- •Професійний керівник - успішний заклад. Посадові вимоги до керівника навчального закладу
- •1. Керівник загальноосвітнього навчального закладу – лідер педагогічного колективу
- •2. Модель сучасного керівника-менеджера. Знання й уміння менеджера.
- •Якості успішного керівника:
- •3. Посадові вимоги до керівника загальноосвітнього навчального закладу.
- •Ключ до тесту.
- •Розвиток і навчання керівника освітнього закладу. Нормативно-правова та законодавча база управління навчальним закладом
- •1. Характеристика різних типів діяльності шкільних лідерів.
- •Керівник як лідер з питань людських ресурсів.
- •Керівник школи як підприємець .
- •2. Шляхи удосконалення професійної підготовки керівників загальноосвітніх навчальних закладів
- •3. Законодавче та нормативно-правове забезпечення
- •1. Керівник і керівництво: типи, види, стилі
- •Суб`єктивні
- •Об`єктивні
- •1. Індивідуально-психологічні
- •2. Ділові якості керівників
- •2. Демократизація управління освітніми системами.
- •Тема 4
- •Навчального закладу: трудовий розпорядок, контракт
- •1. Успішний керівник: який він? Формула успіху.
- •2. Трудовий договір. Порядок прийому на роботу.
- •3. Контракт з керівником навчального закладу: класичні
- •1. Загальні положення
- •2. Права та обов’язки сторін
- •Обов’язки Керівника:
- •Права Керівника:
- •Обов’язки Ради:
- •Права Ради:
- •3. Робочий та позаробочий час
- •4. Умови оплати праці та матеріального
- •5. Відповідальність сторін, вирішення спорін
- •6. Внесення змін і доповнень до контракту
- •7. Строк дії та інші умови контракту
- •8. Реквізити сторін
- •4. Робочий час і час відпочинку.
- •1. Режим роботи навчального закладу.
- •Міністерство освіти і науки україни наказ
- •Про затвердження Типових штатних нормативів загальноосвітніх навчальних закладів
- •Структура керівництва загальноосвітнім
- •Структура робочого часу керівника навчального закладу.
- •Структура витрат часу керівником навчального закладу протягом тижня на керівництво навчально-виховною роботою
- •Структура тижневого робочого часу керівника загальноосвітнього навчального закладу
- •2. Атестація навчального закладу.
- •Вимоги до оформлення підсумкового акта експертизи
- •3.Атестація педагогічних кадрів.
- •II. Результати атестації педагогічного працівника
- •III. Результати атестації атестаційною комісією II (III) рівня
- •IV. Результати розгляду апеляцій на рішення атестаційних комісій і та II рівнів
- •Тема 6 управлінська компетентність керівника навчального закладу
- •1. Управлінська компетентність керівника навчального закладу як педагогічна проблема.
- •Управлінська компетентність керівника навчального закладу у педагогічних дослідженнях вчених.
- •2. Посадові вимоги до керівника загальноосвітнього навчального закладу
- •3. Посадова інструкція директора загальноосвітнього навчального закладу
- •1. Загальні положення.
- •VI. Взаємовідносини
- •Завдання для дискусії:
- •Практичне заняття:
- •Питання для самостійної роботи:
- •Теми наукових рефератів (індз):
- •Список джерел до теми:
- •Тема 7 пвдвищення рівня управлінської компетентності керівника загальноосвітнього навчального закладу
- •1. Зміст і структура управлінської компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів. Модель компетентності керівника як своєрідний еталон.
- •Три рівні компетентності керівників на основі структурування якостей особистості.
- •Управління освітнім процесом у закладі освіти передбачає опанування керівником загальноосвітнього навчального закладу такими групами знань та умінь:
- •2. Форми підвищення управлінської компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів Масові форми підвищення управлінської компетентності
- •Індивідуальні форми підвищення управлінської компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів
- •Тема 8 сутність управлінської культури керівника сучасної школи
- •1. Аналіз сутності і змістових аспектів поняття «управління
- •2. Напрями та фактори формування управлінської
- •3. Критерії сформованості управлінської культури керівника.
- •Характеристика рівнів сформованості управлінської культури керівника школи:
- •4. Модель формування управлінської культури
- •Додаток 3 методика «чи здатні ви організувати свою діяльність і діяльність інших?»
