- •1. Професійні якості практичного психолога
- •1.2. Особливості розвитку професійних якостей практичного психолога
- •1.3. Активна громадська позиція, як передумова ефективного розвитку професійних якостей майбутнього практичного психолога
- •2.1. Діагностика рівня сформованості професійних якостей у студентів - майбутніх практичних психологів
- •2.2. Емпіричне дослідження психологічної готовності студентів-психологів до професійної діяльності
- •1.2. Професійна спрямованість Людина-Людина
- •1.3. Професійна спрямованість Людина-Художній образ
- •1.4. Професійна спрямованість Людина-Природа
- •Професійна спрямованість Людина - Знакова система
- •Методика діагностування рівня сформованості активної громадської поведінки
- •Перший з типів опитувальника, це спрямованість на планування.
- •1. Раціональний канал емпатії
- •2.3. Соціально-психологічний тренінг "Формування готовності студентів-майбутніх практичних психологів до професійної діяльності"
- •Висновки
- •Список використаних джерел
- •Діагностика рівня емпатії (в.В, Бойко.)
- •Опитувальник «Стиль саморегуляції поведінки»
- •Диференційно-діагностичний опитувальник є.О. Клімова
- •На рівень сформованості активної громадської поведінки
Список використаних джерел
1.Алексєєва Т.В. “Професійне становлення особистості в системі вузівської підготовки: теоретико-методологічний аналіз проблем” // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України, 2013. УДК 159.923.2: 378
2.Аминов Н.А., Молоканов М.В. О компонентах специальных способностей будущих школьных психологов // Психологический журнал, 1992. – № 5.
3.Баєв О.А. Ораторське мистецтво і ділове спілкування. М., 2002.
4.Бачманова Н.В., Стафурина H.A. К вопросу о профессиональных способностях психолога // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. - Л., 1985. - Вып. 5. - С. 72-77.
5.Бозаджиев В.Л. Профессионально – значиме качества личности психолога – консультанта// Успехи современного естествознания, 2008.- №9.
6.Бондаренко А.Ф. Личностное и профессиональное самоопределение отечественного психолога-практика// "Московский Психотерапевтический Журнал"/ Бондаренко А.Ф. - М. - 1993. - №1. - С. 63-76.
7.Бондаренко А. Ф. Психологическая помощь: теория и практика / А. Ф. Бондаренко. – М. : Изд-во Института психотерапии, 2000. – 368 с. Института психотерапии, 2000. – 368с.
8.Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості. – Харків: Фоліо, 1996. – 237с.;
9.Вардарян Ю.В. Становление и развитие профессиональной компетентности педагога и психолога. / Ю.В. Вардарян. -М. 1998. 179 с.
10.Вахоцька І.О. Специфіка роботи практичного психолога в особистісно – орієнтованому напрямку / І.О. Вахоцька // Професійна культура практичного психолога. Матеріали Всеукраїнського науково – методичного семінару (Умань, 2013р).- Умань: Видавничо – поліграфічний центр «Візаві», 2013. С. 80-83
11.Вачков І.В. Введення в професію «психолог»: Учеб. посібник/І.В. Вачков, І.Б. Гриншпун, Н.С. Пряжников; Под ред. І.Б. Гриншпун. - 3-е изд., стер. - М.; Воронеж: Изд-во Москов. психолого-соціального інституту: МОДЕК, 2004. -463 с.
12.Верняева Т.А. Профессионально-личностный портрет психолога: Автореф. дис., к.психол.н. Спб. — 1997.
13.Вишняков И.А. Акмеологическая концепция подготовки школьного психолога в вузе: Автореф. дис., д. психол.н. М. 2006.
14.Выготский JI.C. Психология развития человека / JI.C. Выготский, М.: смысл: ЭКСМО, 2003. 134 с.
15.Гребенюк Н.Д. “Роль самоактуалізації особистості у професійному становленні практичного психолога”.
16.Гревцева Г. Я. Гражданское воспитание как фактор социализации школьников : автореф. дис. на соискание учен. степени доктора пед. наук : спец. 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» / Г. Я. Гревцева. – Челябинск, 2006. – 46 с.
17.Деркач А.А. Акмеологические основы развития профессионала / А.А. Деркач, М.: Изд-во НПО «Модек», 2004. 750 с.
18.Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн. 4. Развитие ценностной сферы профессионала. — М.: РАГС, 2001.-483 с.
