Глава 7. Методика изучения морфологии

7.1. Учение о частях речи как разрядах слов

Слово как объект морфологии. Учение о частях речи.

Морфология (от греч. cлова morphe – форма и logos – учение) – это грамматическое учение о слове. Ученые рассматривают слово как сложное единство лексического и грамматического значений. Так, например, слово гора имеет следующее лексическое значение: «значительная возвышенность над окружающей местностью». В смысловое содержание слова гора входят также значения женского рода, единственного числа, именительного падежа, которые являются грамматическими значениями. Н.М.Шанский отмечает, что лексическое значение слова представляет собой индивидуальный смысловой признак, который отличает его от других слов. Грамматические значения характерны для целого класса слов. Например, значения мужского рода, единственного числа, именительного падежа объединяют слова город, лес, океан, школьник и др., которые не имеют ничего общего в своих лексических значениях. Ученые указывает на то, что грамматическое значение представляет собой абстрактное значение, отвлеченное от лексического содержания слова и присущее целому классу слов. Вместе с тем грамматические значения не изолированы от лексических. По мнению Н.М.Шанского, «они как бы наслаиваются на лексические (реальные, вещественные) значения слов и опираются на них»¹. Исходя из этого, при изучении морфологии необходимо обращать внимание учащихся на взаимосвязь семантического и грамматического значений слова.

В процессе работы над частями речи важно учитывать и особенности такой единицы морфологической системы языка, как грамматическая категория, для которой характерны следующие признаки: план содержания (семантика) и план выражения (внешние показатели, формы, выражающие семантику). По определению Н.М.Шанского, с точки зрения семантики грамматическая категория представляет собой набор однородных грамматических значений. Например, общее значение категории времени глагола состоит из трех частных значений – прошедшего, настоящего и будущего времени; общая семантика падежа имен существительных имеет частные значения шести падежей.

С формальной точки зрения грамматическая категория представляет собой набор грамматических форм, служащих для выражения частных грамматических значений¹. Так, значение рода имен существительных выражается следующими формами: страна, дом, облако. Значение единственного числа имен прилагательных выражают формы добрый, добрая, доброе, доброго, доброй и т.д.

Предметом морфологии является учение о частях речи, которое рассматривает семантические и формальные особенности слов различных разрядов, разрабатывает критерии и правила классификации слов по частям речи, устанавливает систему частей речи и изучает лексико-грамматические особенности слов каждого разряда, закономерности их взаимодействия².

В лингвистике все слова в языке группируются в определенные лексико-грамматические классы на основании следующих признаков: а) общекатегориального значения;б) морфологических признаков; в) синтаксических свойств.

Под общекатегориальным значением учеными понимается общее значение слов каждой части речи. Для имен существительных характерно значение предметности, для прилагательных – значение признака, для глаголов – значение процесса и т.д. Н.М.Шанский отмечает, что в отличие от лексического значения, которое принадлежит только одному конкретному слову и является индивидуальным семантическим признаком, категориальное значение представляет собой обобщенное значение целой части речи, отвлеченное от конкретной семантики. Например, имена прилагательные могут обозначать цвет (красный, зеленый, голубой), размер (большой, маленький, огромный), выражать оценку (хороший, плохой, замечательный), указывать на отношение к месту (горный, городской, приморский), на отношение ко времени (ранний, осенний, вечерний) и др. Вместе с тем все эти имена прилагательные обозначают признак предмета.

К морфологическим признакам, которые используются при классификации слов на части речи Н.М.Шанский относит следующие: а) изменяемость/неизменяемость слов, тип и особенности их изменения (склонение, спряжение); б) набор грамматических категорий слов и их специфика¹. К синтаксическим свойствам частей речи относятся способы связи с другими словами и синтаксические функции.

Задача учителя – помочь детям осознать принципы выделения в языке определенных групп слов (частей речи), их роль в процессе общения.