24Сенсорное воспитание в доо: понятие, значение, задачи, содержание, методика.

Сенсо́рика (от лат) восприятие. Сен-ое вос-ие означает целенаправленное совершенствование, развитие у детей сен-ных процессов (ощущений, восприятий, представлений).С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Все другие формы познания (память, мышление) строятся на основе образов восприятия, я/ся результатом их переработки. Поэтому умственное развитие невозможно без опоры на полноценное восприятие. Сен-ное вос-ие – основа умственного вос-ия. На 1ом году жизни это обогащение р/ка впечатлениями. Следует создать для малыша условия, чтобы он мог за движущимися яркими игрушками, хватать предметы разной формы и величины. На 2ом – 3ем году жизни дети должны научиться выделять цвет, форму и величину как особые признаки предметов, накапливать представления об основных разновидностях цвета и формы и об отношении м/у двумя предметами по величине. Начиная с 4ого года жизни у детей формируют сенсорные эталоны: устойчивые, закрепленные в речи представления о цветах, геом-их фигурах и отношениях по величине м/у несколькими предметами. Позднее следует знакомить с оттенками цвета. Д./ игры и упражнения по сен-ому вос-ию для детей 3-5 лет сгруппированы по возрастным группам, а для каждой группы – по видам внешних свойств предметов, с к/ми работают дети (форма, величина, цвет, сочетание разных свойств.) Сен-ые эталоны:- Э/ы цвета .Э/ы формы - . Слуховые э/ы - ..- Вкусы ..- Запахи - . и т.д.Значение сен-ого вос-ия состоит в том, что оно:- я/ся основой для интеллектуального развития;- упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром;- развивает наблюдательность; - готовит к реальной жизни;- позитивно влияет на эстетическое чувство;- я/ся основой для развития воображения; - развивает внимание;- дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;- обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;- обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;- влияет на расширение словарного запаса ребенка;- влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.Содержание сен-ого вос-ия д. быть согласованно содержанием детской деятельности. Это значит, что обучение детей восприятию предметов, умению их анализировать, сравнивать д. быть согласованно с последующим процессом изобразительной, конструктивной или другой деятельности. В противном значительно снижается эффект обучения и создаются определенные трудности при решении детьми изобразительных, конструктивных и других задач. Методика сен-ого вос-ия дошкольника На занятиях рисованием, лепкой, аппликацией мы учим детей различным видам изображения: предметному, сюжетному, декоративному. Сенсорное развитие детей обеспечивается на любом из этих занятий. Занятия предметного содержания чаще всего проводятся на основе обследования предметов, их частей, строении предметов, их положении в пространстве. Вначале детей знакомят с основным положением предмета в пространстве в состоянии покоя. И в первых изображениях дети отражают именно эти положения. Постепенно надо подводит детей к пониманию изменчивости пространственного положения вещей и живых существ, к обогащению их представлений об окружающем мире.