- •I вариант
- •2) Северной
- •3) Семилетней
- •3. Прочтите отрывок из сочинения историка в. О. Ключевского и укажите, чьё царствование характеризует историк.
- •1. Расположите в хронологической последовательности названные события. Запишите буквы, которыми они обозначены в правильной последовательности в приведённую в тексте таблицу.
- •2. Расположите в хронологической последовательности названные события. Запишите буквы, которыми они обозначены в правильной последовательности в приведённую в тексте таблицу.
- •1. Установите соответствие между именами государей и событиями в период их правления
- •2. Установите соответствие между именами государей и событиями в период их правления
- •1. Прочтите отрывки из трудов историков и назовите правительницу, к которой относятся эти характеристики.
- •2. Прочитайте отрывок из записок Екатерины II и укажите, как называлась комиссия, о которой идёт речь в документе.
- •3. Прочтите отрывок из сочинения историка а. Каменского и назовите правителя, о котором идет речь.
- •II вариант
- •11. Какое из событий произошло позже всех остальных?
- •12. Какое из событий произошло раньше всех остальных?
- •3. Какие события произошли в период правления Екатерины II?
- •2. Прочтите отрывок из сочинения а.С. Пушкина и укажите, чье правление характеризует поэт.
- •Екатерины II
- •Анны Ивановны
- •Елизаветы Петровны
- •3. Прочтите отрывок из документа XVIII в. И укажите, кому из перечисленных лиц он предназначался к подписанию и исполнению?
- •1. Расположите в хронологической последовательности названные события. Запишите буквы, которыми они обозначены в правильной последовательности в приведённую в тексте таблицу.
- •2. Расположите в хронологической последовательности названные события. Запишите буквы, которыми они обозначены в правильной последовательности в приведённую в тексте таблицу.
- •1. Установите соответствие между именами государей и событиями в период их правления
- •2. Установите соответствие между именами государей и событиями в период их правления
- •1. Прочтите отрывок из документа и запишите имя его автора, современника Екатерины II.
- •2. Прочтите отрывок из сочинения историка в.О. Ключевского и напишите имя императрицы, о которой в нем говорится.
- •3. Прочитайте фрагмент из «Наказа» Екатерины II депутатам Уложенной комиссии и укажите, как называется форма правления, которую «пропагандирует» императрица?
- •Ответы на задания (I вариант)
- •Ответы на задания группы в
- •(II вариант)
- •Ответы на задания группы в
3. Какие события произошли в период правления Екатерины II?
А) учреждение должности обер-прокурора Святейшего Синода
Б) деятельность Уложенной комиссии
В) победа русского флота над шведами в Гангутском морском сражении
Г) издание Манифеста о вольности дворянской
Д) учреждение Вольного экономического общества (ВЭО)
Е) разгром русской эскадрой турецкого флота в Чесменской бухте
Укажите верный ответ
1) АБЕ 2) АГД 3) БГД 4) БДЕ
Задания на соотнесение единичных фактов и общих явлений; указание характерных признаков событий и явлений
1. Какое из приведённых положений относится к экономической политике государства в период правления Екатерины II?
1) введение сословных ограничений на занятие предпринимательской деятельностью
2) введение либеральных таможенных тарифов на ввоз иностранных товаров
3) привлечение в Россию иностранцев для хозяйственного освоения новых территорий страны
4) введение государственной монополии на внешнюю торговлю
2. Какое из приведённых положений относится к политике государства по отношению к помещичьим крестьянам во второй половине XVIII в.?
1) предоставление права помещикам продавать крестьян с публичных торгов
2) ограничение барщины нормативными документами
3) разрешение крестьянам подавать судебные иски на своих хозяев
4) ограничение прав помещиков на использование телесных наказаний по отношению к крестьянам
3. Какой из приведённых документов относится к осуществлению сословной политики государства в период правления Екатерины II?
1) «Жалованная грамота городам»
2) «Табель о рангах»
3) «Указ о единонаследии»
4) «Манифест о вольности дворянской»
Задания на знание понятий и терминов
1. Как назывался период засилья иностранцев на русской службе в период правления Анны Ивановны?
1) «смутное время»
2) «аракчеевщина»
3) «пугачёвщина»
4) «бироновщина»
2. Как называлась государственная структура, созданная в период правления Екатерины II для реформирования российского законодательства?
1) Уложенная комиссия
2) Тайная канцелярия
Главный магистрат
Ассамблея
Задания на установление причинно-следственных связей
1. Что из названного можно отнести к главной причине дворцовых переворотов, происходивших в послепетровскую эпоху?
1) пресечение прямой мужской линии наследования династии Романовых
2) замена традиционного принципа передачи власти от отца к сыну узаконенной практикой назначения монархом своего преемника
3) борьба за власть между различными группировками аристократии, выдвигавшими своих претендентов на престол
4) ликвидация патриаршества
2. Одним из последствий социальной политики Екатерины II по отношению к дворянству стало
1) лишение дворянства дополнительных льгот и прав, полученных им в 30-50- е гг. XVIII в.
2) понижение сословного статуса дворянства по сравнению с купечеством
3) ослабление роли дворянства в политической и экономической жизни страны
4) окончательное превращение дворянства в самое привилегированное сословие в государстве
3. Одним из основных последствий казацко-крестьянского восстания Е. И. Пугачёва стало
1) учреждение Уложенной комиссии для принятия новых законов
2) проведение реформы местного управления, направленной на укрепление административной власти в губерниях и уездах
3) проведение секуляризации церковного землевладения
4) ослабление власти помещиков над крепостными крестьянами
Задания по работе с источниками
1. Прочтите отрывок из документа XVIII в. и укажите, какому сословию были предоставлены эти права.
«Подтверждаем благородным дозволение вступать в службы прочих европейских государств нам союзных и выезжать в чужие края.
Благородным подтверждается право покупать деревни.
Благородным подтверждается право оптом продавать, что у них в деревнях родится, или рукоделием производится. Иметь фабрики и заводы по деревням. В вотчинах их заводить местечки и в оных торги и ярмарки. Право иметь или покупать домы в городах, и в оных иметь рукоделие».
1) купечеству
2) дворянству
3) духовенству
4) казачеству
