9.Единая школа
Единая школа это самый молодой тип школы среди немецких общеобразовательных. В первую очередь министр культуры СДПГ управляемой страны позаботился о ее внедрении. С помощью единой школы социал-демократические политики хотели помогать детям различных общественных слоев одинаковыми шансами. Лучше ли это удается в единой школе, чем в школах традиционой системы образования, это до сегодняшнего дня политически спорно.
Как правило в единую школу ученики ходят 6 лет, с 5 до 10 класса. В зависимости от результата, который они получают основное окончание школы или реальное окончание. Ученики, которые хотят сдать экзамены за полный курс средней школы, остаются дальше 3 года в гимназическом старшем классе, который присоединяются к сроку единой школы.
В Германии единые школы есть в двух различных проявлениях. Кооперативная единая школа объединяет основную, реальную и гимназию только под одну школьную крышу, без того, чтобы сдавать эти старые школьные отрасли. Администрация школы составляет учебные планы только один за другим, что ученики могут менять в любое время без проблем от одной отрасли к другой, когда они думают, что их успеваемость лучше соответствует другому типу школы.
Сегодня в федеративной республике примерно 200 кооперативных единых школ. Особенно в большом количестве они в Гессене, Бремене и в Нижней Саксонии.
В интегрированной единой школе не так много традиционных школьных отраслей. Она определенно подразумевается как альтернатива составной школьной системы. На так называемом основном занятии сидят ученики всех уровней успеваемости и получают занятия по предметам обществоведение, теория труда, религия, музыка и искусство. У учителя есть задача индивидуально принимать во внимание очень разных талантливых детей. В предметно результатиных курсах имеет место занятие в различных требовательных группах. Чаще всего есть две ступени уровня, по которым ученики соответствующе распределяют их успеваемость. К этим занятиям относится математика, английский язык, немецкий язык и отчасти естественные науки. Ученики, у которых есть трудости при обучении, получают дополнительные уроки/часы.
Интегрированные единые школы как правило школы продленного дня, что отличает ее от других большинства школ в федеративной республике. Занятие здесь не заканчиваются в полдень, но проходят с 8 до 16 часов. В целом в 1996 году было 808 интегрированных единых школ, больше всего в Бранденбурге (274), Северной Рейн-Вестфалии (203), Гессене (85) и Берлине (73). Окончания интегрированных единых школ с 1982 года признается всеми министрами культуры. Все же на 6 процентов (526.959 учеников) посещают интегрированную единую школу сравнительно в меньшей степени доли всех учеников в федеративной республике. Ульрих Шпренгер, в течении долгих лет директор в единой школе в Рурской области и руководитель гимназийских старших классов, объяснил в 1994 году, что много единых школ по его впечатлению больше не порождает достаточно сильных по успеваемости учеников. В единой школе учителя с трудом считали высоко талантливыми учениками. И поэтому отправляли родители их детей лучше в реальное училище или гимназию. Единая школа может еще также сегодня, 30 лет после их внедрения в немецкую школьную систему, иметь не убедительный успех.
реподают в единой школе получили образование как те, кто работает в основной, реальной школе или в гимназии. Здесь ученики единой школы могут сдать экзамен основной школы, средней или экзамен за полный курс средней школы, школа должна определить на работу также учителя из 3 различных образовательных движений.
10.Sonderschulen
Sonderschulen sind Schulen, die sich auf den Unterricht lernbehinderter, korperbehindert.er, geistig behinderter und verhaltensgestörter Kinder und Jugendlicher spezialisiert haben. Die Lehrplane entsprechen zwar weitgehend denen der allgemeinbildenden Schulen, die didaktischen Methoden der Lehrer im Unterricht sind aber speziell auf die Behinderung der Schuler zugeschnitten. Der Unterricht in Sonderschulen wird von der 1. Klasse an angeboten und geht in der Regel bis zur 10. Klasse. Sonderschiiler können sowohl Abschlüsse des Sekundarbereichs I als auch des Sekundarbereichs II erwerben.
Behinderte Jugendliche sind berufsschulpflichtig. Der Staat bemüht sich, die Sonderschiiler ins Berufsleben zu integrieren, und fordert deshalb ihre berufliche Ausbildung mit besonderen Maßnahmen. Der Besuch der öffentlichen Sonderschulen ist kostenlos, auch die Fahrtkosten.
Seit den siebziger Jahren vertreten viele Sonderschulpädagogen die Ansicht, daß behinderte Schüler mit nichtbehinderten Schiilern gemeinsam zur Schule gehen sollten. Eine gemeinsame Erziehung fordere die Lernfähigkeit der behinderten Kinder und führe bei den nichtbehinderten Kindern zum frühzeitigen Abbau von Vorurteilen. Im Jahr 1994 haben die Kultusminister noch einmal bekräftigt, daß ihnen die Forderung des Ansehens der Sonderschiiler in der Öffentlichkeit besonders am Herzen liegt. Sie betonten nachdrücklich ihre Aufgabe, „das Recht des behinderten Menschen auf eine seiner Befähigung und Eigenart entsprechende Bildung und Erziehung zu verwirklichen". Inzwischen gibt es in Deutschland nicht selten allgemeinbildende und Sonderschulen, die zusammenarbeiten. Sie werden als „kooperative Schulformen“ bezeichnet.
Sonderschulen gibt es als Halb- tags- und Ganztagsschulen. Für besondere Formen der Behinderung gibt es auch Sonderschulen in Internatsform. Internate haben den Vorteil, daß sie von Schiilern aus dem gesamten Bundesgebiet. besucht werden können. Ein Bei- spiel ist das traditionsreiche Gymnasium für Blinde in Marburg. Grundsätzlich stehen Sonderschülern auch Weiterbildungs- und Umschulungsgange offen.
Insgesamt gab es 1996 3.410 Sonderschulen in Deutschland. 398.566 Schüler besuchten im selben Jahr eine Sonderschule. Die Kla'ssengröße schwankt zwischen 8 und 12 Schülern. (Vgl. zum Thema Sonderschule auch Bildung und Wissenschaft 3/97)
10.Sonderschulen
Sonderschulen sind Schulen, die sich auf den Unterricht lernbehinderter, körperbehinderter, geistig behinderter und verhaltensgestörter Kinder und Jugendliche spezialisiert haben. Sonderschulen gibt es als Halb- und Ganztagsschulen. Für besondere Formen der Behinderung gibt es auch Sonderschulen in Internatsform.