9. Химия в промышленности и технологиях ссср.

В начале ХХ в Российская Империя имела самые высокие в мире темпы роста экономики. Имея доступные природные ресурсы и энергоносители, дешевую рабочую силу, регулярные валютные поступления за счет продажи возобновляемых ресурсов (зерна), доступ на рынки западного капиталла (долгосрочные кредиты и разрешение на закупку новейших технологий), возможность повышать степень разделения труда на производстве, Россия имела шанс стать самой богатой и сильной империей и занять то место, которое в ХХ в. было занято США. Ресурсы развития не были исчерпаны и причины гибели империи были не экономические.

Еще во времена Средневековья было ясно, что не может один и тот же слой общества быть бедным крестьянством, которое можно унижать, грабить, безнаказано убивать и, одновременно, храбрым воинством, хорошо обученным, защищающим свою страну, свою честь и достоинство. Нищий безграмотный рабочий не может быть одновременно квалифицированным инженером, обслуживающим сложные механизмы. Отсутствие политических прав при росте уровня образования значительной части общества, приводило к накоплению раздражения и снижению уровня социальной стабильности до такой степени, что политический террор стал нормой. И когда, наконец, это раздражение достигло высшей точки, царское правительство не придумало ничего лучше, чем раздать народу оружие и отправить его на войну. В этой ситуации выдвигается лозунг, который был неосуществимым, но самым желанным для русского народа за последние 1000 лет: "Землю крестьянам!" Солдаты бросают фронт, прогоняют помещиков, добивают остатки империи и в полной мере реализовывают эту мечту. В 1918 г, после получения монополии на власть, ВКПб начинает строить новый общественный строй. Нужно кормить армию, рабочих, чиновников, инженеров и ученых. Денег в стране нет, кредитов на Западе не дают. Единственный ресурс - зерно. Солдат нужно или распускать, что означает увеличение неконтролируемых вооруженных формирований, или направить собирать по деревням хлеб для страны и для себя. Ограбление крестьян заканчивается плохо: они прячут и уничтожают зерно, убивают активистов и солдат РККА, устраивают восстания, перестают любить советскую власть. Запад готов покупать зерно, но его не хватает даже для обеспечения Москвы и Петербурга. В стране голод, умирают миллионы законопослушных граждан, которые должны строить коммунизм. Нужно искать дополнительные ресурсы. Решение задачи - создание системы концлагерей и трудовых армий. Это и ликвидация недовольных советской властью и бесплатная рабочая сила и возможность экспорта леса, а, чуть позже, золота. Вводится бригадный подряд с круговой порукой и установливается норма времени жизни заключенного. По словам идеолога ГУЛАГА Н. Френкеля: "Мы должны выжать все силы из заключенного за 3-4 месяца, после чего он нам не нужен". Чтобы снизить социальную напряженность и дать возможность экономике как-то развиваться, вводится НЭП - временный отказ от социалистических принципов в экономике. Теперь крестьянин, все что вырастил, после уплаты налога может продать в городе за серебрянные рубли и купить продукцию заводов и артелей. Высказывание В. Ленина: "Пока народ безграмотен, из всех искусств важнейшими для нас являются кино и цирк", имело экономический, а не культурный подтекст, так как сборы зерна путем кинопроката были сопоставимы с продразверсткой. К сожалению, наука Российской империи не смогла реализовать свой потенциал в кино и цирке в полной мере. Оставшиеся ученые и инженеры в это время получают минимальную поддержку и рассматриваются государством только как потенциальный кадровый резерв для решения текущих проблем образования и поддержки работающих промышленных объектов.

В середине 20-х гг. перед руководством СССР стоял выбор одного из двух вариантов экономического развития:

1. Взять кредит на Западе. Построить предприятия, которые будут продавать на Запад продукцию первичной обработки сырьевых ресурсов. За 2-3 года вернуть кредит и уделить внимание производству для внутреннего потребления.

2. Взять кредит на Западе. Построить предприятия, производящие продукцию для внутреннего потребления. Кредит возвращать 20-30 лет за счет продажи зерна, леса и золота.

