3. М.Балақаев

4. Қ.Есенов

5. Ж.Әмірова

185.Қ.Есеновтың құрмалас сөйлем жайлы еңбегі

1. Құрмалас сөйлем синтаксисі

2. Құрмалас сөйлем

3. Синтаксис

4. Сөз тіркесі, сөйлем

5. Жай және құрмалас сөйлем

186.Паратаксис қандай байланысу түрі

1.Салаласа

2. Сабақтаса

3. Араласа

4. Қарсыласа

5. Ыңғайласа

187.Гипотаксис қандай байланысу түрі

1.Салаласа

2. Сабақтаса

3. Араласа

4. Қарсыласа

5. Ыңғайласа

188. «Екі аяғын бір етікке тығу» тіркесінің беретін мағынасы

1. Ым-жымы бір

2. Татулық

3. Қорқыту

4. Таңдалу

5. Ойда-жоқта

189.А.Байтұрсыновтың айырыңқы салаласы

1. Талғаулы +

2. Жалғаулы

3. Себеп

4. Мақсат

5. Мезгіл

190.Айырыңқы сөйлемді С.Аманжоловтың саралауы

1.. Номинативті

2.. Бейтарап

3. Предикативті

4. Нейтралды

5. Атауыш

191. Қарсылықты бағыныңқы сабақтастың сұраулары

1. Қайтпейінше? Не етпейінше?

2.Қашаннан бері? Қайтіп?

3. Не етпек болып? Қалай?

4. Қайтсе де? Қайткенмен?

5. Қайтсе? Не еткенде?

192. А.Байтұрсынов «салаластың шұбалаңқы түрі» типі

1. Сөйлемдердің баяндауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

2. Сөйлемдердің бастауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

3. Сөйлемдердің пысықтауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

4. Сөйлемдердің толықтауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

5. Сөйлемдердің толықтауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

193. Н.Сауранбаевтың « жайылыңқы іргелестер» сөйлемдері

1. Сөйлемдердің баяндауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

2.Сөйлемдердің бастауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

3.Сөйлемдердің пысықтауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

4.Сөйлемдердің толықтауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

5.Сөйлемдердің толықтауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

194.Ел де өскен, адам да өскен, өмір де өскен сөйлем түрі

1. Салаластың шұбалаңқы түрі

2. Сабақтастың шұбалаңқы түрі

3. Араластың шұбалаңқы түрі

4. Талғаулықты шұбалаңқы түрі

5. Ыңғайластың шұбалаңқы түрі

195. Бағыныңқысының баяндауышы «майынша» тұлғалы болатын сабақтастың түрі

1. мақсат бағыныңқы

2.шартты бағыныңқы

3. мезгіл бағыныңқы

4. қарсылықты бағыныңқы

5. қимыл – сын бағыныңқы

196. Білім беру теориясын педагогика ғылымында аталуы

1. методика

2. методология

3. педагогика

4. дидактика

5. ғылыми принцип

197. Білім беру құралдарының жиынтығы

1. методология (әдістеме)

2. дидактика

3. педагогика

4. методика (әдіс)

5. қоғамдық ғылымдар

198. Білім беру құралдарын басшылыққа алатын негіз

1. оқулық

2. дидактика

3. методология

4. методика

5. ғылыми

199.Ғылыми дәл ойлау, дұрыс пікірлеу заңдылықтарын үйрететін ғылым

1. педагогика

2. эксперимент

3. бақылау

4. логика

5. методика

200.Тәлім – тәрбие берудің заңдарын, осыларды іске асырудың жұмыс жүйесін белгілейтін ғылым

1. логика

2. педагогика

3. методика

4. дидактика

5. методология

201. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің зерттеу әдістері

1. әңгіме әдісі, хабарлау әдісі

2. түсіндіру әдісі, кітапты пайдалану әдісі

3. фонетикалық білім беру әдісі

4. тілдік материалдың түрін өзгерту әдісі

5. бақылау әдісі, эксперимент әдісі

202. Ғылыми методикалық еңбектер мен практикалық методиканы жасау үшін қолданылатын әдістер

1. зерттеу әдістері

2. білім беру әдістері

3. түсіндіру әдістері

4. сұрақ – жауап әдістері

5. үйрену әдістері

203.Орта мектепте қазақ тілінің синтаксис материалдары ажыратылатын сала саны

1. 4

2. 2

3. 3

4. 5

5. 6

204.Тілдің дыбыстық жағын меңгерту дегеніміз –

1. сөздің құрамын білдіретін тілдік фактілер

2. мағынасына, тұлғасына, қызметіне қарай бөлінетін сөз таптарын оқыту

3. ауызша дұрыс сөйлей білуі, әр сөзді, әр буынды, әр дыбысты дұрыс айту, әр сөзді дұрыс жазу деген сөз

4. дауысты, дауыссыз дыбыстарды үйрету

5. жаттығу жұмыстарын орындау

205. Қазақ тілі материалдарын меңгертудің негізгі процестері

1. ойланту, сұрақ – жауап алу

2. әңгімелесу, бейнелеу, сызу

3. суреттеу, бейнелеу, кескіндеу

4. еске түсіру, түсіндіру, дағдыландыру

5. айту, жазу, тыңдау, көру

206.Қазақ тілінен білім беру әдістері

1. бақылау, эксперимент әдістері

2. практикалық жақтан үйрету әдістері, теориялық жақтан үйрету әдістері, қазақ тілін теориялық- практикалық жақтан үйрету әдістері

3. методикалық мұраларды үйрену әдісі, методикалық тәжірибелерді талдау әдісі

4. қазақ тілін оқыту принциптері

5. материалды дағдыландыру әдісі

207. Материалды тұтас мазмұндау, түсіндіру, жүйелі айтып беру

диалогтық яғни бірнеше кісінің сөйлеуі

1. монологтық сөйлеуге тән қасиет

2. практикалық тұрғыдан үйрету

3. жазу дағдысын арттыру

4. тіл дамыту жұмыстары

5. дұрыс жауабы жоқ

208.Мәнерлеп оқудың сапасына қарай бөлінуі

1. түсініп оқу, дауыстап оқу, іштей оқу, шапшаң оқу +

2. мәтіндегі сөздерді сөз таптарына қарай талдау

3. қайталап оқу, түсініп оқу

4. іштей оқу, баяу оқу, тез оқу

5. ежіктеп оқу, баяу оқу, қатты оқу