Конструирование тестов первого уровня

Для выполнения тестовых заданий 1-го уровня усвоения учащиеся – будущие квалифицированные рабочие должны уметь принимать то или иное решение, осуществлять действие с подсказкой, вспоминая ранее изученную информацию: теоретические или практические знания.

Задания 1- го уровня предполагают:

• проверку знания терминологии, определений, классификаций;

• знания условных обозначений, маркировок, единиц измерений;

• знания норм;

• знания составов, структур, устройств;

• знания назначений инструментов, приспособлений, механизмов;

• знания свойств, формул, правил, видов дефектов, технологических операций.

Тесты 1-го уровня бывают трёх подуровней (все закрытой формы):

1.Тесты на опознание. В них одна операция – выбор из альтернативы «Да” - “Нет».

Пример. Укажите номер правильного ответа:

1.СТАЛЬ – ЖЕЛЕЗОУГЛЕРОДИСТЫЙ СПЛАВ, В КОТОРОМ УГЛЕРОДА СОДЕРЖИТСЯ ДО 0,2%

1. Да

2. Нет

Эталон: 1

Смысловая часть задания может выноситься в варианты ответов.

Пример. Выберите правильный вариант ответа:

2.НИЗКОУГЛЕРОДИСТЫЕ СТАЛИ СОДЕРЖАТ УГЛЕРОДА

1) свыше 0,25%

2) до 0,25%

Эталон: 2

2.Тесты на различие. Выполнение осуществляется в условиях поиска, создаваемого вариантами ответов (рекомендуется не менее 3х вариантов).

Пример. Выберите правильные варианты ответов:

3. ЗАВОД-ИЗГОТОВИТЕЛЬ ГАРАНТИРУЕТ В СТАЛИ ГРУППЫ В

1) химический состав

2) степень раскисления

3) механические свойства

4) все ответы верны

Эталон: 1,3

3.Тесты – классификации (соотнесение). В них соединены несколько тестов на различие. Рекомендуется, чтобы число элементов правого столбца было больше (хотя бы на один), чем левого, так как в противном случае задание будет выполняться методом исключения.

Пример. Установите соответствие между правой и левой колонками и заполните пустые клетки:

4. ЛЕГИРУЮЩИЕ КОМПОНЕНТЫ ОБОЗНАЧЕНИЕ В МАРКАХ

1) Алюминий А) Ф

2) Ванадий Б) П

3) Марганец В) Д

4) Медь Г) Г

5) Фосфор Д) В

Е) Ю

1-, 2-, 3-, 4-, 5-

Эталон: 1-Е, 2-А, 3-Г, 4-В, 5-Б

Конструирование тестов второго уровня

Задания 2-го уровня усвоения требуют от испытуемых воспроизвести информацию об изучаемых УЭ без опоры на помощь или без подсказки:

• воспроизведения информации или решения типовых задач без опоры на помощь или подсказку (т.е. по памяти);

• проверяют умения проводить типовые расчеты по формулам;

• давать количественную и качественную оценку свойств, явлений, процессов;

• выявлять причинно-следственные отношения;

• проводить соотнесение, сравнение фактов;

• определять виды дефектов и неисправности оборудования (по описанию), выявлять причины их возникновения и способы устранения.

Выделяют три подуровня (открытой и закрытой формы):

1. Тесты-подстановки. В них, как правило, пропущены ключевые понятия, фразы, формулы или другой существенный элемент текста. Такие задания относят к открытой форме.

Пример. Укажите номер правильного ответа из предложенных:

1.СТАЛИ С ВЫСОКИМ СОДЕРЖАНИЕМ МАРГАНЦА ИМЕЮТ

1) высокую пластичность и свариваемость

2) высокую твердость, но низкую свариваемость

3) высокая износоустойчивость и прокаливаемость

Эталон: 3

2. Конструктивный тест. В него включаются задания, требующие самостоятельного конструктивного ответа: воспроизвести формулировку, дать характеристику, написать формулу, проанализировать решение, выполнить принципиальную схему.

Пример. Закончите утверждение:

АНТИКОРРОЗИОННЫЕ СВОЙСТВА СТАЛИ УВЕЛИЧИВАЕТ ТАКОЙ ХИМИЧЕСКИЙ ЭЛЕМЕНТ КАК _______________.

Эталон: медь

Наиболее эффективными (с точки зрения проверяемых учебных элементов в единицу времени) являются открытые задания в виде таблиц.

Пример. Заполните правую колонку таблицы, вписывая, какое влияние на свойства стали оказывают элементы из левого столбца таблицы:

№ п/п	Легирующий элемент	Влияние на свойства стали
1	Вольфрам
2	Алюминий
3	Ниобий

Эталон: 1) увеличивает твердость и красностойкость;

2) повышает жаростойкость и окалиностойкость;

3) увеличивает кислостойкость и коррозионную стойкость.

3.Тест-типовая задача. Содержит условия, необходимые для решения, и требование того, что необходимо найти в ходе решения. Алгоритм решения может быть найден из известных формул. Эталон такого задания представляет правильную последовательность операций решения.

Пример. Укажите химический состав следующих марок сталей:

Сталь 40Х, сталь 15ХН3,

Эталон: сталь 40Х - 0,4%углерода и 1% хрома;

сталь 15ХН3 – 0,15% углерода, 1%хрома, 3% никеля;