11.Социально-экономические и культурные права, свободы и обязанности (на примере западноевропейских, «социалистических» и постсоциалистических стран).

Отношение к социально-экономическим правам в различных странах неодинаково. В государствах тоталитарного социализма им придается особое значение, и они находятся на первом месте в главе конституций о правах и обязанностях граждан. В постсоциалистических они оттеснены назад естественными правами человека. В конституциях капиталистических стран, а также многих развивающихся стран они обычно перечисляются вперемежку с другими правами. К числу социально-экономических прав относится прежде всего право собственности и ее наследования. Собственность создает права и обязанности и должна служить благу индивида и сообщества. С правом собственности связано право на свободную хозяйственную инициативу, на предпринимательскую деятельность. Это право заниматься любой деятельностью, приносящей доход, если такая деятельность не запрещена законом.

К числу важнейших социально-экономических прав относятся права, связанные с трудовыми отношениями. Это прежде всего право на труд и свобода труда. Конституция и законы регулируют коллективный труд в обществе, а не индиви-дуальный для себя. Конституции стран тоталитарного со-циализма ограничиваются положениями о праве на труд, под к-рым обычно понимается обеспечение гос-вом гарантированной работой всех трудоспособных и желающих трудиться, а также ликвидация безработицы. В странах «социализма» подчас оборачивается принуждением к труду.

В отдельных конституциях, особенно в «социалистических» и пост-«социалистических», мож-но встретить такие права, как права на здоровые и безопасные условия труда, права на отдых или на ограниченное рабочее время и т.п. Право на здоровую окружающую среду и обязанность беречь ее. В США и некоторых других странах действует система либеральной медицины: пациент сам оплачивает прием у врача и стоимость лекарств. Конституция США - определила установление налогов как правомочие Конгресса. Во французской Декларации прав человека и гражданина сформулиро-ваны именно обязанности граждан.

12.Социально-культурные права, свободы и обязанности (на примере западноевропейских, «социалистических» и постсоциалистических стран).

К рассматриваемой группе прав относится право на образование и свобода образования (в конституциях стран тоталитарного социализма говорится только о праве на образование). Право на образование - одно из наиболее существенных социальных прав человека, От уровня образованности напрямую зависит социальное продвижение человека и в значительной мере его общественный статус. Чем лучше и больше образованно общество, тем выше его достижения в экономике, социальной жизни и культуре, тем благоприятнее условия жизни каждого человека. С правом на образование тесно связана академическая свобода (свобода преподавания), Академическая свобода в демократическом гос-ве предполагает право преподавателя учить своему предмету так, как он считает нужным. Академичная свобода - это проявление и продолжение права на распространение информации, свободы мысли и слова. Учащимся и их родителям академичная свобода дает возможность выбирать таких преподавателей, чьи взгляды и подходы к изучаемой дисциплине представляются наиболее приемлемыми. Тоталитарные режимы, используя всеобщее образование для воспитания всего общества в желательном для правящей верхушки духе, не допускают свободы преподавания.  Свобода творчества, свободный доступ к культурным ценностям. - эти свободы имеют значение для всестороннего развития личности человека. включение в конституции обусловлено тем, что размножившиеся в середине XX века тоталитарные режимы характеризовались в числе прочего стремлением правящих групп подчинить себе духовный мир людей, что достигалось не в последнюю очередь установлением идеологического контроля за духовным творчеством во всех его сферах и жесткой цензуры в отношении культурных ценностей (произведений литературы, искусства, науки и др.). Указанные свободы отражены преимущественно в конституциях тех стран, к-рые в течение какого-то времени пере-живали господство тоталитаризма.

13. Понятие государства как конституционно-правового института (на основе германской, испанской, мексиканской конституций, Федерального конституционного закона Австрии и др.) «государство» часто выступает синонимом понятию «страна» . Испанская конституция 1978 «государство» представляет собой наличие установленной территории, проживающего там населения и специального аппарата осуществления политической власти, суверенной и опирающейся на монополию возможного насилия. Политическая конституция Мексиканских Соединенных Штатов 1917 года определяет государство как федерацию, штаты и муниципии, то есть имеет в виду всю систему власти, включая ее территориальную структуру. Само же государственно организованное общество обозначается как нация . Федеральный конституционный закон Австрии 1920 года в редакции 1929 года, за исключением первых двух статей, где Австрия определяется как демократическая республика и как федеративное государство, далее повсеместно пользуется терминами «Федерация», «земля», «община». В социалистических странах государство практически поглощает всю общественную жизнь. Человек во всех сферах своей жизнедеятельности зависит от государства, любое стремление к самостоятельности подавляется. Демократические конституции* последнего времени обычно содержат такие характеристики государства, как социальное, демократическое, правовое, светское. Выше приведен пример из Испанской конституции. Основной закон для Федеративной Республики Германии 1949 года определяет ее как демократическое и социальное государство, Конституция Французской Республики 1958 года (ст. 1) характеризует Францию как светскую, социальную, демократическую республику, Конституция Румынии 1991 года (ч. 3 ст. 1) называет ее правовым, социальным и демократическим государством. Перечень таких характеристик можно продолжать еще долго. Рассмотрим их значение.