3 Питання

Термін «педагогічна соціологія» вперше зустрічається в статті А. Луначарського «Соціологія та її значення для педагогіки», надрукованій у "Педагогічній енциклопедії" (1927 р.). Говорячи про зв'язок педагогіки й соціології, він стверджує, що остання може ставитися до освіти як до об'єкта дослідження. Педагогічній соціології відводиться роль певного соціального регулятора. Вона має дбати про те, щоб наукові й навчальні заклади рухалися вперед разом з розвитком суспільства, раніше, ніж усе соціальне життя, пройнялися новим духом. Школа, на його думку, має виправити ті викривлення, які дає дитині життя. О. Калашников, редактор згаданої енциклопедії, підтримує цю ідею Луначарського й у статті «Питання виховання в соціологічному висвітленні» розглядає виховання як пристосування до суспільного середовища. Йдеться про соціалізацію молодого покоління, що відбувається як через організований педагогічний процес, так і через стихійний вплив середовища. Тут, на думку автора, потрібен соціологічний аналіз. Попри всі ідеологічні нашарування, перший розділ цієї енциклопедії ґрунтовно висвітлює плідність зв'язку педагогіки та соціології. Багато з цих положень є прийнятними в умовах сьогодення.

14