Фонд оценочных средств: рекомендации по разработке тестов

(по материалам И. М. Эйсымонт, кафедра высшей математики ВЗФЭИ)

Компьютерное тестирование позволяет за короткое время ранжировать студентов по уровню усвоения материала, т.е. выявить студентов, которые не справляются с минимумом требований, и выделить тех, кто ориентируется в материале лучше остальных.

Этапы разработки тестовой базы

1. Конструирование

На этом этапе определяют, сколько заданий будет предъявляться студенту, каким числом заданий будут представлены основные разделы курса, сколько будет теоретических вопросов и сколько вычислительных задач, сколько баллов будет начисляться за каждое выполненное задание.

Основные типы заданий:

• Вопросы открытого типа: «текстовая строка»;

• Вопросы закрытого типа: «один из многих» «множественный выбор»;

• Вопросы на установление соответствия: «сопоставление множественное».

1.1. Формирование структуры материала

1.2. Наполнение тестовой базы

1.3. Разработка системы оценок.

2. Статистическая апробация

Состоит в пробном тестировании репрезентативной группы студентов, причем, выборка должна отражать состав студентов по форме обучения и по уровню успеваемости, а также по преподавательскому составу.

3. Коррекция

Проводится на основе статистического анализа результатов пробного тестирования с точки зрения объективности измерения, дифференцирующей способности теста, содержательной и критериальной валидности, а также надежности теста.

3.1. Обработка статистических данных

что для каждого студента

• Личные данные (ФИО, группа, форма обучения);

• Номер попытки;

• Результаты по секциям (по заданиям);

для каждого задания

• Количество предъявлений;

• Количество верных ответов.

3.2. Анализ результатов

3.3. Калибровка тестовой шкалы

Проводится по результатам апробации тестовой базы на репрезентативной выборке студентов, ее цель установить шкалу таким образом, чтобы результаты тестирования не противоречили результатам традиционных форм контроля.

Тренинг как комплексная технология Основные тренинговые программы

1. Программы, направленные на выработку целей организации и способов их достижения:

• Тренинг философии и стратегии организации.

• Тренинг принятия решений.

• Тренинг стратегического мышления

• Тренинг изменений.

2. Программы, направленные на оптимизацию взаимодействия в организации:

• Тренинг формирования команды.

• Тренинг лидерства.

• Тренинг личностного влияния.

• Тренинг разрешения конфликтов.

• Управление проектами, проектный менеджмент.

• Управление временем.

• Тренинг решения проблем и принятия решений.

• Тренинг кросс - культурных коммуникаций.

3. Программы, направленные на развитие личностных качеств, навыков и умений сотрудников организации:

• Тренинг эффективной коммуникации.

• Тренинг креативности в менеджменте.

• Тренинг уверенности в себе.

• Тренинг ведения переговоров.

• Тренинг продаж.

• Тренинг сенситивности.

• Мотивационный тренинг.

• Тренинг влияния и противодействия влиянию.

• Тренинг психосаморегуляции.

4. Программы, направленные на подбор персонала:

• Ассессмент – центры.

• Адаптационные (Ознакомительные и ориентационные тренинги).

5. Программы, направленные на изучение продуктов и услуг, производимых организацией.

• Тренинг знания продукта. (Компании, конкурентов).

• Тренинг ассортимента.