- •Управління дисциплінарними відносинами
- •1. Дисципліна праці та методи її забезпечення.
- •2. Внутрішній трудовий розпорядок та дисципліна праці:
- •I. Загальні положення
- •II. Порядок прийняття і звільнення працівників
- •III. Основні правила та обов’язки працівників
- •IV. Основні обов’язки власника або уповноваженого ним органу
- •V. Робочий час і його використання
- •VI. Заохочення за успіхи в роботі
- •VII. Стягнення за порушення трудової дисципліни
- •1. Загальні положення
- •2. Функції
- •3. Посадові обов'язки
- •4. Охорона праці та безпека життєдіяльності
- •5. Права
- •6. Відповідальність
- •7. Взаємовідносини (зв'язки за посадою)
- •3. Заохочення за працю:
- •4. Дисциплінарна відповідальність.
- •1. Управлінське рішення.
- •Етапита методи розробки та прийняття управлінського рішення.
- •2. Наукові підходи до розроблення управлінських рішень.
- •3. Типи управлінських рішень та їх класифікація.
- •4. Процес підготовки, прийняття та реалізації
- •1. Наказ як управлінське рішення; порядок підготовки і
- •2. Нарада: організація наради, основні вимоги
- •3. Вироблення управлінських рішень за результатами
- •I. Інформаційно-роз'яснювальна та інструктивно-методична робота:
- •1. Технологічний підхід в управлінні.
- •2. Особливості управління навчальними закладами різного типу:
- •1. Сутність, види та класифікації інформації.
- •Класифікація соціально-педагогічної інформації.
- •2. Інформаційне забезпечення управління
- •3. Сутність і специфіка інформаційної діяльності
- •Щотижнева інформація (використовується на щотижневій оперативці).
- •Щомісячна інформація
- •Щосеместрова інформація
- •4. Управління інформаційними ресурсами в закладі освіти.
- •5. Концептуальна модель системи інформаційного
II. Результати атестації педагогічного працівника
Рішення атестаційної комісії Охтирської загальноосвітньої школи І—III ступенів № 5: Мироненко Т. А. відповідає займаній посаді.
За результатами атестації присвоїти кваліфікаційну категорію:
відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній_ категорії «спеціаліст першої категорії»
Порушити клопотання перед атестаційною комісією вищого рівня: не порушувати.
(про присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії»; про присвоєння педагогічного звання)
Результати голосування: кількість голосів: за 7 (сім), проти 0 (нуль), утримались 0 (нуль).
Рекомендації атестаційної комісії (зазначення заходів, за умови виконання яких працівник вважається таким, що відповідає займаній посаді): рекомендації не надавати._
Голова атестаційної комісії Василенко С. П. Василенко
(підпис) (ініціали, прізвище)
Члени комісії:
-
Марчук
О. П. Марчук
(підпис)
(ініціали, прізвище)
Клименко
В. Г. Клименко
(підпис)
(ініціали, прізвище)
Онопенко
К. Я. Онопенко
(підпис)
(ініціали, прізвище)
Бородай
В. І. Бородай
(підпис)
(ініціали, прізвище)
Слободянюк
К. Т. Слободянюк
(підпис)
(ініціали, прізвище)
Самсоненко
Т. В. Самсоненко
(підпис)
(ініціали, прізвище)
Дата атестації _29 березня 2013 р._
(число, місяць, рік)
З рішенням атестаційної комісії ознайомлений _______ Т.А. Мироненко
(підпис працівника, який атестується)
III. Результати атестації атестаційною комісією II (III) рівня
Рішення атестаційної комісії______________________________________________
(присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», педагогічне звання)
Результати голосування: кількість голосів: за___ , проти___, утримались_____ .
Голова атестаційної комісії _________________ _________________
(підпис) (ініціали, прізвище)
м. п.
Члени комісії: _________________ __________________
(підпис) (ініціали, прізвище)
_________________ ___________________
(підпис) (ініціали, прізвище)
Дата атестації:______________________________
(число, місяць, рік)
З рішенням атестаційної комісії ознайомлений _______________________________.
(підпис працівника, який атестується)