МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ДРОГОБИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА

КАФЕДРА СОЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА КОРЕКЦІЙНОЇ ОСВІТИ

Навчально-технологічна практика пакет звітної документації

СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

_____ курсу, групи _______ соціально-гуманітарного факультету

________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Термін проходження практики: з « » ________ по « » ________ 20_ р.

База практики __________________________________________________

_______________________________________________________________

(назва закладу, установи)

Методист від профілюючої кафедри _______________________________

_______________________________________________________________

(посада, вчене звання, прізвище, ім’я, по батькові)

Дрогобич, 2015

Графік зайнятості студента практиканта

№ з/п	Дні тижня	Графік роботи	Примітка
І-ий тиждень	Понеділок	з ___ год. ___ хв. по ___ год. ___ хв.
	Вівторок	з ___ год. ___ хв. по ___ год. ___ хв.
	Середа	з ___ год. ___ хв. по ___ год. ___ хв.
	Четвер	з ___ год. ___ хв. по ___ год. ___ хв.
	П’ятниця	з ___ год. ___ хв. по ___ год. ___ хв.
ІІ-ий тиждень	Понеділок	з ___ год. ___ хв. по ___ год. ___ хв.
	Вівторок	з ___ год. ___ хв. по ___ год. ___ хв.
	Середа	з ___ год. ___ хв. по ___ год. ___ хв.
	Четвер	з ___ год. ___ хв. по ___ год. ___ хв.
	П’ятниця	з ___ год. ___ хв. по ___ год. ___ хв.
ІІІ-ий тиждень	Понеділок	з ___ год. ___ хв. по ___ год. ___ хв.
	Вівторок	з ___ год. ___ хв. по ___ год. ___ хв.
	Середа	з ___ год. ___ хв. по ___ год. ___ хв.
	Четвер	з ___ год. ___ хв. по ___ год. ___ хв.
	П’ятниця	з ___ год. ___ хв. по ___ год. ___ хв.

Пам'ятка студенту-практиканту зміст, мета та основні завдання практики

Навчально-технологічна практика, яка проходить на 3-му курсі у 2-му семестрі, сприяє оволодінню студентами соціально-педагогічними технологіями роботи з різними категоріями дітей та молоді, сімей. Проходження практики сприяє формуванню вмінь проектувати соціально-педагогічну роботу, створює умови для вдосконалення комунікативних, організаційних, аналітичних умінь і професійно визначальних особистісних якостей майбутнього фахівця.

Діяльність студентів під час навчально-технологічної практики є аналогом професійної діяльності соціального педагога /спеціаліста з соціальної роботи, адекватна змісту і структурі навчально-виховного та технологічного процесу, організовується в реальних умовах загальноосвітніх, навчально-виховних закладах, установах соціальної сфери. Важливо створити умови для вдосконалення комунікативних, організаторських, діагностичних аналітичних вмінь і професійно значущих особистісних якостей.

Метою навчально-технологічної практики є оволодіння студентами методиками та технологіями соціально-педагогічної діяльності, формування професійно значущих та професійно особистісних якостей.

Завдання, які повинна вирішувати навчально-технологічна практика:

1) закріплення теоретичних знань, які були отримані в процесі навчання у вузі;

2) формування у студентів професійних умінь та навичок;

3) оволодіння студентами сучасними методиками та технологіями соціально-педагогічної діяльності.

4) формування повного і свідомого уявлення про сучасні соціально-педагогічні проблеми в процесі ознайомлення з організацією та умовами соціально-педагогічної діяльності, наданням соціально-педагогічних послуг, відповідною документацією;

5) ознайомлення з науковою організацією і змістом праці соціальних педагогів;

6) вивчення і узагальнення досвіду соціально-педагогічної роботи в загальноосвітніх та навчально-виховних закладах, установах соціальної сфери;

7) придбання практичних навичок застосування методик і технологій соціально-педагогічної діяльності та освоєння передового педагогічного досвіду;

8) набуття навичок планування основних видів діяльності соціальних педагогів;

9) вироблення етикопрофесійних норм та цінностей майбутніх фахівців.

Практика вважається виконаною за умови здачі студентом такої документації:

1) характеристика на студента-практиканта, завірена підписом керівника та печаткою бази практики;

2) індивідуальний план роботи студента-практиканта з відміткою про його виконання;

3) щоденник, в якому відображені етапи навчально-виховної діяльності студента за час проходження практики;

4) звіт про проходження навчально-виховної практики, в якому висвітлено навчально-виховну та методичну роботу студента-практиканта, проаналізовано труднощі та подано власні рекомендації щодо вдосконалення діяльності бази практики;

5) матеріали проведених навчально-виховних заходів соціально-педагогічного спрямування (два екземпляри).

Вище названі матеріали повинні бути представлені та захищені студентом на звітній конференції.

Погоджено

Керівник бази практики ____________ (______________________)

підпис прізвище, ім’я, по батькові

Затверджено

Методист від профілюючої кафедри ____________ (_______________________)

підпис прізвище, ім’я, по батькові

Методист від бази практики ____________ (______________________)

підпис прізвище, ім’я, по батькові

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН РОБОТИ

СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА НА ПЕРІОД ПРОХОДЖЕННЯ ПРАКТИКИ

________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

2015

ВКАЗІВКИ

ЩОДО ПЛАНУВАННЯ РОБОТИ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

Для чіткої організації практики студент-практикант протягом першого тижня під керівництвом методистів від профілюючої кафедри та від бази практики складає індивідуальний план роботи. Він повинен детально відображати весь робочий процес проходження практики, а саме:

• загальне знайомство з базою практики (ознайомлення з режимом і правилами внутрішнього розпорядку, спеціалізацією закладу, педагогічним персоналом, організацією методичної роботи, навчально-виховними планами та планом роботи соціального педагога);

• ознайомлення з посадовими обов’язками соціального педагога, його планом роботи та особливостями груп дітей (клієнтів), з якими він працює;

• графік відвідування навчально-виховних заходів (не менше 2-3), консультацій, які проводяться соціальним педагогом з подальшим вивченням методики проведення навчально-виховної діяльності;

• графік самостійного проведення навчально-виховних заходів (тематичні виступи, консультації, тренінгові заняття тощо) за змодельованими проектами під керівництвом методистів.

В індивідуальному плані повинні бути чітко вказані порядок та терміни виконання поставлених завдань, зафіксовані зауваження та оцінки методистів за кожен конкретний етап роботи студента. Матеріали проведених навчально-виховних заходів соціально-педагогічного спрямування, які були заплановані і проведені студентом (не менше двох екземплярів) повинні бути представлені під час захисту на підсумковій конференції.

Індивідуальний план роботи студента-практиканта повинен бути погоджений із керівником бази практики та завірений підписами методистів від профілюючої кафедри та від бази практики.

№ з/п	Дата	Етап робочого процесу (назва заходу)	Відмітка про виконання	Підпис студента/методиста
1	2	3	4	5