1) Верно толь­ко а

2) Верно толь­ко б

3) Верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

20. За­да­ние 20 № 1618. Си­стем­ный ад­ми­ни­стра­тор фирмы «Арк­ти­ка» ре­гу­ляр­но опаз­ды­ва­ет на ра­бо­ту, ссы­ла­ясь на проб­ки на до­ро­гах. Вы­бе­ри­те из пе­реч­ня по­ня­тия, тер­ми­ны, име­ю­щие от­но­ше­ние к ха­рак­те­ри­сти­ке дан­но­го пра­во­на­ру­ше­ния.

 

1) тру­до­вое право	2) ад­ми­ни­стра­тив­ный про­сту­пок	3) штраф
4) дис­ци­пли­нар­ная от­вет­ствен­ность	5) вы­го­вор

21. За­да­ние 21 № 3268. Про­чи­тай­те фраг­мен­ты пуб­ли­ци­сти­че­ской ста­тьи. В каком из них со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция о со­бы­ти­ях, про­ис­хо­дя­щих толь­ко в фе­де­ра­тив­ном го­су­дар­стве?

 

1) «На вы­бо­рах в ре­ги­о­наль­ные за­ко­но­да­тель­ные со­бра­ния раз­вер­ну­лась борь­ба между пред­ста­ви­те­ля­ми левых и пра­вых пар­тий».

2) «Му­ни­ци­паль­ные ор­га­ны вла­сти при­ня­ли ре­ше­ние о рас­пре­де­ле­нии средств из мест­ных бюд­же­тов на со­ци­аль­ные нужды».

3) «Глава го­су­дар­ства при­нял от­став­ку мэра сто­лич­но­го го­ро­да и на­зна­чил дату до­сроч­ных вы­бо­ров».

4) «Пра­ви­тель­ство опре­де­ли­ло ком­плекс мер по пре­одо­ле­нию фи­нан­со­вых труд­но­стей и под­дер­жа­нию бан­ков­ской си­сте­мы».

22. За­да­ние 22 № 4058. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

 

ГРУП­ПА ОТ­РАС­ЛЕЙ	ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА
... право	Ре­гу­ли­ру­ет опре­делённую сферу об­ще­ствен­ных от­но­ше­ний
Про­цес­су­аль­ное право	Уста­нав­ли­ва­ет про­це­ду­ру при­ме­не­ния норм права

 

Ответ:____________.

23. За­да­ние 23 № 176. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но.

 

1) пред­при­я­тие	2) то­ва­ри­ще­ство	3) хо­зяй­ствен­ное об­ще­ство
4) ко­опе­ра­тив	5) кор­по­ра­ция

24. За­да­ние 24 № 762. Ниже при­ве­ден пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к выс­шим мо­раль­ным цен­но­стям.

 

1) добро	2) смысл жизни	3) день­ги
4) сво­бо­да	5) соб­ствен­ность	6) сча­стье

 

Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

25. За­да­ние 25 № 837. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между функ­ци­я­ми и го­су­дар­ствен­ны­ми ин­сти­ту­та­ми или долж­ност­ным лицом в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции, ко­то­рые их ис­пол­ня­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ФУНК­ЦИИ		ГО­СУ­ДАР­СТВЕН­НЫЕ ИН­СТИ­ТУ­ТЫ И ДОЛЖ­НОСТ­НОЕ ЛИЦО
А) на­зна­ча­ет вы­бо­ры Пре­зи­ден­та РФ Б) издаёт указы и рас­по­ря­же­ния В) ре­ша­ет во­прос о до­ве­рии Пра­ви­тель­ству Г) воз­глав­ля­ет го­су­дар­ство Д) пред­став­ля­ет го­су­дар­ство в меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ни­ях		1) Пре­зи­дент РФ 2) Совет Фе­де­ра­ции 3) Го­су­дар­ствен­ная Дума РФ

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

A	Б	В	Г	Д

26. За­да­ние 26 № 3385. Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го обо­зна­че­но опре­де­лен­ной бук­вой.