19.Деркач А.А., Кузьмина Н.В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. М.: РАУ, 1993. - 32 с.
20.Дмитриев А.В., Малышев М.Л., Прохорова Л.В. защита диссертации как методологическая и практическая проблема. Пособие для аспирантов и докторов. М.: Издательство РГСУ, 2008. -132 с.
21.Донцов А.И., Белокрылова Г.М. Профессиональные представления студентов-психологов // Вопросы психологии. — 1999. — №2.
22.Донцов А.Н., Жуков Ю.М., Петровская Л.А. Академический психолог и психолог практик: штрихи к профессиональному портрету. М., Смысл, 1996.-56 с.
23.Дружинин В.Н. Психология общих способностей. М., 1995. — 156 с.
24.Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. — М„ 1994.-76 с.
25.Дружиніна І. Професійне становлення майбутніх психологів: теоретико - методологічний аналіз проблеми / І. Дружиніна // Освіта регіону, 2001. - №2. – С. 425- 430.
26.Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Практична психологія: Вступ до спеціальності К.: Центр учбової літератури, 2010. - 256 с. - ISBN: 978-611-01-0063
27.Ершова Н.Г. Методические аспекты психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса в период адаптации студентов к обучению в высшей школе / Н.Г. Ершова // Теория и практика физической культуры. - 2000. - №5. - С.14-17.
28.Зимова И.А.. Педагогічна психологія, 2004
29.Іванова О. В. Психологія: вступ до спеціальності.: навч. посіб. / О. В. Іванова, Л. М. Москалюк, С.І. Корсун. – К. : «Центр учбової літератури», 2013. – 184 с.
30.Інноваційні моделі підвищення кваліфікації працівників психологічної служби і консультантів ПМПК / заред. В.Г. Панка, 3.0. Гаркавенко. - Київ, Український НМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2013. — 1 електрон, опт. диск (СО-ЯОМ), 12 см.
31.Кісарчук З.Г. Проблема професійної підготовки психологів-консультантів та психотерапевтів // Психологічній службі системи освіти України 10 років: здобутки, проблеми і перспективи. – К.: Ніка-Центр, 2002. – С.176-177;
32.Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психические особенности человека /А.Г.Ковалев, В.Н.Мясищев. - Том II. - Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1960. - 304 с.
33.Колтунович Т.А. Етичний кодекс психолога, 2007
34.Кочюнас Р. Основы психологического консультирования.- М.: Академический проект, 1999.
35.Кукушкин В. С. Введение в педагогическую деятельность: Учебное пособие. Серия "Педагогическое образование". – Ростов н/д.: Издательский центр "Март", 2002. – 224с.4.
36. Карандашев В.Н.. Психологія: Введення в професію., 2000 (ЗБІРКА ЛЕКЦІЙ)
37.Маклаков А. Г. Профессиональный психологический отбор персонала. Теории и практика / А. Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2008. – 480 с.
38.Маркова А. К. Лекції. Особистість професіонала. Частина 2, 2011
39.Матвієнко О.В., Затворнюк О.М. “Професійна підготовка майбутніх психологів як психолого-педагогічна проблема”. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія Психологічні науки. Випуск 1. Том 1. – Херсон: Херсонський державний університет, 2014. – С. 215-220.
40.Марта Максимець «Головні концептуальні підходи до проблеми професійного становлення молодого вчителя»//ВІСНИК ЛЬВІВ, Cерія педагогічна 2007. Вип. 22. С. 75–83
41.Миколайко О. В “Робота опорного закладу по формуванню громадської компетентності у світлі спадщини В. О. Сухомлинського” Матеріали VІ Міжнародної науково-практичної конференції з питань патріотичного виховання молоді «Соціальний розвиток України та патріотичне виховання громадян» (18-19 жовтня 2012 року, м. Запоріжжя, друкарня «Акцент» (ФОП Систеров В.М.))
42.Молода мистецька наука України. ХIV наукова конференція молодих науковців, докторантів, аспірантів, магістрантів, студентів. м. Харків, ХДАДМ, 15 грудня 2011 р. /збірник матеріалів. – Харків: ХДАДМ, 2011. – 176с. - 2 частина
43. Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - 2012.- №2.
