Содержание отработки пропусков по дисциплине «Русский язык с методикой преподавания». Семестр 4.
Тема № 1. Предмет фонетики. Фонетические единицы. Артикуляционные и акустические различия гласных и согласных звуков речи.
Теоретические вопросы (письменно):
1. Что изучает фонетика.
2. Дайте определение звука.
Практические задания:
1. Изучите учебный текст «Работа речевого аппарата».
II. Письменно ответьте на вопросы и выполните задания:
1. Что такое артикуляция?
2. Все органы, участвующие в формировании речи, можно разделить на активные и пассивные органы. При этом в процессе речи активные органы совершают различные движения, формируя звуки. Пассивные органы речи играют лишь вспомогательную роль.
Самостоятельно распределите органы речевого аппарата на активные и пассивные.
Запись оформите в виде схемы:
Речевой аппарат
|
|
активные органы речи 1. … 2. … и т.д. |
пассивные органы речи 1. … 2. … и т.д. |
3. Что такое акустические свойства звука?
4. Дайте определение основных характеристик звуков речи: тона (голоса) и шума.
5. Составьте сравнительную характеристику гласных и согласных звуков, самостоятельно заполнив левую часть таблицы.
Гласный звук |
Согласный звук |
1. … |
1. В образовании согласных участвует шум. |
2. … |
2. Согласные – ртосмыкатели: чем громче их произносят, тем энергичнее надо сомкнуть рот. |
3. … |
3. Согласные слышны хуже гласных, не так далеко. И их трудно кричать. |
4. … |
4. Когда произносят согласные, то во рту непременно есть преграда для воздушной струи. |
6. Определите, какие из выделенных особенностей звуков относятся к артикуляционным, а какие – к акустическим.
Тема № 2. Классификация гласных звуков. Редукция гласных звуков.
Теоретические вопросы (письменно):
1. Изучите материал § 69 на стр. 140.
2. Какие признаки положены в основу классификации гласных звуков? Составьте классификацию гласных звуков по этим признакам.
3. Изучите материал § 71 на стр. 142-143. Письменно ответьте на вопросы:
1) Что такое редукция гласных?
2) Дайте определения видов редукции: количественной и качественной.
4. Изучите материал § 72 на стр. 143-144. Письменно ответьте на вопросы:
1. Что такое позиционная мена гласных?
2. Схематично изобразите редукцию (изменение) гласных А, О, Э
а) в абсолютном начале слова;
б) после мягких согласных;
в) после шипящих и Ц;
г) после твердых парных согласных.
Практические задания:
Редукция гласных после твердых парных согласных.
Задание 1. Затранскрибируйте слова. Над безударными гласными звуками цифрой укажите степень редукции.
2 1
Образец: паровоз – [пърɅвóс]
Полоса, колос, корабль, корабли, сапог, сапожок, автобусный, магазин, воробей, ботинок.
Редукция гласных после мягких согласных
Задание 2. Затранскрибируйте слова. Над безударными гласными звуками цифрой укажите степень редукции.
2 1
Образец: деревенька – [д,ьр,иэв,эн,ка]
Березняк, победить, местечко, телефон, петух, петушиный, медведь, медвежатина, мясной, мясорубка.
Редукция гласных после шипящих и Ц
Задание 3. Затранскрибируйте слова. Над безударными гласными звуками цифрой укажите степень редукции.
1 2
Образец: орешек – [Ʌр,эшьк]
Шерстяной, женатый, жестоко, жестковатый, шестой, лицевой, дешеветь, плюшевый, шелкá, шелковистый
Редукция гласных в абсолютном начале слова
Задание 4. Затранскрибируйте слова. Над безударными гласными звуками цифрой укажите степень редукции.
2 1
Образец: обводить – [Ʌбвъд,ит,]
Осиновый, орнамент, аромат, экономика, огурец, озорной, апрель, экспресс, обедать, оболочка.
Тема № 3. Практическое занятие №1. Позиционные чередования гласных звуков. Позиционные чередования гласных
Практические задания:
Распределите однокоренные слова в соответствии с позицией гласных звуков в корне слова. Подберите к ним однокоренное слово с гласным звуком, стоящим в сильной позиции. Укажите, какие фонемы представляют каждый ряд позиционно чередующихся звуков.
Образец: Боец, боевой, боёк, боевик.
Фонема |
абсолютное начало слова |
2-ой предударный |
1-ый предударный |
ударный |
заударный |
<о> |
|
б[ъ]евик б[ъ]евой |
б[Ʌ]ец б[Ʌ]ёк |
б[ó]й |
|
1. Отец, отечество, отчизна, отцовский. 2. Водитель, подводить, вождение. 3. Болельщик, болевой, переболеть, больной. 4. Гол_д, гол_дание, впрогол_дь, гол_дно. 5. Горемыка, пригорюниться, горевать. |
6. Слепой, слепота, ослепительный. 7. Беднота, беднеть, прибедняться. 8. Беглец, беговой, беглянка, выбежать. 9. Хлебопашец, хлебец, хлеборезка. 10. Выбелить, белизна, побелить, белеть. |
Тема № 4. Классификация согласных звуков.
Теоретические вопросы (письменно).