- •39 Химический и биологический состав воздуха.
- •44 Гигиеническое значение загрязнения воздушной среды закрыт помещений
- •54. Профилактика з-б, связанных с водным фактором
- •55.Системы водоснабжения, их санитарно-гигиеническая характеристика
- •56. Гигиенические требования к качеству воды децентрализованного водоснабжения
- •57. Методы улучшения качества воды
- •58. Сравнительная характеристика методов обеззараживания воды. Методы хлорирования.
- •61.Особенности природного химического состава почвы и их роль в развитии з-б населения. Естесственные биогеохимические и провинции и геохимические эндемии
- •62.Критерии оценки сан состояния почвы:
- •63.Санитарная охрана почвы. Гигиенические основы очистки населенных мест. Мероприятия по санитарной охране почвы.
- •67.Выбор места под населенный пункт. Функциональные зоны городских населенных мест и их рациональное размещение
- •70. Выбор участка под жилищное строительство. Типы жилых здании и их гигиеническая характ-ка. Гигиеническае требования к размещению, планировке и площади жилых помещений, условиям внутренней среды
- •76. Чужеродные химические в-ва в продуктах питания и их опасность для здоровья человека, профилактика з-б
- •77.Баночные консервы.
- •78. Пищевые добавки, их использование в питании
- •81.Санитарная экспертиза пищевых продуктов.
- •82. Пищевые отравления и их классификация
- •83. Пищевые отравления микроб природы. Источ, мех-ы и факторы передачи возб-лей. Продукты, наиболее частые виновники развития отравлений. Проф-ка
- •84. Пищевые отравления немикробной природы. Профилактика
- •85.Пищевые отравления неустановленной этиологии.
- •86.Тактика лечащего врача.
- •87. Медицинский контроль за индивидуальным питанием и питанием организованных групп населения
- •89. Оценка полноценности питания по пищевому статусу, по меню-раскладке, лаб данным
- •90. Гигиенические требования к размещению, планировке, оборудованию и организации работы пищеблоков
- •91.Назначение и принципы построения лечебно-профилактического питания. Краткая характеристика основных рационов
- •93.Понятие о вредных и опасных производственных факторах
- •96. Формы трудовой деятельности
- •97. Гигиеническое значение тяжести и напряженности труда. Эргометрические и физиологические критерии тяжести и напряженности, классификация труда
- •98. Мероприятия по профилактике производственного утомления, переутомления и з/б, обусловленных факторами трудового процесса.
- •101 Источники, физическая характеристика, влияние на организм человека. Мероприятия по профилактике неблагоприятного воздействия. Методы исследования влияния шума на организм.
- •I. Физическая характеристика шума.
- •II. Отрицательное влияние шумов на здоровье человека.
- •110) Промыш.Пыль,ее гигиенич.Характеристика. Основные источники пылеобразования.
- •112) Промышл-ые яды. Проф-ые отравления и их проф-ка. Источники на производстве. Классиф-ия.
- •113) Общие закономерности действия.
- •114) Понятие о токсичности и опасности вредного вещества. Основн.Парамерры токсичности и опастности. Классы опастности.
- •117) Ионизирующее излучение. Детерменированные и схоластические эффекты воздействия ии на организм человека
- •118) Основные принципы обеспечения радиационной безопастности при работе с источниками ии.
- •119) Комплекс защитных мероприятий, с помощью кот.Достигаеться радиационная безопастность.
- •120) Принципы защиты при работе с закрытыми источниками. Защита экранами от различных видов ии.
- •121) Основные принципы защиты при работе с открытыми источниками.
- •122) Принципы размещения и планировки лабораторий различной степени опастности.
- •123) Санитарно-дозиметрический контроль. Леч-проф.Мероприятия.
- •124) Гигиеническая оценка системы строительства больниц.
- •125) Размещение и застройка больничного комплекса. Осн.Принципы планировки, строительства и функц-ния больниц.
- •126) Система строительства больниц и гигиеническая характеристика.
- •128) Особ.Внутренней планировки и организ.Внутренней среды больничных учреждений.
- •129) Проф-ка вби.
- •130) Гигиенич.Требования к планировке, составу помещений т размещению основных структурных подразделений и спец-ых отделений лпу.
- •1) Площадь однокоечной палаты:
- •131) Гигиенич.Требования к условиям внутрибольничной среды.