44.Ораторське мистецтво: Навчальний посібник для студентів вищ. навч. закл. юрид. спец. Видання друге /Н.П. Осипова, В.Д. Воднік, Г.П. Клімова та ін. За ред. професора Н.П. Осипової. — Х.: Одіссей, 2006. — 144 с
45.Особливості мотивації до громадянської активності у студентів у сучасних умовах / Ю. Вінтюк // Соціогуманітарні проблеми людини. — 2010. — № 4. — С. 236-245. — Бібліогр.: 9 назв. — укр.
46.Панок В.Г. Концептуальні підходи до формування особистості практикуючого психолога / В.Г.Панок // Практична психологія та соціальна робота. - 1998. - № 4. - С. 5-7
47.Панок В Г.. Реформування змісту, форм і методів підготовки практикуючих психологів як нагальна вимога суспільної практики // Проблеми підготовки і підвищення кваліфікації практичних психологів у вищих навчальних закладах . – К.: Ніка-Центр, 2002. – С.18-28.
48. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ / е-журнал «Педагогическая наука: история, теория, практика, тенденции развития» / Архив номеров / Выпуск №1 [2008] / В. І. Сипченко. Громадянська позиція майбутнього вчителя (теоретичний аспект).
49.Пляка Л.В. “Теоретичні основи професійного становлення майбутнього фахівця фармацевтичної галузі //Вісник Харківського національного університету №1121. 2014.-C. 88-92.
50.Полюк Н. М. "Динаміка формування професійно важливих якостей майбутніх психологів." Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна" 6 (2012): 131-135.
51.Пророк Н. В. Практичний психолог: професійно-важливі якості / Н. В. Пророк // Проблеми загальної та педагогічної психології: зб. наук. Праць ін-ту ім. Г.С. Костюка АПН України / за ред. С.Д. Максименка. — К., 2001. — С. 190—194.
52.Пророк Н.В. Практичний психолог: професійно важливі якості /Н.В.Пророк // Психологія. - 2002. - № 1(33). - С. 16-17.
53.Психодіагностика розвитку дошкільників: старший дошкільний вік. / В. О. Крамченкова. — Х.: Вид-во «Ранок», 2013. — 192 с.
54.Психологическая служба в вузе: Сб.статей / Научн. ред. доц. Н.М.Пейсахов.- Изд-во Казан.ун-та, 1991.- 239с.
55.Рацул О. А. Проблема формування громадянськості студентів вищих навчальних закладів України в другій половині ХІХ – початку ХХ століття: Дис. ... канд. пед. наук. / ХНПУ імені Г.С.Сковороди. – Х., 2005. – 186с.
56.Рибалка В.В. Особистісний підхід як психолого-педагогічний принцип організації профільної та професійної підготовки учнівської молоді // Психологія особистісно орієнтованої професійної підготовки учнівської молоді: Науково-методичний посібник. – Київ, Тернопіль: Підручники і посібники, 2002.– С.80-90;
57.Рокіцька І.А. “Шляхи формування громадянської позиції студентів у вищій школі”// ДВНЗ «УМО» НАПН України., УДК 378.1
58.Симонова Н.І. Експериментальне дослідження структури мотивації при засвоєнні іноземної мови у ВНЗ: Автореф. ... Канд. психол. Н. М., 1982.
59.Тихомиров O.K. Структура мыслительной деятельности человека: Опыт теоретического и эмпирического исследования. М.: Изд-во МГУ, 1969.-304с.
60.Томилова Г.А. Опыт формирования педагогической направленности у студентов университета: Автореф. дис. канд. пед. наук. Л., 1975. - 20с.
61.Тренина И. Л. Эволюция учебных стилей в процессе профессионального самоопределения // Журнал практикующего психолога. Вып. 7. 2001. – С. 138-152
62.Турчанинова Ю.И. Обучение технике общения как средство повышения готовности студентов педвуза к профессиональной деятельности: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1988. - 18с.
63.Успенский В.Б., Чернявская А.П. Введение в психолого-педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 176с.
64.Фарапонова Э. Воспитание психологической готовности к труду // Вопросы психологии. 1985. - №6. - с.63-64.
65.Цимбалюк I. М. Психологічне консультування та корекція. - Рівне: ЦНТЕІ, 1999.
66.Чаплак Я.В., Кирилецька Л.В., Банарь А.Ю. ”Професійно важливі якості особистості психолога –консультанта”
67.Чаплак Я.В. Становлення професійної культури майбутніх психологів-практиків / Я.В.Чаплак // Трансформації сім᾽ї у сучасному світі: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, 20-21 травня 2010р. – Чернівці: Книги ХХІ, 2010. – С.99-100.