Оба варианта по-своему интересны. Можно построить алюминиевый комбинат и продавать слитки в большом количестве с долей прибыли 50%. Можно построить кабельный завод, но доля прибыли будет 3%, а объём продаж на экспорт незначительным. Нужно было выбрать между быстрым восстановлением экономики и между экономической независимостью государства. Сторонником первого варианта был Н. Бухарин, второго - И. Сталин. В 1929 г. власть в СССР становится полностью централизованной. СССР пытается создать полностью самодастаточную экономику, превратиться в гиганскую фабрику по производству оружия для освободительных походов в соседние страны.

По своей социально-экономической структуре СССР не был похож ни на одну из ранее существовавших империй. Вся страна предствляла собой одну гигантскую корпорацию, где каждый гражданин был её акционером по факту своего рождения. Соответственно, каждый имел право на некоторые дивиденды в форме бесплатного образования, медицины, получения жилплощади. Были привелигированные акционеры, которые получали больше прав и возможностей. Но путь во власть был открыт каждому, не было, по крайней мере в довоенные годы, ничего похожего на аристократию (неравенство по рождению). Высокие риски репрессий для любого гражданина, независимо от его деятельности, компенсировались хорошо работающими социальными лифтами, ростом уровня жизни, демонстрацией чудес науки и техники. Люди жили плохо, но были уверены, что через 10-15 лет все будет значительно лучше и в то, что этот прогресс никогда не остановится.

Как в любой корпрорации, внутри СССР отсутствовала конкуренция между предприятиями и не было универсального способа оценки товаров и услуг. Главным параметром качества работы предприятия было выполнение плана. На втором месте - соблюдение норм качества продукции. Вопрос о том, кому и как это будет продаваться, вообще не рассматривался. Поэтому горчицу завод упаковывал в 5 кг жестяные банки, а швейные фабрики забивали склады одеждой, которая могла заинтересовать только кинорежисеров и клоунов.

Уже с середины 20-х гг. перед СССР стала задача создания боеспособной армии. Страны Западной Европы вполне допускали вариант нападения на него с целью смены политической системы. Если, например, на протяжении последних 1000 лет политическая элита Великобритании могла призвать свой народ на войну под лозунгом защиты или захвата территории, то теперь появляется государство, обозначающее такую позицию, против которой этот способ не работает: "Мы хотим видеть прекрасную Англию, которая управляется английскими рабочими, свергнувшими с нашей помощью богачей и преступников!". В 1920-е гг. в США полиция вместе армией уже расстреливали демонстрации рабочих, которые требовали 8-часовой рабочий день. А требовали они его из-за того, что в далёкой, загадочной России была 40-часовая 5 дневная неделя (на то время). Кроме того, нужно было вернуть Финляндию с Польшей, освободить от капиталистического ига Европу, Индию, Монголию, Китай, Японию, Африку. Для оснащения армии современным оружием необходимо было провести индустриализацию. Чтобы наладить производство танков, нужно сначала построить тракторный завод. Завод должен работать и выпускать трактора, которые нужно кому-то продавать. Советский крестьянин не мог купить трактор, даже если бы копил деньги 20 лет. На Западе было проще - фермер получал кредит в банке под залог будущего урожая или земельного участка. Чтобы обеспечить рынок сбыта продукции тяжелого машиностроения, было решено создать промежуточное звено между заводом и деревней - колхоз. Колхоз может брать кредиты, закупать трактора, грузовики, станки, содержать ветеринара, агронома, фельдшера. В случае войны, всю технику можно забрать в армию. Кроме того, колхозу можно диктовать: какие культуры выращивать, сколько отдавать государству, а сколько оставлять себе. На практике, создание колхозов обернулось гибелью десятков миллионов людей, лишение крестьян земли, собственности, политических прав. Но поставки зерна были налажены. Зерно продавали на Запад, а на вырученную валюту закупали технологии. За перид с 1930 по 1940 г. В СССР в качестве инструкторов проработали по контракту около 4 млн американских рабочих и инженеров. СССР создал независимую экономику и когда Запад переживал глубокий кризис, падение производства и безработицу, в СССР был рост производства, уровня жизни и дефицит рабочей силы. Наука снова востребована, но приоритет отдается тем направлениям, которые смогут доказать свою полезность в военном деле.