- •133) Группы здоровья детей.
- •134) Морфологические признаки физического развития.
- •4. Форма ног:
- •135) Осн.Закономерности роста и развития детей. Биологич. И соц-ая периодизация.
- •137) Акселирация. Децелирация физич.Развития на современном этапе.
- •139) Принципы, средства и ыормы физич.Воспит.И закаливания. Группы физич.Воспитания. Мед-ий контроль за физич.Воспит.
- •140) Гигиенич.Основы учебно-воспитательного процесса. Режим дня как условие выработки динамического стериатипа и проф-ки утомления.
- •142) Гигиеническая оценка школьной зрелости.
- •143) Гигиенич.Принципы организации обучения детей и подростков.
- •145) Влияние труда на растущий организм. Физиолого-генетич.Принципы трудового и проф-ого воспитания и обучения. Гигиенич.Требования к его организации.
- •147) Гигиенич.Требования к размещегию, планировке, оборудованию и производству детских учреждений.
- •149) Гигиенич.Требования к мебели, оборудованию и игрушкам в дду.
- •150) Гигиенич.Требования к школьной мебели, учебникам и детским книгам.
- •151) Роль личной гигиены в предупреждении нарушений состояния здоровья, обусловленных основными соц.Проблемами современности.
- •152) Гигиена кожи и полости рта.
- •153) Гигиенич.Требования к одежде. Свойства тканей из натур., синтетич., искуст., химических волокн. Требования к обуви.
96. Формы трудовой деятельности
Многообразные формы трудовой деятельности принято условно подразделять на труд физический и умственный. Физический труд требует большой мышечной активности и имеет место при отсутствии механизированных средств для работы (труд сталевара, грузчика, овощевода и т.д.). Он развивает мышечную систему, стимулирует обменные процессы в организме, но в то же время социально неэффективен, обладает низкой производительностью, требует длительного отдыха.
Механизированная форма труда требует социальных знаний и длительных навыков, в работу включаются мелкие мышцы рук, ног, которые обеспечивают скорость и точность движения, но однообразие простых действий, малый объем воспринимаемой информации приводят к монотонности труда.
Труд, связанный с автоматическим и полуавтоматическим производством, имеет следующие недостатки: монотонность, повышенный темп и ритм работы, отсутствие творческого начала, так как обработкой предметов занимается механизм, а человек выполняет простые операции по обслуживанию станков.
Конвейнерный труд отличается дроблением процесса на операции, заданным темпом и ритмом, строгой последовательностью операций. Его недостатком является монотонность, приводящая к преждевременной усталости и быстрому нервному истощению.
Умственный труд связан с восприятием и переработкой большого количества информации и подразделяется на:
1) операторский - подразумевает контроль за работой машин; отличается высокой ответственностью и нервно-эмоциональным напряжением;
2) управленческий - характеризуется большим ростом объема информации при нехватке времени для ее переработки, большой личной ответственностью за принятые решения, стрессовыми и конфликтными ситуациями;
3) творческий труд - требует большого объема памяти, напряжения, внимания; он приводит к повышению нервно-эмоционального напряжения, тахикардии. повышению кровяного давления, изменению ЭКГ и другим сдвигам со стороны вегетативных функций;
4) труд преподавателей и медицинских работников - это постоянный контакт с людьми, повышенная ответственность, частая нехватка времени и информации для принятия правильного решения, что приводит к высокому нервно-эмоциональному напряжению;
5) труд учащихся и студентов - подразумевает концентрацию памяти, внимания; присутствуют стрессовые ситуации ( на экзаменах, зачетах).
Физический труд характеризуется большой нагрузкой на организм, требующей преимущественно мышечных усилий и соответствующего энергетического обеспечения, а также оказывает влияние на функциональные системы (сердечно-сосудистую, нервно-мышечную, дыхательную и др.), стимулирует обменные процессы. Основным его показателем является тяжесть. Энергозатраты при физическом труде в зависимости от тяжести работы составляют 4000 - 6000 ккал в сутки, а при механизированной форме труда энергетические затраты составляют 3000 - 4000 ккал.
Умственный труд объединяет работы, связанные с приемом и передачей информации, требующие активизации процессов мышления, внимания, памяти. Данный вид труда характеризуется значительным снижением двигательной активности. Основным показателем умственного труда является напряженность, отражающая нагрузку на центральную нервную систему.