68.Чаплак Я.В., Чаплак М.В. Культурологічний підхід у підготовці майбутніх практичних психологів // Современные научные исследования и инновации. 2011
69.Чельцов М. В. Формирование гражданской позиции студенческой молодежи высшего учебного заведения : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.02 / Чельцов Михаил Владимирович. – Новосибирск, 1996. – 224 с.
70.Чепелєва Н.В. Теоретичне обгрунтування моделі особистості практичного психолога / Н.В. Чепелєва, Н.І. Пов’якель // Психологія : збірник наук, праць. - К. : НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Вип. III. - 1998. - С. 35-41.
71.Чепелева Н.В., Уманец Л.И. Проблемы личностной подготовки психологов-практиков в условиях вуза// Сб. материалов междун. конф. «Актуальные проблемы психологической службы: теория и практика». – Том 2. – Одесса. – 1992. – С. 111-112.
72.Чепелєва Н. В. Формування професійної компетентності в процесі вузівської підготовки психолога-практика / Н. В. Чепелева // Актуальні проблеми психології. – К. : Інститут психології АПН України. –1999. – С. 271
73.Шамич, О. М. Формування громадської активності молодших підлітків у дитячих спортивних об'єднаннях за місцем проживання [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : [спец.] 13.00.07 "Теорія і методика виховання" / О. М. Шамич ; Інститут проблем виховання НАПН України. - Київ, 2011. - 20 с. : табл, рис. - Бібліогр.: с.16-17
74.Шевченко Н.Ф. Актуальні питання професійної підготовки психологів у системі вищої освіти // Психологічній службі системи освіти України 10 років: здобутки, проблеми і перспективи. – К.: Ніка-Центр, 2002. – С.186-189;
75.Шевченко Н. Ф. Підготовка практичних психологів, особистісні та професійні якості фахівців /Н. Ф. Шевченко // Психологія : зб. наук. праць КНПУ ім. Драгоманова, 2002. – № 7. – С. 34–38.
76.Шишкіна Л.М. Самоосвіта педагога - необхідність сучасного суспільства:Методичний посібник. - Алчевськ: ВПУ-40, 2013. – 23
77.Шнейдер Л. Б. Пособие по психологическому консультированию: Учебное пособие. — М.: Ось-89, 2003. — 272 с.
78.Эсаулов А.Ф. Генезис творчества и закономерности его развития. -Вопросы психологии, 1983, № 2, с. 90-95.
79.Эткинд A.M. Психология практическая и академическая: расхождениеiкогнитивных структур профессионального сознания// Вопросы психологии. 1987, N 6. с.20-30.
80.Юсупов И.М. Экспресс-диагностика эмпатии.// В кн.: Практикум по экспериментальной и прикладной психологии. JI, ЛГУ - 1990. - с. 32-38.
81.Ягункова В.П. О некоторых факторах формирования литературных способностей у школьников. Материалы IV Всесоюзного съезда Общества психологов. Тбилиси, 1971.
82.Ядрышникова Т.Л. Психологические особенности профессионального становления мастера ПТУ// Вопросы психологии. 1987, № 1 , с.37-43.
83.Якунин В.А. Психологические аспекты формирования педагогического мастерства // Вестн. ЛГУ. 1979. - Вып. 2. - с.52-58.
84.Електроннийдоступ:http://association.com.ua/association/association-normative-base/association-ethic-code-of-psychologist
85.Електроннийдоступ:http://ssps.udpu.org.ua/%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F/
86. Електронний доступ: http://uk.wikipedia.org/wiki/Самоосвіта
87.Електронний доступ: http://uk.wikipedia.org/wiki/Студентське_самоврядування
88.Електронний доступ: http://www.franko.lviv.ua/Pedagogika/prasc.pdf
89.Електронний доступ: http://www.monada.lviv.ua/?page=regulations
90.Електроннийдоступ:http://www.rusnauka.com/6_PNI_2011/Psihologia/8_79808.doc.htm
91.Електроннийдоступ:http://www.sau.sumy.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=75&Itemid=63&lang=uk
92.Електронний доступ: http://www.tneu.edu.ua/science/student-society/about-student-society/207-pro-studentske-naukove-tovaristvo.html
Додаток А