 

(А) Груп­па уче­ных во главе с А. Пе­чет­ти ор­га­ни­зо­ва­ла так на­зы­ва­е­мый Рим­ский клуб — меж­ду­на­род­ную не­пра­ви­тель­ствен­ную ор­га­ни­за­цию, цель ко­то­рой — изу­че­ние про­блем со­вре­мен­но­го мира. (Б) Не­кон­тро­ли­ру­е­мый рост на­се­ле­ния, эко­ло­ги­че­ские про­бле­мы, со­вре­мен­ные до­сти­же­ния науки и тех­но­ло­гии по­ста­ви­ли про­бле­му оцен­ки ка­че­ства со­ци­аль­но­го про­грес­са. (В) Обост­ре­ние гло­баль­ных про­блем сви­де­тель­ству­ет, на наш взгляд, о кри­зи­се со­вре­мен­но ци­ви­ли­за­ции. (Г) В то же время до­пус­ка­ем, что по­пыт­ки раз­ре­шить гло­баль­ное про­бле­мы укреп­ля­ют един­ство стран и на­ро­дов. (Д) В ра­бо­те Рим­ско­го клуба при­ни­ма­ют уча­стие спе­ци­а­ли­сты из раз­ных стран.

 

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста носят

1) фак­ти­че­ский ха­рак­тер

2) ха­рак­тер оце­ноч­ных суж­де­ния

3) ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских утвер­жде­ний

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу под бук­вой, обо­зна­ча­ю­щей по­ло­же­ние, цифру, вы­ра­жа­ю­щую его ха­рак­тер.

A	Б	В	Г	Д

27. За­да­ние 27 № 4725. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

 

«На нашей пла­не­те су­ще­ству­ют стра­ны, резко раз­ли­ча­ю­щи­е­ся по сво­е­му об­ще­ствен­но-эко­но­ми­че­ско­му___ (А) и со­от­вет­ствен­но по уров­ню ____ (Б) на­се­ле­ния. С одной сто­ро­ны, су­ще­ству­ет срав­ни­тель­но не­боль­шая груп­па

___ (В), с дру­гой – боль­шое число го­су­дарств, в ко­то­рых эко­но­ми­че­ское раз­ви­тие ха­рак­те­ри­зу­ет­ся от­ста­ло­стью, а ка­че­ство жизни на­се­ле­ния яв­ля­ет­ся низ­ким. Эко­но­ми­ка ___ (Г) ос­но­вы­ва­ет­ся на до­бы­че и экс­пор­те сы­рье­вых

ре­сур­сов. На­се­ле­ние от­ста­лых и сред­не­раз­ви­тых стран со­став­ля­ет ____ (Д). На­се­ле­ние пла­не­ты со­став­ля­ет уже 7 мил­ли­ар­дов. Общая тен­ден­ция со­вре­мен­но­го раз­ви­тия та­ко­ва, что раз­рыв между «зо­ло­тым мил­ли­ар­дом» и

осталь­ной ча­стью че­ло­ве­че­ства ____ (Е).»

 

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз. Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

 

1) раз­ви­тые стра­ны	2) мень­шин­ство	3) от­ста­лые стра­ны
4) по­дав­ля­ю­щее боль­шин­ство	5) со­кра­ща­ет­ся	6) уро­вень
7) бла­го­со­сто­я­ние	8) раз­рыв	9) раз­ви­тие

 

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, обо­зна­ча­ю­щие про­пу­щен­ные слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го Вами слова.

A	Б	В	Г	Д	Е

28. За­да­ние 28 № 2138. Что ав­то­ры на­зы­ва­ют лич­ным ин­те­ре­сом? Как они опре­де­ля­ют лич­ные ин­те­ре­сы вла­дель­цев раз­лич­ных фак­то­ров про­из­вод­ства?

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния C1—С4.

