- •Вопросы для подготовки к экзамену по ммси
- •1. Способы проверки гипотезы-основания социологического исследования и их особенности.
- •2. Логический путь проверки гипотезы-основания социологического исследования.
- •3. Проверка гипотезы-основания социологического исследования путем «внешних» наблюдений.
- •4. Форма и содержание гипотезы-следствия и логика проверки истинности гипотезы-основания социологического исследования посредством гипотез-следствий.
- •5. Принципы проверки истинности гипотезы-основания социологического исследования.
- •6. Принципы работы с гипотезой-следствием в процессе проверки истинности гипотезы-основания.
- •7. Процедура эмпирического толкования переменных.
- •8. Социального показатель и его разновидности.
- •9. Принципы построения социальных показателей.
- •10. Способы конструирования социальных показателей.
- •11. Измерение в социологическом исследовании.
- •12. Измерительная интерпретация показателя.
- •13. Зачем нужен социальный индикатор?
- •14. Понимание социального индикатора. Принципы определения количества и качества социальных индикаторов в социологическом исследовании.
- •15. Критерии классификации социальных индикаторов и их виды.
- •16. Однозначные и неоднозначные индикаторы. Виды неоднозначных индикаторов.
- •17. Индексные и шкальные социальные индикаторы. Особенности. Логика построения.
- •18. Ассоциативные индикаторы. Особенности. Логика построения.
- •19. Факторные индикаторы. Особенности. Логика построения.
- •20. Измерительная шкала и критерии её классификации. Классификация измерительных шкал по видам отношений.
- •1) По видам:
- •21. Классификация измерительных шкал по видам используемых аналитических операций. Простая номинальная шкала, аналитические операции с ней. Правила её построения.
- •22. Частично упорядоченная шкала, аналитические операции с ней. Правила построения.
- •23. Порядковая шкала, аналитические операции с ней. Правила её построения.
- •24. Градуирование шкал. Критерии их классификации. Количественный способ градации.
- •По единицам измерения.
- •25. Качественный способ градации и его разновидности.
- •26. Классификация измерительных шкал по форме приписывания оценок. Словесная форма градуирования.
- •27. Графическая форма градуирования и её применимость.
- •28. Числовая форма градуирования и её применимость.
- •29. Концепции построения вопроса.
- •2.Вопросы по форме.
- •30. Затруднения при формулировке вопроса.
- •31. Трудности при формулировке ответов на вопрос.
- •32. Особенности и роль лицевого обращения в анкете.
- •33. Кодирования в анкете.
- •34. Логика построения анкеты и её разновидности.
- •Основные вопросы
- •35. Организация социологического исследования и основные организационные действия.
- •1. Подготовительный этап
- •2. Полевой этап – сбор эмпирических данных, время на сбор первичных данных, их подготовку для ввода в компьютер — примерно 20% отведенного времени.
- •3. Этап обработки и анализа полученных данных – около 40% времени на все исследование.
- •36. Метод экспертных оценок в социологическом исследовании. Область его применения и основные разновидности. Познавательные возможности.
- •1) В зависимости от способа организации работы самих экспертов.
- •2) В зависимости от способов, методов обработки информации, полученной от экспертов.
- •37. Три основные группы функций эксперта и их реализация методами получения и обработки экспертного знания.
- •38. Способы и критерии отбора кандидатов в эксперты и метод интеграции концепций экспертов.
- •39. Единица исследования и принципы ее выбора в социологическом исследовании.
- •40. Генеральная и выборочная совокупности, общая характеристика методов формирования выборочной совокупности.
- •41. Вероятностные способы выборки в социологическом исследовании. Принципы их осуществления. Простая случайная выборка: процедурные особенности.
- •4) Стратифицированный отбор
- •42. Районированная и гнездовая выборка, их сходство и различие, особенности осуществления.
- •43. Целенаправленные способы выборки. Квотная выборка, ее достоинства и ограничения, процедура осуществления.
- •Квотная выборка
- •44. Комбинированный тип выборки, его специфика. Сфера применения.
- •45. Понимание ошибки выборки. Её типология. Определение фактической ошибки выборки.
- •46. Подготовка и обработка данных в социологическом исследовании: содержание и последовательность осуществления. Способы и возможности использования эвм.
- •47. Способы обобщения и отображения первичных данных в социологическом исследовании.
- •48. Элементы статистического анализа эмпирических данных – частотное распределение.
- •49. Перекрестная группировка, среднее значение, дисперсия. Их назначение.
- •50. Понятие коэффициента корреляции. Виды коэффициентов корреляции и специфика их применения в социологическом исследовании.
- •Коэффициенты связи, основанные на критерии "хи-квадрат".
- •Коэффициенты связи, основанные на моделях прогноза.
- •Коэффициенты связи, основанные на понятии энтропии.
- •Коэффициенты связи для четырехклеточных таблиц сопряженности.
