• Рассказать учащимся факты биографии Г. Х. Андерсена.

• Прочитать сказку «Стойкий оловянный солдатик».

• Осуществить анализ сказки.

• Дать характеристику героев сказки, их поступков.

• Выявить отношение автора к героям сказки.

• Провести аналогии событий сказки с моментами биографии автора.

• Направить воспитательный акцент на различие доброго и злого, на утверждение общечеловеческих ценностей.

• Закреплять навыки работы с текстом.

• Развивать умение учащихся высказывать своё мнение по вопросу, умение работать в группе, прислушиваться к высказываниям одноклассников (их позиции по вопросу).