Глав­ной дви­жу­щей силой ка­пи­та­ли­сти­че­ской эко­но­ми­ки яв­ля­ет­ся лич­ный ин­те­рес: каж­дая эко­но­ми­че­ская еди­ни­ца стре­мит­ся де­лать то, что вы­год­нее всего ей самой. Пред­при­ни­ма­те­ли ста­вят своей целью мак­си­ми­за­цию при­бы­лей своих фирм или – как ва­ри­ан­та – ми­ни­ми­за­цию своих убыт­ков. А вла­дель­цы ма­те­ри­аль­ных ре­сур­сов (соб­ствен­но­сти) пы­та­ют­ся про­дать или сдать в арен­ду эти ре­сур­сы по воз­мож­но более вы­со­ким ценам. Ра­бо­чие также стре­мят­ся по­лу­чить воз­мож­но боль­ший доход (удо­вле­тво­ре­ние) и ищут такую ра­бо­ту, где со­че­та­ние за­ра­бот­ной платы, со­ци­аль­ных благ и усло­вий труда были бы для них наи­бо­лее под­хо­дя­щи­ми. В свою оче­редь по­тре­би­те­ли, по­ку­пая опре­делённый про­дукт, ста­ра­ют­ся при­об­ре­сти его по самой низ­кой цене. По­тре­би­те­ли, кроме того, стре­мят­ся со­кра­тить рас­хо­ды и мак­си­ми­зи­ро­вать по­лез­ность про­дук­та. Ко­ро­че го­во­ря, ка­пи­та­лизм пред­по­ла­га­ет, что лич­ный ин­те­рес фор­ми­ру­ет фун­да­мен­таль­ный образ дей­ствий раз­лич­ных эко­но­ми­че­ских еди­ниц, когда они ре­а­ли­зу­ют свой сво­бод­ный выбор. Мотив лич­но­го ин­те­ре­са придаёт на­прав­ле­ние и упо­ря­до­чен­ность функ­ци­о­ни­ро­ва­нию эко­но­ми­ки, ко­то­рая без та­ко­го ин­те­ре­са ока­за­лась бы чрез­вы­чай­но ха­о­тич­ной…

Про­сто по­ра­зи­тель­но, какие гран­ди­оз­ные мас­шта­бы при­ня­ла в об­ще­стве спе­ци­а­ли­за­ция. По­дав­ля­ю­щее боль­шин­ство по­тре­би­те­лей сами не про­из­во­дят прак­ти­че­ски ни­ка­ких то­ва­ров и услуг, ко­то­рые они по­треб­ля­ют, и, на­про­тив, по­треб­ля­ют очень мало или вовсе ни­че­го из того, что они про­из­во­дят… Ра­бо­чий на сбо­роч­ном кон­вей­е­ре, ко­то­рый по 8 часов в день уста­нав­ли­ва­ет стёкла на «Форды», сам может вла­деть ав­то­мо­би­лем «Хонда». Редко какие до­мо­хо­зяй­ства всерьёз на­ла­жи­ва­ют соб­ствен­ное про­из­вод­ство не­об­хо­ди­мых им пищи, жилья или одеж­ды. Мно­гие фер­ме­ры про­да­ют мо­ло­ко со своей фермы мест­но­му мо­лоч­но­му за­во­ду, а сами по­ку­па­ют масло в мест­ном су­пер­мар­ке­те. Об­ще­ство уже давно усво­и­ло, что са­мо­обес­пе­че­ние по­рож­да­ет не­эф­фек­тив­ность. «На все руки ма­стер» может быть весь­ма яркой лич­но­стью, но уж вы­со­кой про­из­во­ди­тель­но­стью труда он на­вер­ня­ка не от­ли­ча­ет­ся.

Что ав­то­ры на­зы­ва­ют лич­ным ин­те­ре­сом? Как они опре­де­ля­ют лич­ные ин­те­ре­сы вла­дель­цев раз­лич­ных фак­то­ров про­из­вод­ства?

(К. Мак­кон­нелл, С. Брю)

29. За­да­ние 29 № 2139. Как ав­то­ры ха­рак­те­ри­зу­ют роль лич­но­го ин­те­ре­са в ры­ноч­ной (ка­пи­та­ли­сти­че­ской) эко­но­ми­ке? Ис­поль­зуя текст, при­ве­ди­те две ха­рак­те­ри­сти­ки.

30. За­да­ние 30 № 2140. Что такое спе­ци­а­ли­за­ция? Ис­поль­зуя текст и об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те три по­яс­не­ния мысли ав­то­ров о не­эф­фек­тив­но­сти са­мо­обес­пе­че­ния.

