- •Глоссарий
- •План интерактивного учебного занятия
- •Как использовать интерактивные технологии при трёхуровневой модели обучения?
- •Какие цели необходимо поставить перед началом занятия?
- •Какова последовательность шагов при внедрении интерактивных технологий в учебный процесс?
- •Каков формат занятия с применением игровых технологий?
- •Каковы преимущества интенсивных интерактивных технологий перед традиционным обучением?
- •Бланки игр для слушателей
- •Ролевая игра «Гостиница»
- •Вербальное упражнение «Перефразирование»
- •Имитационная игра «Воздушная катастрофа в пустыне»
- •Имитационная игра «Авиакатастрофа в тундре»
- •Коммуникативное упражнение «Колобок и лисица»
- •Коммуникативное упражнение на слушание «Рисование фигур»
- •Пример тренингов по тимбилдингу Интерактивный тренинг «Групповой коллаж»
- •Тренинг «Передай сообщение» вербальными средствами
- •Ролевая игра «Аэропорт»
- •«Восточный базар»
- •Пример разогревающего упражнения «Оторви угол бумажного листа»
- •Пример из практики
- •Пример тренинга на развитие вербальной компетентности Тренинг «Падишах»
- •«Интервью»
- •Тренинг на переговоры «Начальник и подчиненный»
- •Ролевая игра «Донорское сердце»
- •Групповое упражнение «Ошибочные цели»
- •«Один день из жизни»
- •Упражнение «Марионетка»
- •«Ловушки-капканчики»
- •Игра «Светская беседа»
- •Групповое упражнение «Дрессировка»
- •Технология поиска аналогий: синектика
- •Найдите максимум свойств, качеств, объединяющих:
- •Представьте, что вы стали обладателем:
- •Имитационная игра «Принятие управленческого решения»
- •Игровое упражнение «Алгоритм решения управленческих проблем»
- •Ситуационно-ролевая игра «Наследство миллионерши»
- •Разыгрывание ситуации в ролях «Согласование целей»
- •Тренинг «Коммуникативное айкидо»
- •Имитационная игра «Актуальный образ преподавателя-игротехника»
- •Имитационная игра-катастрофа «Кораблекрушение»
- •Технология модерации
- •Процесс модерации можно разделить на следующие этапы:
- •Базовые процессы модерации
- •Методы модерации
- •Основные техники модерации
- •Мастак-технология в обучении
- •Бланк участника
- •Проведение эффективного вебинара
- •Фонд оценочных средств: рекомендации по разработке тестов
- •Тренинг как комплексная технология Основные тренинговые программы
- •Отличия бизнес-тренинга, психологического и профессионального тренинга
- •Принципы разработки программы бизнес-тренингов
- •Дополнительная литература
Имитационная игра «Авиакатастрофа в тундре»
Инструкция. Вы летите на рейсовом самолёте в городок, расположенный на севере канадской провинции Квебек в субарктической области. Самолёт терпит аварию и падает в озеро. Лётчик погиб. Самолёт некоторое время держится на плаву, и вы успеваете выйти из него и вынести некоторые вещи, затем самолёт тонет. Вы одеты в тёплое шерстяное бельё, толстые шерстяные брюки, в свитер, сверху кожаная куртка. На голове вязаная шапочка, на руках шерстяные перчатки, на ногах охотничьи ботинки толстой кожи.
Местность в этой области представляет собой тундру – в основном это болота с разной степенью проходимости. Множество озёр, соединённых между собой сетью речек и ручейков. На редких холмах растут карликовые деревья 10-15 сантиметров в диаметре. Время: 17 октября 14.30. В городке, в который вы летели, вас ждут не позднее 20 октября.
Вам необходимо расположить по степени значимости спасённые вами предметы.
№ |
Предметы |
Индивид. решение |
Групп. решение |
Эксперт. решение |
Индив. ошибка |
Групп. ошибка |
1 |
Магнитный компас |
|
|
13 |
|
|
2 |
Металлическая банка с 2 л. кленового сиропа |
|
|
5 |
|
|
3 |
Спальный мешок (арктический вариант) |
|
|
4 |
|
|
4 |
Бутылка воды с дезинфекционными таблетками |
|
|
15 |
|
|
5 |
Кусок брезента 6 х 6 |
|
|
3 |
|
|
6 |
13 деревянных спичек в водонепроницаемой коробке |
|
|
1 |
|
|
7 |
80 м плетёного нейлонового каната |
|
|
6 |
|
|
8 |
Действующий электрический фонарь с 4 батарейками |
|
|
10 |
|
|
9 |
3 пары |
|
|
7 |
|
|
10 |
2 бутылки рома (0,7 л) |
|
|
11 |
|
|
11 |
Набор для бритья (бритва и зеркало) |
|
|
9 |
|
|
12 |
Заводной будильник |
|
|
12 |
|
|
13 |
Топорик |
|
|
2 |
|
|
14 |
Проколотая камера авиационного колеса |
|
|
8 |
|
|
15 |
Книга «Ориентация по звёздам на севере» |
|
|
14 |
|
|
Инструкция. Участники должны:
Подсчитать абсолютную разницу в баллах ме6жду своими ответами и правильными ответами.
Просуммировать все разницы в индивидуальном задании.
Вычислить средний балл, для чего сложить все индивидуальные баллы и разделить на число человек в группе.
Подсчитать абсолютную разницу в баллах между групповыми ответами и правильными ответами.
Просуммировать все разницы в групповом задании.
Сравнить индивидуальный и групповой счёт и попытаться объяснить, почему некоторые из наиболее правильных индивидуальных ответов не были учтены в групповых ответах (если это имело место).
МЧС РФ – правильная стратегия: остаться на месте и ждать спасателей.