Вопрос №27 Теория систем как методологическая основа семейного консультирования.

Наиболее распр-я теоретич основа СК – это системный подход. Взгляд на семью как на целостный организм / систему, кот живет по собственным законам, проходит все стадии жизненного цикла и клиент рассматривается как часть семейной системы. Все члены семьи занимают свои роли, поэтому какие-то нарушения одного члена семьи могут привести к разрушению системы в целом. Если проявление проблем у одного члена семьи – он является идентифицированным клиентом (рождение ребенка – старший ребенок начинает регрессировать). Любая система стремится к постоянству, подчиняется закону гомеостаза. Рождение или смерть раскачивает семейную систему. Закон развития – стремление пройти все фазы жизни, характерные для любой системы. Фазы: 1. Жизнь монады – одинокого молодого человека, разорвана связь с первичной семьей и идет уточнение ценностей – что я хочу от жизни. 2. Встреча брачного партнера – два человека, кот оба хотят создать семью. 3. Заключение брака – 1 мощный кризис. Цель- создать модель семьи, а именно, каждый член семьи должен найти свое место. Вмешательство родителей на этой фазе часто приводит к разрыву. Супруги должны распред роли. 4. Жизнь триады – папа часто вытесняется из сем системы. Отнош-я между супругами более дистантные, далекие. Но семейная система стала более устойч. Важно сохранение именно супружеской подсистемы, это фундамент всей семьи. период стагнации – устойч-ть отношений, наличие эмоц психол связи между членами семьи и возн-е подсистем. Супружеская, детская, прарод – четкое распр-е иерарх связей, ролей. Подсистемы сочет-ся с гибкостью. 5. Появление 2 ребенка и посл – уже не треб-ся договор, есть опыт. Проблемы 1 ребенка – кризис сиблинговой ревности. Помощь в создании детской подсистемы – осн задача психолога. 6. Старшие дети начин покидать сем систему – важно прервать эмоц зависим-ть. Эта сит-я стрессовая. Уход детей часто сопров-ся конфликтами. Осн задача – отпустить детей, перестроить отнош-я, принять свой возраст. 7. Жизнь опустелого гнезда – если у супругов нет эмоц связи – система разруш-ся 8. Конец сем подсистемы.

Вопрос №29 Особенности консультирования в модели «Телефона доверия».

Распр-я форма консульт-я, достат доступная. Преимущества: не треб-ся кабиент и особые условия для реализ-и консультирования; анонимность, кот может быть использована клиентом для обеспеч-я безоп-ти; м.б. оказана краткосрочная помощь в рамках конс-я в любое время. Минусы: отсут-ет возм-ть хар-ки невербальных проявлений клиента; нет воз-ти использ-я дополнительных техник для реализ-и кор этапа; не всегда качеств связь, искажены звуки; спонтанность в установлении и прерывании контакта; невозм-ть контроля рез-ов консульт-я. Наиболее частые клиенты: подростки (тревога личного контакта, проблемы связ с личн ростом, с установл-ем интимных контактов), люди, пережив острые крит сост-я(утрата, известие о заболевании), дезадаптированные клиенты,у кот нарушены соц связи; клиенты с трудными хар-ми, клиенты,наход на переходной стадии,пережив возрастной кризис, люди с соц депривацией:пожилые, испыт один-во. 1 этап – устан-е контакта, знак-во. Психолог пред-ся по имени. Что бы вы хотели сообщить о себе? 2 этап- иссл-е проблемы, расспраш-е, сбор материала. Техники эмпат и рефлекс слуш-я. 3 этап – корректировки. Часто это беседа, кот включ эмпатич техники. Когнит техники – измен-е когниции и рац установок. Исп-е метафоры в виде притчи, сказки для лучшего осознания выхода из проблемы. Поиск ресурсов клиента – внутр и внешних. Эмоц поддержка клиента 4 этап – завершение конс-я. М.б. спонтанное (я всё понял, спасибо). Если инициат от психолога – регламент.