- •Вопрос №1. Раскройте содержание предмета, его связь с другими дисциплинами.
- •Вопрос №3. Опишите химический состав и строение костей. Типы соединения костей.
- •Вопрос №4. Опишите строение скелета черепа и туловища, возрастные особенности.
- •Позвоночник
- •Грудная клетка
- •12 Пар грудных позвонков, 12 пар ребер и непарная кость (грудина), соединяясь между собой с помощью суставов, хрящевых соединений и связок, образуют грудную клетку.
- •Вопрос №5. Опишите строение скелета верхних и нижних конечностей. Возрастные особенности.
- •Вопрос №6. Раскройте понятие гигиена опорно-двигательного аппарата. Охарактеризуйте осанку.
- •Вопрос №7. Приведите классификации мышц.
- •Вопрос №8. Раскройте строение и функции центральной и периферической нервной системы.
- •Вопрос №9. Раскройте классификацию рефлексов.
- •Вопрос №10. Обоснуйте механизм образования условных рефлексов.
- •Вопрос №11. Охарактеризуйте торможение условных рефлексов, его биологическую значимость.
- •Вопрос №12. Опишите типы высшей нервной деятельности.
- •Вопрос №13. Раскройте понятие о сигнальных системах.
- •Вопрос №14. Охарактеризуйте работоспособность, её виды.
- •Вопрос №15. Опишите строение и функции глаза.
- •Вопрос №16. Опишите строение и функции уха.
- •Вопрос №17. Раскройте состав, свойства, функции крови.
- •Вопрос №18. Объясните строение большого и малого круга кровообращения. Пульс, ад.
- •Малый круг кровообращения (легочный)
- •Большой круг кровообращения
- •Вопрос №19. Раскройте дыхание как процесс, значение дыхания.
- •Вопрос №20. Опишите строение органов дыхания, возрастные особенности.
- •Вопрос №21. Раскройте суть пищеварения, его значение.
- •Вопрос №22. Опишите пищеварение в полости рта и в желудке.
- •Вопрос №23. Опишите пищеварение в тонком и толстом кишечнике.
- •Вопрос №24. Раскройте понятие эндокринные железы, гормоны.
- •Вопрос №25. Раскройте роль гипофиза в регуляции роста и деятельности эндокринных желез.
- •Вопрос №26. Охарактеризуйте строение и функционирование щитовидной железы и надпочечников.
- •Вопрос №27. Опишите эндокринные железы смешанной секреции.
- •Вопрос №28. Изложите строение и функции выделительной системы.
- •Органы мочеиспускания
- •Вопрос №29. Охарактеризуйте строение и функции кожи.
- •Вопрос №30. Обоснуйте принципы закаливания организма.
- •Вопрос №31. Сымитируйте оказание первой доврачебной помощи при переломах, вывихах, растяжениях.
- •Вопрос №32. Сымитируйте оказание первой доврачебной помощи при кровотечениях.
Вопрос №8. Раскройте строение и функции центральной и периферической нервной системы.
Нервная система управляет деятельностью различных органов, систем и аппаратов, составляющих целостный организм, осуществляет его связь с внешней средой, а также координирует процессы, протекающие в организме, в зависимости от состояния внешней и внутренней среды. Нервная система обеспечивает связь всех частей организма в единое целое. Она осуществляет координацию кровообращения, метаболических процессов, которые, в свою очередь, влияют на состояние и деятельность нервной системы.
Нервную систему человека условно подразделяют по топографическому принципу на центральную и периферическую. К центральной нервной системе относятся спинной и головной мозг, к периферической - парные нервы, отходящие от головного и спинного мозга. Это спинномозговые и черепные нервы с их корешками, их ветви и узлы (ганглии), образованные телами нейронов, нервные окончания.
Как известно, структурно-функциональной единицей нервной системы является нервная клетка (нейрон, нейроцит), состоящая из тела клетки и ее отростков. Деятельность нервной системы носит рефлекторный характер, а сама нервная система построена по принципу рефлекторных дуг. Центральная нервная система (ЦНС) обеспечивает согласованность и связь в работе различных органов. Процессы, протекающие в ЦНС, лежат в основе всей психической деятельности человека. Без участия ЦНС не обходится ни одно физическое упражнение. И в то же время физические упражнения оказывают разностороннее влияние на ЦНС. Улучшается координация, т.е. управление движениями, отбрасываются ненужные лишние движения, достигается большая точность, непринужденность и быстрота движений. В результате тренировки повышается сила и подвижность нервных процессов в коре головного мозга, улучшается уравновешенность процессов торможения и возбуждения. Повышается пластичность ЦНС - способность приспосабливаться к новым видам работы и обстановки, в которой она протекает.
Большое воздействие физические упражнения оказывают на психику человека. При занятиях аэробикой, гимнастикой, спортивными и подвижными играми возникают положительные эмоции: бодрость, жизнерадостность, которые «заряжают» корковые центры и повышает их активность. Все это положительно действует на ЦНС, что в свою очередь улучшает деятельность всех органов человека.
Вопрос №9. Раскройте классификацию рефлексов.
Функционирования нервной системы основывается на неразрывном единстве врожденных и приобретенных форм приспособления, т.е. безусловных и условных рефлексов.
Безусловные рефлексы — это врожденные, относительно постоянные видовые реакции организма, осуществляемые через нервную систему в ответ на действие определенных раздражителей. Они обеспечивают согласованную деятельность различных функциональных систем организма, направленную на поддержание его гомеостаза и взаимодействия с окружающей средой. Примерами простых безусловных рефлексов могут быть коленный, мигательный, глотательный и другие.
Существует многочисленная группа сложных безусловных рефлексов: самосохранения, пищевой, половой, родительский (забота о потомстве), миграционный, агрессивный, локомоторная (ходьба, бег, летание, плавание) и т.д. Такие рефлексы называются инстинктами. Они лежат в основе врожденной поведения животных и представляют собой комплексы стереотипных видоспецифически-двигательных актов и сложных форм поведения.
Условный рефлекс — это приобретенная в течение индивидуальной жизни реакция организма, осуществляется благодаря образованию в высших отделах центральной нервной системы временных переменных рефлекторных путей в ответ на действие любого сигнального раздражителя, для восприятия которого существует ответственный рецепторный аппарат.
