Психические процессы

23. Задание {{ 23 }} № Тема 1-3-0

Концентрация – это свойство:

 внимания

24. Задание {{ 24 }} № Тема 1-3-0

Вкусовые ощущения относятся к:

 экстероцептивным

25. Задание {{ 25 }} № Тема 1-3-0

К видам памяти не относятся:

 наглядная

26. Задание {{ 26 }} № Тема 1-3-0

Первичный вид мышления с помощью:

 действий

27. Задание {{ 27 }} № Тема 1-3-0

Процесс памяти, как сложный процесс, в свою очередь делится на:

 отдельные процессы

28. Задание {{ 28 }} № Тема 1-3-0

Анализ – это операция противоположная:

 синтезу

29. Задание {{ 29 }} № Тема 1-3-0

Слово «рефлекс» в переводе с латинского означает:

 отражение

30. Задание {{ 30 }} № Тема 1-3-0

Согласно учения И.П. Павлова различаются безусловный и ... рефлексы:

Правильные варианты ответа: условные;

31. Задание {{ 31 }} № Тема 1-3-0

К познавательным процессам не относится:

 способность

32. Задание {{ 32 }} № Тема 1-3-0

Мнемотехникой называют специальные приемы:

 запоминания

33. Задание {{ 33 }} № Тема 1-3-0

Воображение – психический процесс создания новых ...

Правильные варианты ответа: образов;

34. Задание {{ 34 }} № Тема 1-3-0

Концентрация - это а свойство

 внимания

35. Задание {{ 35 }} № Тема 1-3-0

Отражение отдельных чувственных качеств окружающих предметов - это:

 ощущение

36. Задание {{ 36 }} № Тема 1-3-0

Вкусовые ощущения относятся к

 экстероцептивным

37. Задание {{ 37 }} № Тема 1-3-0

Относительное постоянство свойств предметов при изменении условий восприятия

называется:

 константностью

38. Задание {{ 38 }} № Тема 1-3-0

К видам памяти не относится:

 наглядная

39. Задание {{ 39 }} № Тема 1-3-0

Мимические процессы обслуживающие осуществление человеком актуальных

действий называются:

 оперативной памятью

40. Задание {{ 40 }} № Тема 1-3-0

Забыванию материала способствует:

 ретроактивное торможение

41. Задание {{ 41 }} № Тема 1-3-0

Рассеянность это расстройство:

 внимания

42. Задание {{ 42 }} № Тема 1-3-0

Первичный вид мышления - это мышление с помощью:

 действий

43. Задание {{ 43 }} № Тема 1-3-0

Противоположностью дискурсивному мышлению является мышление:

 интуитивное

44. Задание {{ 44 }} № Тема 1-3-0

Анализ – это операция противоположная:

 синтезу

45. Задание {{ 45 }} № Тема 1-3-0

Мышление направленное на создание новых идей называют:

 творческим

46. Задание {{ 46 }} № Тема 1-3-0

Приводя пример мы совершаем операцию:

 конкретизации

47. Задание {{ 47 }} № Тема 1-3-0

Одна из форм пассивного непреднамеренного воображения это:

 галлюцинация

48. Задание {{ 48 }} № Тема 1-3-0

Более широкое понятие которое включает в себя остальные:

 индивид

49. Задание {{ 49 }} № Тема 1-3-0

"Окрашенный слух" некоторых музыкантов является проявлением:

 синестезии

50. Задание {{ 50 }} № Тема 1-3-0

Не относится к собственно эмоциям в узком значении этого слова:

 стресс

51. Задание {{ 51 }} № Тема 1-3-0

Понятие стресс ввел в психологию:

 Г Селье

52. Задание {{ 52 }} № Тема 1-3-0

Состояние сильной и длительной психологической напряженности возникающее в

ответ на эмоциональную физическую и интеллектуальную перегрузку – это:

 непреодолимыми трудностями

 стресс

53. Задание {{ 53 }} № Тема 1-3-0

К типу интеллектуальных относится чувство:

 удивления

54. Задание {{ 54 }} № Тема 1-3-0

Характеристикой волевой деятельности не является:

 эффективность

55. Задание {{ 55 }} № Тема 1-3-0

Функция накопления хранения и передачи общественно-исторического опыта

наиболее характерна для:

 письменной речи

56. Задание {{ 56 }} № Тема 1-3-0

Какой из приёмов воображения использован при созданий образа циклопа:

 гиперболизация

57. Задание {{ 57 }} № Тема 1-3-0

Стимулы привлекают непроизвольное внимание если они:

