Шкала оцінювання окремого елементу застосовується така:

Бал	Рівень
2	Оформлення бездоганне. Відмінний рівень змісту роботи.
1,5	Незначні недоліки оформлення. Або незначні логічні або фактологічні помилки в роботі.
1	Значні недоліки оформлення. Низький рівень виконання (статистична або фактологічна бази значно неповні, суттєві помилки у частині обґрунтувань тощо) Помилки, що визначе­ні як типові.
0	Недостатній рівень виконання роботи. Помилкові або значно застарілі (більше одного ро­ку) фактологічні дані. Невірне виконання завдання. Виконання завдання за чужим варіа­нтом.

До вимог бездоганного оформлення відноситься виконання всіх завдань роботи на аркушах А4 із зазначенням варіанту завдання і всіх необхідних реквізитів на титульному аркуші, що є спільним для всіх чотирьох завдань роботи. Сторінки роботи нумеруються, робота друкується шрифтом 12 із інтервалом 1,5. Громіздкі таблиці та малюнки, зразки документів тощо виносяться у додатки.

Захист індивідуального завдання (кожного з чотирьох завдань окремо) оцінюється шкалою 0-1-2-3 бали відповідно до рівня знань, який демонструє сту­дент під час захисту положень власної роботи. Максимальна оцінка у 3 бали знижається виклада­чем на 1 бал за кожну невірну відповідь, що стосується теоретичних положень, та практичних ви­сновків, що покладені у зміст роботи, яка захищається. Як правило - під час захисту задається три змістовних питання.

На підсумкову суму балів за письмову роботу впливає своєчасність її подання на кафедру (згід­но із вимогами карти самостійної роботи студента). Викладач має право, у випадку несвоєчасного подання письмової роботи, застосувати до остаточної суми балів за цю роботу коефіцієнт 0,5 (з округленням до цілих балів).

Студенти заочної форми навчання оцінюються відповідно до видів робіт, які можуть співпадати із роботами для денної форми, або визначені окремо для заочної форми навчання.

Під час екзаменаційної сесії, проведення контактних занять із студентами заочної форми на­вчання оцінка за активність для таких студентів виставляється не більше одного разу для окремого студента за шкалою 0-3-4-5 балів за підсумком всіх контактних занять (три заняття), які проводять­ся в один день - згідно рівня знань, який продемонстрований студентом (таблиця):

Шкала оцінок на контактних заняттях під час екзаменаційної сесії (заочна форма навчання)

Оцінка за 10- бальною шкалою	Рівень знань	Характеристика
5	відмінний	Вільне володіння теоретичним матеріалом, активна участь у дискусіях та обговореннях, вірне вирішення проблемних питань або ситуацій
4	добрий	Вільне володіння теоретичним матеріалом, активна участь у дискусіях та обговореннях, вирішення проблемних питань або ситуацій з несуттєвими помилками.
3	задовільний	Володіння основними теоретичними поняттями, неакти­вна участь у дискусіях та обговореннях, володіння в цілому методикою вирішення проблемних завдань або ситуацій але з допущенням по­милок.
0	незадовільний	Незнання основних теоретичних понять та неакти­вна участь у дискусіях та обговореннях, невміння віршува­ти типові задачі та ситуації.

Контроль на міні-лекції здійснюється викладачем шляхом перевірки якості конспекту лекції (контактні заняття заочної форми навчання). Максимальна оцінка - 1 бал - виставляється за розбір­ливий і охайний конспект, що містить всі дефініції, які викладач визнав за потрібне до конспекту­вання на міні-лекції. Відповідно, ця оцінка може бути зниженою на 0,5 балів за кожну змістовну помилку чи факт неохайності конспекту і становити 0,5 або 0 балів.

Додатково 1 бал з тем 3, 4, 5 студент може отримати за оформлення конспекту у вигляді схем (логічних та смислових), що подають матеріали лекції у згорнутому вигляді. Про можливість ведення такого конспекту викладач попереджає на початку вивчення дисципліни.

Робота студентів у формі семінару з розв’язанням проблемних завдань оцінюється в 1 бал (по темах 3, 4, 5 у 2 бали), при цьому 1 бал (2 бали) ставиться якщо студент грамотно провів оцінку проблемної ситуації і подав ґрунтовне її вирішення, 0,5 балів-1 бал – коли студент правильно оцінив проблемну ситуацію, але його рішення не випливало з такої оцінки. 0 балів ставиться коли студент не приймав участі в дискусії по вирішенню проблемних ситуацій

Комплексна аудиторна самостійна контрольна робота виконується студентами заочної фор­ми в аудиторії під час контактних занять. Містить два практичних завдання, що ідентичні за змістом практичним завданням, які є складовими екзаменаційного білету (4,5 завдання). Приклади завдань містяться у відповідному розділі. Робота виконується самостійно за дві академічні години (одне заняття) і оцінюється за шкалою у 0-3-5-7 балів за кожне з двох завдань.

Кожне завдання оцінюється відповідно до зазначених критеріїв:

Максимальна сума 7 балів знижується до 5 балів за неповну відповідь, до 3 балів за неповну відповідь із грубими помилками та до 0 балів — у випадку невірної відповіді. Також до 3 балів знижується оцінка у випадку якщо при оцінці і вирішенні ситуації допущені логічні помилки. У випадку, якщо розв’язання ситуації може мати декілька варіантів, студент має аргументувати свою позицію, та стисло навести інші шляхи розв’язання ситуації. Завдання у 0 балів оцінюється якщо характер відповіді дає підставу стверджувати, що особа, яка виконує роботу, неправильно зрозуміла зміст питання чи не знає правильної відповіді і тому не відповіла на нього по-суті, допустивши грубі помилки у змісті відповіді.