Например, на основе учения И.П. Павлова создаются школы по обучению собак для ликвидации вражеских танков и грузовиков, изучение окраски насекомых используется для создания маскировочных покрытий. Решение, какое научное направление поддержать, принимется на самом высшем уровне, лично тов. Сталиным. Например, в 1930-е гг. в СССР выделяется в отдельную область хемохимия - синтез органических веществ, способных аккумулировать энергию солнечного света (как в фильме "Весна" 1947 г.). За 15 лет разработаны сложные способы синтеза таких соединений, потрачены миллиарды рублей и достигнуты некоторые успехи, но становится ясно, что промышленное производство солнечных аккумуляторов не может быть рентабельным. Тема закрыта, а все разработки фактически уничтожены - сданы в архивы, к которым обычный ученый не имеет доступа. Сейчас слово "хемохимия" отсутствует даже в словарях.

В 1930-е гг. меняется социальный статус советского ученого. Если в 1920-е гг. это подозрительный, презираемый трудовым народом недобитый интеллигент, то в эпоху индустриализации некоторые из ученых уже входят в элиту общества и получают возможности, недоступные для советского народа. Например, как в 1935 г. колхознику можно было попасть в Париж? Ответ - никак. Вообще, никак, независимо от желания и усилий. Рабочий, военнослужащий, школьный учитель, продавец и даже директор магазина - для них это было невозможно. Заграничная коммандировка была теоретически возможна для артистов кино и цирка, писателей, ученых, комсомольских активистов. Если ученый курировал проект государственного значения, то его власть и возможности могли быть выше чем у местных силовых органов и партийной номенклатуры. Например, в биографии академика А. Арбузова есть такой эпизод: в 1935 г., плавая на лодке по речке возле своей дачи, он наткнулся на браконьеров, страшно рассердился, отобрал у них ружья и предупредил, что на этот раз он их отпускает, но в следующий - пощады не будет. Это было возможно только потому, что это были местные браконьеры, которые знали кто такой А. Арбузов и понимали, что с тем, кто регулярно встречается с тов. Сталиным лучше не конфликтовать. В отличие от дипломатов и переводчиков, путь в ученые был открыт для любого представителя народных масс. При поступлении в большинство ВУЗов в 1930-е гг. даже не нужно было сдавать экзамены. В стране стало не хватать не только рабочих, но и инженеров.

Если посмотреть на тех, кто обеспечивал открытия и достижения в науке СССР в довоенный период, то можно заметить, что это ученые, получившие образование в Российской империи, поддерживающие связь с заграничными коллегами и, даже, иногда посещающие капиталистические страны с целью обмена опытом.

Начиная с 1945 г. СССР предъявляет своим ученым дополнительные требования. Обмен опытом с заграничными коллегами должен быть сведен к минимуму, разработки, представляющие потенциальный интерес для Запада - засекречены. Весь мир разделяется на две независимые друг от друга экономические зоны: капиталлистическую и социалистическую.

Они мешают друг другу и стремятся друг друга уничтожить. К моменту первого испытания ядерного оружия в СССР, США располагает 300 атомными бомбами, но этого недостаточно для полного уничтожения советских городов и индустриальных центров, даже если предположить, что ни один из бомбардировщиков не будет сбит и все бомбы попадут точно в цель. Когда освоена технология создания баллистических межконтинентальных ракет, у США уже 5000 ядерных зарядов и надежные способы их доставки к целям. Этого достаточно чтобы уничтожить все крупные предприятия на территории СССР, но остается нерешенным вопрос: как защитить Европу. Советский Союз может потерять все свои города и заводы, но у него останется достаточно танковых армий, чтобы за 2-3 недели захватить всю европейскую территорию, от Норвегии до Турции, занять их предприятия, переселить туда своё население, а местное вывезти в сибирские концлагеря. Кроме того, нужно учесть, что ответными ударами все крупные города США также будут уничтожены, что может не понравится налогоплательщикам и избирателям.

