- •13.Принципы обучения в физ воспитании.
- •9.Техника физ упражнений (понятие,основа,ведущее звено,детали техники,фазы движения).
- •52.Физическое воспитание в семье
- •7.8.Физ упражнение – основное специфическое средство физ воспитания.Классиф.
- •22.Методы научного исследования в области физ культуры.
- •32.Развитие гибкости и пути воздействия на некоторые свойства телосложения.
- •41.Содержание и методика обучения детей элементам игры в баскетбол.
- •54.Физкультурно-оздоровительные технологии,их назначение и хар-ка.
- •36. Методика обучения строевым упражнениям с учетом возрастных особенностей детей.
- •31.Выносливость как физическое качество и методика её развития.
- •1.Становление и развитие физической культуры в России.
- •55.Работа инструктора по физической культуре.
- •44.Общая хар-ка спортивных упр-ий для детей дш,их значение и виды.
- •39. Методика обучения детей прыжкам и обследование навыков прыжка.
- •26.Туризм в физ воспит в разные возрастные периоды и его особенности.
- •29.Воспитание скоростных способностей, их хар-ка и виды.
- •50.Современные программы по физ воспитанию детей, их хар-ка.
- •19. Двигательные ошибки, их классификация, причины возникновения, способы предупреждения и устранения ошибок.
- •40. Методика проведения подвижных игр в разные периоды жизни детей.
- •46.Способы плавания и хар-ка их техники, методика обуч детей.
- •21.Основы развития физ качеств и методика их обследования.
- •37. Специфика обучения детей метанию и определение сформированности навыков метания.
- •28.Развитие силовых способностей (понятие, формы проявления, факторы, их специфика).
- •3.Теория и методика физ восп и разв реб-а как наука и учебная дисциплина.
- •17.Перенос двигательных навыков (понятие,виды).
- •15.Основы обучения реб-а двигательным действиям.
- •24.Подвижная игра – основное средство и метод восп-я физ кул реб-а.
- •16.Двигательный навык, закономерности его форм-я.
41.Содержание и методика обучения детей элементам игры в баскетбол.
Понимание детьми смысла движений ускоряет процесс формирования двигательных навыков.В играх с мячом необходимо учить детей согласовывать свои действия с действиями товарищей на основе дружеских взаимоотношений и сплоченности (создать постоянные команды, поощрять верность друзьям по команде). Техника игры в баскетбол складывается из двух видов действий.
Для одного из них характерны движения, выполняемы без мяча и с мячом в руках без передачи его партнеру. К ним относятся: стойка, остановки, повороты, прыжки, ложные движения. Второй вид действий более специфичный для баскетбола – ловля, передача, ведение и броски мяча в корзину.Для успешного овладения действиями с мячом необходимо научить детей таким приемам перемещения, как стойка, бег, прыжки, повороты, остановки, а также действия с мячом: передача мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча. Затем следует научить детей правильно держать мяч обеими руками на уровне груди, пальцы должны быть расставлены, кисти лежать сзади – сбоку, мышцы рук расслаблены. Одним из наиболее важных действий с мячом является его ведение (дети приучаются передвигаться на слегка согнутых ногах, наклоняя тело несколько вперед). С самого начала обучения надо обратить внимание на то, чтобы дети бросали мяч, стоя в правильной стойке, прицеливались, сопровождали мяч взглядом, не выводили локти в сторону.
54.Физкультурно-оздоровительные технологии,их назначение и хар-ка.
Педагогам, важно вооружиться современными формами, методами физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками, чтобы организовать и проводить занятия с детьми интересно, полезно, увлекательно, чтобы гимнастика, физические упражнения, ходьба прочно вошли в повседневный быт каждого ребёнка, чтобы сохранить и обеспечить подрастающему поколению работоспособность, здоровье, полноценную радостную жизнь.Крепнут мышцы пальцев, кистей, плеч, спины и брюшного пресса, ребёнок становится крепким, гибким, ловким, находчивым, а это уже профилактика травматизма. У него появляется уверенность в себе, повышается жизненный тонус, легко протекают (или вообще предотвращаются) заболевания, успешнее идут занятия в доу. Малыш имеет возможность разрядиться после сидячих игр или занятий с помощью самостоятельно организованных упр-ий, подвижных игр.
Для полноценного физического и психического развития ребёнка в доу необходимо так же использовать современные здоровьесберегающие технологии (поддержание и обогащение здоровья). В них входят: дых гимнастика, релаксация, упр на разв гибкости, правильной осанки, цветотерапия.
30. Воспитание ловкости как двигательного качества и методика её развития.
Ловкостью называется способность быстро овладевать новыми движениями и их сочетаниями, а так же умение действовать в изменяющихся условиях правильно, быстро и находчиво.
При этом широко используют различные методические приемы: - изменение условий старта, пространственных границ, способов выполнения упражнений; - усложнение их дополнительными движениями, сопротивление противника; - введение фактора неожиданности, что стимулирует проявление координации движений.
Однако ловкость неоднородна по своей уровневой структуре, выделяют 2 «разряда» ловкости:телесная ловкость и предметная (ручная) ловкость.