- •51. Особенности интервью как метода сбора первичной социологической информации: познавательные возможности и ограничения.
- •52. Виды интервью: способы проведения и познавательные возможности.
- •53. Социометрический метод: сущность, особенности реализации, область применения.
- •54. Процедура социометрического исследования и представления его результатов.
- •55. Понимание метода традиционного анализа документов. Логика метода. Виды традиционного анализа. Достоинства и недостатки метода традиционного анализа документов.
- •1) Внешний ад:
- •Контент-анализ: возможности его использования и техника проведения.
- •57. Метод фокус-групп и особенности его применения в социологическом исследовании.
- •58. Особенности построения гайда для проведения фокус-группы, подбора её участников и работы модератора.
9. Принципы построения социальных показателей.
Построение социальных показателей — это поиск таких фрагментов социальной действительности, которые имеют отличительные признаки явления, обозначаемого переменной, и содержание которых представляет собой частное выражение ее содержания.
Процедура построения социальных показателей состоит в сведении некоторого множества переменных к совокупности их непосредственно наблюдаемых частных проявлений. Такие проявления должны прямо соотноситься с содержанием более общего явления, которое обозначает переменная. Поэтому содержание показателя должно иметь признаковую связь с содержанием переменной, т. е. обладать таким признаком, наличие которого позволяет утверждать, что содержание показателя выступает частным проявлением содержания переменной.
Отличительные признаки переменной, выделяемые для построения показателей:
При построении показателей необходимо правильно определить признаковую связь между переменной и ее показателями. Данная связь устанавливается посредством выделения у переменной и ее показателей тождественных отличительных признаков. Отличительные признаки переменной могут быть внешними и внутренними.
Внешние отличительные признаки переменной:
Социальное явление, обозначаемое переменной, представляет собой обобщенное выражение частных случаев данного явления, существующих в действительности. Обобщение таких случаев – фрагментов социальной действительности – может происходить по определенному наблюдаемому свойству(ам), которое присуще всем им. Такими свойствами могут быть социальное положение или какие-либо социальные действия индивидов. Это наблюдаемое свойство, используемое для обобщения, выступает в качестве внешнего отличительного признака переменной. Для построения показателей необходимо найти такие частные случаи — фрагменты социальной действительности, у которых присутствуют данные наблюдаемые свойства.
Внешние отличительные признаки переменной – это те наблюдаемые свойства явлений, которые она обобщает.
Внутренние отличительные признаки переменной:
Внешние отличительные признаки переменной представляют такие свойства явления, которые можно непосредственно наблюдать. Однако данные свойства не существуют просто как свойства сами по себе, например, как определенное социальное положение или социальное действие, безотносительно к их смыслу. Они наделяются индивидом соответствующим смыслом. Данный смысл выступает в качестве внутреннего отличительного признака переменной. При этом одни и те же наблюдаемые свойства явления могут нести различный социальный смысл. Этот смысл зависит от того, какое значение придает ему субъект, порождающий данное явление.
Так как различные субъекты могут придавать одному и тому же порождаемому ими явлению различный смысл, при отборе фрагментов социальной действительности в качестве показателей необходимо, чтобы эти фрагменты имели не только внешние отличительные признаки, присущие переменной. Необходимо также, чтобы смысловое значение отобранных фрагментов социальной действительности было таким же, как и у переменной.
Внутренние отличительные признаки переменной – это тот социальный смысл, который несет в себе явление, обозначаемое переменной.
Количество социальных показателей, конструируемых в рамках гипотезы-основания:
Для того чтобы оценка состояния переменной была достоверной, теоретически необходимо определить все существующие в действительности частные случаи, которые обобщает переменная.
Однако в практическом выделении всех существующих в действительности частных случаев, которые обобщает переменная, нет необходимости. Причина: в рамках соц. исследования социальные показатели конструируются не ради самих себя, а для эмпирической проверки истинности гипотезы-основания посредством построения на их основе гипотез-следствий. Поэтому для осуществления данной проверки необходимо определить только те частные случаи переменных, которые носят наиболее массовый и социально значимый характер, и на их основе построить гипотезы-следствия.
Во-первых, именно массовые случаи в совокупности выражают основное содержание явления, обозначаемое переменной. Во-вторых, проверка гипотезы-следствия, построенной на основе единичных частных случаев, невозможна, т.к. для осуществления такой проверки показатели должны иметь необходимый диапазон изменения своего состояния. Применительно к единичным частным случаям обеспечить такой диапазон изменения в процессе эмпирической проверки истинности гипотезы-следствия не удается, так как такие случаи встречаются в действительности редко. В-третьих, в первую очередь именно значимые частные случаи в совокупности определяют характер влияния независимой переменной на зависимую.
Таким образом, социальных показателей должно быть столько, сколько массовых и социально значимых частных случаев ее проявления существует в действительности.