Ещё до создания атомной бомбы в СССР, элите капиталистического лагеря было ясно, что военное противостояние с СССР невозможно. Ядерным оружием можно пугать, но его нельзя использовать. Война перенесена в область культурных кодов. Каждая сторона имеет свои сильные и слабые стороны и ещё не ясно кто победит. На Западе принято решение расширить средний класс, включив в него те слои населения, которые раньше считались бедными и угнетенными. Для восстановления Западной Европы вводится план Маршалла - кредитование производств и допуск их продукции на рынки США. Европа с каждым годом живет все лучше и лучше, народ доволен и не хочет никаких революций. Для усиления идеологического давления на востоке, принято решение окружить Китай богатыми процветающими капиталлистическими государствами. С 1945 по 1950 г. экономика Японии не развивалась, но как только пришли инвестиции из США началось экономическое чудо. В число таких государств вошли Сингапур, Гонконг, Тайвань, Южная Корея. К 1960 г. СССР контролировал 20% мирового рынка, остальное была территория доллара США как мировой валюты. Расширение рынков сбыта позволяет повысить степень разделения труда, эффективность производства и финансирование научных исследований.

С точки зрения западных экономистов, СССР оставил после себя неразрешимую загадку - как замкнутая система может конкурировать в области высоких технологий с другой системой, которая на порядок больше и эффективнее. Это то же самое, если вождь африканского племени поставил бы перед своим народом задачу: у нас нет еды и одежды, нет жилья и медицины, нет образования и культуры, мы пока не научились плавить сталь и вырабатывать электричество, но наши самолеты, ракеты и компьютеры будут лучшими в мире! Как технологически отстающий СССР сделал атомную и водородную бомбу, если ни одной другой стране это не удалось без технической поддержки того, кто уже освоил такое производство? Первый и единственный в мире полностью автоматический космический полет, включая взлет и посадку, осуществил советский корабль многоразового использования "Буран". Через 30 лет НАСА утверждает, что пока не достигло уровня советских технологий и не может сделать для "Шаттлов" аналогичный автопилот.

Чтобы ответить на этот вопрос нужно рассмотреть природу такого института, существующего только в капиталлистической экономике, как фирма. С рациональной точки зрения, фирма вообще не может существовать, так как это сборище наемных работников, каждому из который безразлично общее дело, каждый из которых работает вполсилы, не выкладываясь полностью, не задерживается после работы и не пропускает обеденный перерыв. Но фирмы существуют и вытесняют с рынка индивидуальных ремесленников. Они более эффективны, несмотря на меньшую квалификацию и работоспособность персонала, так как внутри своей структуры создают больший уровень разделения труда. Соответственно, крупные формы эффективнее мелких - в них больше профессий.

В 1970-х гг. в СССР собрали инженеров-строителей и показали фильм о строительстве жилого дома в США. После просмотра и обсуждения фильма, были сделаны два заключения:

1. Как же они медленно работают!

2. Как же они быстро строят!

По работоспособности советские строители не уступали западным, и когда грузовик вываливал цементный раствор не там, где нужно, они лопатами могли перебросить его быстрее, чем это сделала бы американская бригада. А если раствор вывалили в пятницу вечером, то в понедельник уже к обеду застывший монолит был бы разбит ломами и кирками, погружен на самосвал и вывезен на свалку. Но американской бригаде это мастерство не нужно. В западной строительной фирме есть специальный человек, который следит за тем, чтобы грузовик вовремя выехал, вовремя приехал и высыпал раствор туда куда надо.

Но как же тогда отдельные ремесленники на Западе ухитрились выжить? Рассмотрим это на примере такой задачи как покраска автомобиля в современной Англии. Фирма выполнит покраску на порядок быстрее и дешевле, чем любитель в своем гараже. Но существуют мастера, которые за покраску берут 50.000 $, а заказ выполняют в течение года. Они сначала наносят 8 слоёв краски, дают 2-3 месяца на высыхание. Потом снимают 5, полируют, наносят 20, снимают 18, снова полируют, так несколько раз. В результате цвет становится полупрозрачным, а оттенок меняется в зависимости от угла зрения наблюдателя. Фирма тоже могла бы выполнить такой заказ, но при условии что заказчиков будет хотя бы несколько тысяч.

Таким образом, маленькая фирма может противостоять большой, если сможет сочетать одновременно: повышение уровня разделения труда на наиболее ответственных участках, поиск, выявление и привлечение работников с особыми талантами, возможность выпускать единичные экземпляры или малые серии конечного продукта.