 новые

58. Задание {{ 58 }} № Тема 1-3-0

Воля – это регулирование человеком своего поведения:

 сознательное

59. Задание {{ 59 }} № Тема 1-3-0

Возможность человека определять свои поступки ориентируясь не на давление окружающих, а исходя из своих убеждений знаний характеризует его:

 самостоятельность

60. Задание {{ 60 }} № Тема 1-3-0

В античности эмоциональные процессы рассматривались как особый вид:

 познания

61. Задание {{ 61 }} № Тема 1-3-0

Сильные и относительно кратковременные эмоциональные переживания

сопровождаемые резко выраженными двигательными проявлениями называются:

 аффект

62. Задание {{ 62 }} № Тема 1-3-0

К фазам волевого акта не относится:

 адаптация

63. Задание {{ 63 }} № Тема 1-3-0

К функциям воли не относится:

 коммуникативная

64. Задание {{ 64 }} № Тема 1-3-0

К факторам определяющим возникновение эмоций не относится:

 уровень умственного развития

65. Задание {{ 65 }} № Тема 1-3-0

Коммуникация – процесс обмена ... между людьми:

Правильные варианты ответа: информац***;

66. Задание {{ 66 }} № Тема 1-3-0

Эмоции на стенические и астенические разделил:

 И Кант

67. Задание {{ 67 }} № Тема 1-3-0

Целостность по отношению к характеру является его:

 свойством

68. Задание {{ 68 }} № Тема 1-3-0

Показателем аффекта не является:

 сохранение самообладания

69. Задание {{ 69 }} № Тема 1-3-0

Познавательный процесс который не имеет своего собственного содержания но

является условием других:

 внимание

70. Задание {{ 70 }} № Тема 1-3-0

В том что длительно воздействующий неприятный запах перестает ощущаться

проявляется такая закономерность ощущения как:

 адаптация

71. Задание {{ 71 }} № Тема 1-3-0

В том, что под влиянием некоторых запахов (бергамотового масла) наблюдается

обострение слуховой чувствительности проявляется такая закономерность ощущения как:

 сенсибилизация

72. Задание {{ 72 }} № Тема 1-3-0

К характеристикам личности не относится:

 хорошая координация обеих рук

73. Задание {{ 73 }} № Тема 1-3-0

Неспособность человека сосредоточиться на чем – либо определенном в течение

длительного времени называют:

 отвлекаемостью

74. Задание {{ 74 }} № Тема 1-3-0

В течение четверти секунды функционирует такой вид памяти как:

 сенсорный отпечаток

75. Задание {{ 75 }} № Тема 1-3-0

Степень сосредоточенности сознания на объекте – это такой показатель внимания как:

 концентрация

76. Задание {{ 76 }} № Тема 1-3-0

Эффект Зейгарник состоит в том что мы лучше помним какую-: либо работу если она:

 осталась не законченной

77. Задание {{ 77 }} № Тема 1-3-0

Размеры человека с расстояния и метров воспринимаются одинаково благодаря

такому свойству восприятия как:

 константность

78. Задание {{ 78 }} № Тема 1-3-0

Переключение внимания проявляется:

 в преднамеренном переходе от одной деятельности к другой

79. Задание {{ 79 }} № Тема 1-3-0

Критерием сохранения информации в памяти является:

 скорость запоминания

80. Задание {{ 80 }} № Тема 1-3-0

Отрицательное влияние предшествующей запоминанию деятельности на память

называется:

 проактивным торможением

81. Задание {{ 81 }} № Тема 1-3-0

К познавательным процессам не относится:

 способности

82. Задание {{ 82 }} № Тема 1-3-0

К условиям необходимым для возникновения непроизвольного внимания относится:

 новизна необычность контрастность раздражителя

83. Задание {{ 83 }} № Тема 1-3-0

Физиологической основой ощущения является:

 работа анализатора

84. Задание {{ 84 }} № Тема 1-3-0

К функции мышления относится:

 отражение связей между предметами

85. Задание {{ 85 }} № Тема 1-3-0

Расчленение сложного объекта на составляющие его части или характеристики – это:

 анализ

86. Задание {{ 86 }} № Тема 1-3-0

В умении проникать в сущность сложных явлений процессов выражается такое

качество мышления как:

 глубина

87. Задание {{ 87 }} № Тема 1-3-0

Психический процесс дающий отражение предмета в целом при его воздействии на

органы чувств - это

 восприятие

88. Задание {{ 88 }} № Тема 1-3-0

Процесс организации и сохранения прошлого опыта, делающий возможным его

повторное использование в деятельности или возвращение в факт сознания - это:

 мышление

89. Задание {{ 89 }} № Тема 1-3-0

Психический процесс являющийся первоначальным источником знаний о мире – это:

 ощущение

90. Задание {{ 90 }} № Тема 1-3-0

К процессам памяти не относится:

 анализ

91. Задание {{ 91 }} № Тема 1-3-0

Процесс памяти в результате которого происходит актуализация закрепленного ранее –

это:

 воспроизведение

92. Задание {{ 92 }} № Тема 1-3-0

Процесс памяти в результате которого в коре головного мозга удерживается

полученная информация – это:

 сохранение

93. Задание {{ 93 }} № Тема 1-3-0

Процесс заключающийся в невозможности извлечения ранее закрепленного из памяти

– это:

 забывание

94. Задание {{ 94 }} № Тема 1-3-0

Непроизвольная память зависит от:

 эмоционального отношения субъекта к запоминаемому материалу

95. Задание {{ 95 }} № Тема 1-3-0

Порция для запоминания не связанного логически материала должна ограничиваться:

 элементами

96. Задание {{ 96 }} № Тема 1-3-0

Мышление – это процесс:

 раскрывающий суть вещей явлений

97. Задание {{ 97 }} № Тема 1-3-0

Мнемотехникой называют специальные приемы:

 запоминания

98. Задание {{ 98 }} № Тема 1-3-0

Закономерность памяти согласно которой крайние члены информационного ряда

запоминаются лучше средних называется:

 эффект Эббингауза

99. Задание {{ 99 }} № Тема 1-3-0

Отражение прошлого опыта в виде чувств переживаний мыслей – это:

 память

100. Задание {{ 100 }} № Тема 1-3-0

Отражение общих и существенных связей и отношений предметов и явлений

окружающего мира – это:

 мышление

101. Задание {{ 101 }} № Тема 1-3-0

Условием возникновения непроизвольного внимания является:

 новизна раздражителя

102. Задание {{ 102 }} № Тема 1-3-0

Реминисценция – это закономерность:

 памяти

103. Задание {{ 103 }} № Тема 1-3-0

Абстрагирование - это форма:

 мышления

104. Задание {{ 104 }} № Тема 1-3-0

Типизация – это прием:

 воображения

105. Задание {{ 105 }} № Тема 1-3-0

Константность - это свойство:

 воображения

106. Задание {{ 106 }} № Тема 1-3-0

Сенсибилизация – это закономерность:

 ощущения

107. Задание {{ 107 }} № Тема 1-3-0

Адаптация - это закономерность:

 ощущения

108. Задание {{ 108 }} № Тема 1-3-0

Агглютинация – это прием:

 воображения

109. Задание {{ 109 }} № Тема 1-3-0

Мышление при котором задача решается с опорой на зрительный образ – это:

 наглядно-образное

110. Задание {{ 110 }} № Тема 1-3-0

Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете явлении или переживании

обеспечивает:

 внимание

111. Задание {{ 111 }} № Тема 1-3-0

Мгновенное осознание решения некоторых проблем – это:

 инсайт

112. Задание {{ 112 }} № Тема 1-3-0

Направленность и концентрация сознания на определенном объекте при условии

отвлечения от других – это

 внимание

113. Задание {{ 113 }} № Тема 1-3-0

Навыки характеризуются своей:

 автоматизированностью

114. Задание {{ 114 }} № Тема 1-3-0

Осмысливание субъектом того, какими средствами, почему он произвел то или иное

впечатление на партнера по общению называется:

 рефлексия

115. Задание {{ 115 }} № Тема 1-3-0

Сочувствие и сопереживание другому человеку – это:

 эмпатия

116. Задание {{ 116 }} № Тема 1-3-0

Функция общения:

 коммуникативная

117. Задание {{ 117 }} № Тема 1-3-0

Процесс не входящий в волевой акт:

 обмен информацией

118. Задание {{ 118 }} № Тема 1-3-0

Не является критерием оценки группы как коллектива:

 количество членов группы

119. Задание {{ 119 }} № Тема 1-3-0

Способности бывают:

 потенциальные

120. Задание {{ 120 }} № Тема 1-3-0

Отличительной чертой чувств является:

 полярность

121. Задание {{ 121 }} № Тема 1-3-0

Не является названием процесса памяти:

 восприятие

122. Задание {{ 122 }} № Тема 1-3-0

Не относится к мыслительным операциям:

 апперцепция

123. Задание {{ 123 }} № Тема 1-3-0

Перцептивная сторона общения – это:

 восприятие партнера по общению