- •6. Категориальный аппарат науки.
- •15. Основные черты докласической науки.
- •22. Концепция развития науки постструктурализма.
- •28, 29. Понятие «научно-технической революции». 29. Роль нтр в развитии общества.
- •30. Понятие «метод» и его аспекты
- •44 Методы понимание и объяснение; 66 Основный черты современной методологии.
- •45. Исторический и логический методы.
- •48. Научная проблема: постановка и решение
- •50., 51 Роль фактов в процессе постижения истинны. Факты достоверные и вероятные
- •53. Научное творчество как двигатель развития науки
- •54. Идеалы и нормы научного познания
- •56. Принцип историзма в научном познании
- •57. Проблемная ситуация в научном познании.
- •58. Преемственность в развитии научных знаний.
- •61. Понятие «фальсификация» в науке.
- •62. Проблема классификации наук
- •68. Предмет философии техники
- •76. Формы дщвижения информации.
- •77. Информационные революции.
- •88. Взаимодействие объекта и субъекта в научном познании.
- •89. Специфика социального познания
- •98. Принцип относительности в классической механике
- •101. Модель эволюции Вселенной
- •114. Черная дыра, её происхождение и сущность
- •123. Путь к клонированию. Клонирование: за и против.
- •124. Генная инженерия: за и против.
- •125. Геннокультурная коэволюция
- •128. Философское значение периодического закона Менделеева
- •129. Принцип универсального эволюционизма в науке
- •130. Бионика , её основные проблемы и задачи.
- •131. Принцип целесообразности в живой природе.
- •133. Самоорганизация как основа эволюции
- •134. Виртуальная реальность
- •135. Эвристическое мышление
- •136. Идея космизма в философии
- •137. Биоэтика
- •138. Биотехнология ее основные проблемы и задачи.
- •139, 140. Понятие «живое вещество». Основные принципы эволюции живого вещества в биосфере (по в.И.Вернадскому).
- •141. Значение геологической теории Лайеля в развитии диалектических воззрений на природу
- •142. Геологическая форма движения, её специфика и соотношение с другими формами движения.
- •144. Философское значение идей в. И. Вернадского о биогеохимическом процессе.
- •145. Роль математики в развитии естествознания.
- •146. Роль практики в развитии математики.
- •147. Философское значение неевклидовой геометрии.
- •148. Соотношение философских и математических методов познания
- •149. Понятие многомерного пространства в математике, как философская проблема.
- •150. Географический детерминизм: методологическая оценка.
- •151. География и экология
- •152. Экологический кризис и пути выхода из него.
- •154. Проблема преодоления отсталости.
- •155.Демографическая проблема.
- •156. Проблема продовольственных ресурсов в мире.
- •158. Проблема освоения мирового океана.
- •160. Экологический императив и его значение в науке
135. Эвристическое мышление
Мышление – активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях, теориях и т. п., связанный с решением тех или иных задач, с обобщением и способами опосредствованного познания действительности; высший продукт особым образом организованной материи — мозга. М. свойственны такие процессы, как абстракция, обобщение, анализ и синтез, постановка определенных задач и нахождение путей их решения, выдвижение гипотез, идей и т. п. Эвристический - относящийся к изобретению, открыванию, а также служащий нахождению нового (новых идей, новых фактов); большими эвристическими ценностями являются гипотезы как вспомогательные средства для исследования. Таким образом, эвристическое мышление, в основе которого лежит интуиция, ведет к получению качественно нового знания. Ведь философия - это практика переустройства нервной деятельности посредством эвристического мышления.
136. Идея космизма в философии
КОСМИЗМ (греч. kosmos - организованный мир, kosma - украшение) - философское мировоззрение, в основе которого располагается знание о Космосе и представление о человеке как "гражданине Мира" (киники, стоики, Кант, Мамардашвили), а также о микрокосмосе, подобном Макрокосмосу. В философии понятие К. связано с учением древних греков о мире как структурно-организованном и упорядоченном целом. Пифагор предложил понимание космоса как Универсума; Гераклит разрабатывал учение о Космосе как "Мирострое". У Платона Космос - упорядоченная часть Вселенной, противоположная Хаосу. Гностицизм, возникший на основе иудо-христианской идеи грехопадения, описывал Космос как творение злого демиурга, природу как "ущербную", а задачу человека видел в высвобождении духа из материи. Геродот ввел понятие Космоса для обозначения государственного политического строя как системы, устроенной по космическим законам. В средневековье Коперник и Бруно дополняют теорию Космоса учением о множественности обитаемых миров. В религиозных системах К. является неотъемлемой частью теологии. Для эзотерических учений (каббала, теософия) К. связан с астрологическими знаниями о Вселенной и человеке, который телесно и духовно отражает в себе звездное небо. В науке учение о К. основано на теориях о рождении и эволюции Вселенной: концепции Канта-Лапласа (18 в.) об образовании солнечной системы конденсацией пылеобразных масс; теории расширяющейся Вселенной А. Фридмана, разлетающихся галактик Э. Хаббла (20 в.), теории относительности А. Эйнштейна и др. Исторически научная мысль о Космосе связана с борьбой сторонников гелио - и геоцентрической систем. В настоящее время научные представления о Космосе опираются на теорию Большого взрыва.
137. Биоэтика
Представляет собой важную точку филосо знания. Форм-ие и развитие биоэтики связано с процессом трансформации традиционной этики вообще, медиц и биол этики в частности. Оно обусловлено, прежде всего, резко усиливающимся вниманием к правам человека (в медицине - это права пациента, испытуемого и т.д.) и созданием новых медицинских технологий, порождающих множество проблем, требующих решения, как с точки зрения права, так и морали. Кроме того, формирование биоэтики обусловлено грандиозными изменениями в технол-ом оснащении совр медицины, огромными сдвигами в медико-клинической практике, которые стали возможными благодаря успехам генной инженерии, трансплантологии, появления оборудования для поддержания жизни пациента и накопления соответствующих практических и теорет знаний. Все эти процессы обострили моральные проблемы, встающие перед врачом, перед родственниками больных, перед средним медперсоналом. Сущ-ют ли пределы оказания медиц помощи, и каковы они в поддержании жизни смертельно больного человека? Допустима ли эвтаназия? С какого момента следует отсчитывать наступление смерти? С какого момента зародыш можно считать живым существом? Допустимы ли аборты? Вот лишь некоторые из тех вопросов, которые встают перед врачом, а также перед широкой общ-тью при совр уровне развития мед науки. БИОЭТИКА как иссл-ое напр-ие междисциплинарного хар-ра сформировалось в кон. 60-х - нач.70-х гг. Термин «БИОЭТИКА» предложен В. Р. Поттером в 1969 г. Трактовка ее разнородна. Прежде всего, биоэтику пытаются отождествлять с биомедицинской этикой, ограничив ее содержание этическими проблемами отношений «врач - пациент». Более широкое понимание биоэтики включает в себя ряд аксиологических, социальных проблем и проблем, связанных с системами здравоохранения и с отношением человека к животным и растениям. Кроме того, термин «биоэтика» указывает на то, что она ориентируется на исследования живых существ независимо от того, находят ли они свое применение в терапии или нет. Иными словами, биоэтика ориентируется на достиж-ия совр биологии при обосновании или решении моральных коллизий, возникающих в ходе научных исследований. Биоэтика (принцип «уважения прав и достоинства человека»).Современная медицина, биология, генетика и соотв-щие биомедиц технологии вплотную подошли проблеме прогнози-ия и упр-ия наслед-тью, проблеме жизни и смерти организма, контроля функций чел организма на тканевом, клеточ и субклеточн уровне.