В СССР, для реализации этих трёх условий была вполне благоприятная социально-экономическая среда. Были элементы управленческой деятельности, неведомые западным руководителям. Например, выполнение работы в режиме подвига. Когда в июне 1945 г. для Потсдамской конференции потребовался круглый стол огромного размера, его за 24 ч сконструировали, вырезали детали, подогнали, покрыли лаком, высушили, собрали, отполировали, разобрали, погрузили в самолет и доствили из Москвы в Германию. Ни одна западная мебельная фабрика не приняла бы такой заказ. На данном примере явно видно превосходство советской системы, так как она смогла справиться с задачей, а Запад - нет, но это превосходство определяется не лучшими технологиями и зарплатами работников, а чем-то другим - иной социальной средой.

Советский Союз умел выявлять таланты. Он мог назначить на ответственную должность, уничтожить или держать в резерве талантливого специалиста, но не мог его не заметить - способы поиска и выявления работали надёжно. Руководитель ответственного проекта мог набирать себе помощников, обходя бюрократические процедуры и правила. И ему было из кого выбирать. Были сформированы научные школы, творческие коллективы, которые могли решить любую локальную научную или технологическую проблему не хуже своих западных коллег, но не могли разрешить системные противоречия на государственном уровне. Например, в 1970-х гг. на заводе ЗИЛ устанавливают новейшего робота, который способен заменить десятки рабочих и выполнить их работу лучше и быстрее. Но робот один и всю работу сделать не может, только половину. Остальную половину рабочие делают традиционным способом. В общей сумме, производительность труда повышается, что приводит к увеличению нормы выработки и снижению зарплаты рабочим в 1,5 раза. Через 3 дня в механизм робота случайно попадает гайка. Инженеры быстро исправляют поломку и робот снова работает. Через неделю мостовой кран при переносе 300-кг болванки случайно ломается и роняет болванку на робота. На этом внедрение робототехники в цеху заканчивается. Другой пример - на одесском суперфосфатном заводе успешно проходят испытания фильтры для воздуха, задерживающие фтороводород. Но после завершения испытаний, рабочие категорически отказываются от установки таких фильтров, так как это приведёт к отмене 20% надбавке к зарплате за вредность.

К 1960 г. приток рабочей силы в города уменьшается, хотя рабочей силы не хватает. Оставшихся в деревнях крестьян уже недостаточно чтобы прокормить Советский Союз, Китай, Кубу и половину Африки. В городах снижаются зарплаты, растут цены, исчезают с прилавков мясо, масло и даже хлеб. В период с 1960 по 1963 г. в десятках небольших городов вспыхивают восстания, аналогичные Новочеркасскому. Но в 1964 г. первая тонна нефти по трубопроводу "Дружба" поступает в Западную Европу и начинается эпоха застоя. На вырученную валюту покупается все, что не удается произвести самостоятельно, включая зерно, фрукты и даже навоз. Кроме нефти СССР продает химическую продукцию: сырье после первичной переработки, удобрения, продукты нефтехимии. Продается высокотехнологичная продукция, причем иногда по ценам ниже себестоимости, например, металорежущие станки. Но уже к середине 1970-х гг. анализ состояния промышленных предприятий показывает, что деньги вкладываются в самые разные области народного хозяйства, а рентабельными оказываются только добыча нефти и газа. Экономика ещё развивается, хотя темпы её роста падают, начиная с 1959 г.. Основное внимание уделяется идеологической борьбе с Западом путем наращивания вооружений и имитации высоких показателей уровня развития государства. СССР первый в мире по количеству врачей и учителей на душу населения, по выплавке чугуна и стали и другим формальным параметрам. Нужно отметить, что уровень жизни действительно заметно растет и на тот момент ещё не ясно, что является причиной роста - следование марксистко-ленинским принципам или рост добычи сибирской нефти. Этот рост уровня жизни и превращение основной массы населения в средний класс вызывает проблемы управления государством. В середине 1980-х гг. 80% населения Ленинграда проживали в коммунальных квартирах. В это время во всем мире насчитывалось 8 танковых армий. Все 8 принадлежали СССР. Если бы их было не 8, а только 7, а на строительство бункеров и ракетных шахт выделялось ресурсов на 10% меньше, то каждого гражданина СССР можно было бы обеспечить отдельной квартирой, автомобилем и дачей. Но как тогда набрать людей на тяжелую, вредную работу за низкую зарплату и отсутствие перспектив карьерного роста? Вполне надежный способ - квартира через 15-20 лет.