31. За­да­ние 31 № 2141. Ис­поль­зуя текст и об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, дайте три объ­яс­не­ния связи лич­но­го ин­те­ре­са и эко­но­ми­че­ской спе­ци­а­ли­за­ции.

32. За­да­ние 32 № 5281. Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «из­би­ра­тель­ная си­сте­ма»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния: одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о струк­тур­ных ком­по­нен­тах из­би­ра­тель­ной си­сте­мы, и одно пред­ло­же­ние о типах из­би­ра­тель­ных си­стем.

33. За­да­ние 33 № 404. Рас­крой­те на трех при­ме­рах де­я­тель­ность про­ку­ра­ту­ры по за­щи­те прав граж­дан.

34. За­да­ние 34 № 1737. Чем обу­слов­ле­но вли­я­ние об­ще­ства на из­ме­не­ния био­сфе­ры? Ука­жи­те два фак­то­ра и кон­кре­ти­зи­руй­те один из них с по­мо­щью при­ме­ра.

35. За­да­ние 35 № 4258. Вам по­ру­че­но под­го­то­вить развёрну­тый ответ по теме «День­ги и про­бле­мы де­неж­но­го об­ра­ще­ния». Со­ставь­те план, в со­от­вет­ствии с ко­то­рым Вы бу­де­те осве­щать эту тему. План дол­жен со­дер­жать не менее трёх пунк­тов, из ко­то­рых два или более де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах.

36. За­да­ние 36 № 5174. Вы­пол­няя за­да­ние С9, вы мо­же­те про­явить свои зна­ния и уме­ния на том со­дер­жа­нии, ко­то­рое для вас более при­вле­ка­тель­но. С этой целью вы­бе­ри­те толь­ко одно из пред­ло­жен­ных ниже вы­ска­зы­ва­ний (С9.1—С9.3). Вы­бе­ри­те одно из пред­ло­жен­ных ниже вы­ска­зы­ва­ний, рас­крой­те его смысл, обо­зна­чив по­став­лен­ную ав­то­ром про­бле­му (за­тро­ну­тую тему); сфор­му­ли­руй­те свое от­но­ше­ние к по­зи­ции, за­ня­той ав­то­ром; обос­нуй­те это от­но­ше­ние.

При из­ло­же­нии своих мыс­лей по по­во­ду раз­лич­ных ас­пек­тов под­ня­той про­бле­мы (обо­зна­чен­ной темы), при ар­гу­мен­та­ции своей точки зре­ния ис­поль­зуй­те зна­ния, по­лу­чен­ные при изу­че­нии курса об­ще­ст­во­зна­ния, со­от­вет­ству­ю­щие по­ня­тия, а также факты об­ще­ствен­ной жизни и соб­ствен­ный жиз­нен­ный опыт.

 

C9.1 Фи­ло­со­фия. «Как че­ло­ве­че­ское тво­ре­ние куль­ту­ра пре­вос­хо­дит при­ро­ду, хотя её ис­точ­ни­ком, ма­те­ри­а­лом и ме­стом дей­ствия яв­ля­ет­ся при­ро­да». (П.С. Гу­ре­вич)

C9.2 Эко­но­ми­ка. «Силь­ной ком­па­нию де­ла­ет не её про­дукт или услу­га, а то по­ло­же­ние, ко­то­рое она за­ни­ма­ет в со­зна­нии по­тре­би­те­лей». (Д. Траут)

C9.3 Со­цио­ло­гия, со­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия «Что че­ло­век, когда он занят толь­ко сном и едой? Жи­вот­ное, не боль­ше». (У. Шекс­пир)

C9.4 По­ли­то­ло­гия. «Граж­дан­ское об­ще­ство и го­су­дар­ство до­пол­ня­ют друг друга и за­ви­сят одно от дру­го­го». (Р.Т. Му­ха­ев)

C9.5 Пра­во­ве­де­ние. «Не­воз­мож­но сту­пить ни шагу по этой земле без того, чтобы не со­при­кос­нуть­ся с от­вет­ствен­но­стью и дол­гом, ко­то­рый не­об­хо­ди­мо ис­пол­нить». (Т. Кар­лейль)