Ученые могли синтезировать новые химические соединения, технологи наладить их производство, но это практически ничего не давало ни лично изобретателям, ни народу в целом. В СССР в больших количествах производилась капроновая нить. И при этом, всегда был дефицит колготок. Потому что все что завод произвел, выкупалось военно-промышленным комплексом для постройки углепластиковых корпусов ракет. Если бы химики и придумали новый способ, позволяющий в 2 раза увеличить производство, советские женщины все равно не получили бы колготок, а к каждой баллистической ракете прилагалось бы не 10, а 20 комплектов запчастей. Если бы были придуманы специальные присадки, которые позволяют экономнее расходовать бензин, то точно так же на заправках стояли бы огромные очереди, получая не более 10 л на машину, а колхозные шофера сливали бензин из грузовиков на землю.

Государство не сумело сформулировать задачи перед учеными, решение которых позволило бы избежать коллапса. Советский народ мог выдержать любую степень падения уровня жизни и любое национальное унижение в результате проигранной войны. Но не одновременно. Последним решением правительства СССР, после которого уже ничто не могло спасти это государство, было изъятие у народа всех накопленных денежных средств. В 1991 г. анулируются 50 и 100-рублевые купюры, замораживаются счета на сберкнижках, а оставшиеся наличные деньги съедает гиперинфляция. И тут оказывается, что для свержения режима народу совсем не обязательно убивать чиновников и штурмовать Кремль. Достаточно просто плохо выполнять свои профессиональные обязанности и не оказать моральной поддержки власти в случае опасности. Когда кучка революционеров объявила что СССР закончился и все могут расходиться по домам, никто не возразил: ни генералы, ни солдаты, ни академики, ни рабочие с крестьянами.

Советский Союз так и не разрешил противоречие между производительными силами и производственными отношениями, доставшееся ему в наследство от царской России. История показывает, что для любого государства ставка на дешевую рабочую силу в долговременной перспективе всегда заканчивается плохо. В конечном итоге - деградация системы управления страной, проигранная холодная война, предательство элит и окончательный крах коммунистических идей. В мировой истории СССР остался как эпизод процесса распада Российской империи, который продолжается до сих пор.

Вопросы.

41. Назовите 6 выдающихся советских ученых-химиков.

42. Приведите пример 3 веществ, промышленное производство которых в СССР было налажено раньше чем на Западе.

43. Полиэтиленовую пленку в СССР начали производить только в 1970-х гг. Как назывался полимер, который использовали в упаковке пищевых продуктов ещё с довоенного времени и в чем его главный недостаток?

44. Во всех городах СССР зимой батареи парового отопления были еле тёплыми, а в апреле и мае - горячими. Почему нельзя было наоборот, зимой сжигать топливо в котельных больше, а весной - меньше?

45. Что такое крекинг нефти?

* Как можно объяснить то, что станки для выпуска продовольственных товаров в СССР часто были настроены на размеры, соответствовавшие основным боеприпасам: макароны диаметром 7,62 мм (как патроны для автомата, винтовки и пулемета), консервные банки диаметром 76 мм (как снаряды для пушки ЗИС-3 и танка Т-34) ?

* В начале Второй Мировой войны, по результатам воздушных боёв было ясно, что самым важным качеством истребителя является его скорость. В Германии самый лучший истребитель Messerschmitt Bf.109 в 1941 г. мог развивать скорость 610 км/ч. В СССР было налажено производство Як-1 и МиГ-1, который развивали, соответственно 570 и 660 км/ч, причем на высоте более 5000 м МиГ-1 превосходил Messerschmitt Bf.109 по всем летным характеристикам. Почему через несколько недель войны серийное произдство МиГ-1 было остановлено?

* С 1976 г. в СССР налажен выпуск напитка "Байкал". Как объясняется отказ продавать концентрат "Байкала" на Запад, несмотря на неоднократные предложения и потребность в валюте?

Слайд 1.