- •Блок 1. Предмет теории физического воспитания
- •Вопрос 1. Предмет теории физического воспитания. Основные понятия теории физического воспитания. Предмет методики физического воспитания и развития детей дошкольного возраста.
- •Вопрос 2. Задачи физического воспитания детей дошкольного возраста.
- •Вопрос 3. Средства физического воспитания.
- •Вопрос 4. Основы обучения, воспитания и развития детей в процессе физического воспитания
- •Основные понятия теории физического воспитания детей дошкольного возраста
- •Задачи физического воспитания детей дошкольного воспитания
- •Двигательные умения и навыки. Закономерности формирования двигательных навыков.
- •Представление о движении – попеременное ухудшение и улучшение движения
- •Общая характеристика методов и приемов обучения физическим упражнениям. Наглядные методы и приемы обучения
- •Словесные методы и приемы обучения физическим упражнениям
- •Практические методы и приемы обучения
- •Методика воспитания психофизических качеств
- •Развитие быстроты движений
- •Цель и задачи физического воспитания.
- •Цикл заданий для самопроверки к блоку I
- •Блок II. Методика обучения детей дошкольного возраста физическим упражнениям
- •Вопрос 1. Строевые упражнения.
- •Вопрос 2. Основные движения.
- •Вопрос 3. Общеразвивающие упражнения.
- •Строевые упражнения. Общая характеристика, виды строевых упражнений
- •Строевые упражнения:
- •Содержание программы по обучению детей дошкольного возраста строевым упражнениям
- •Методика обучения детей дошкольного возраста строевым упражнениям
- •Общая характеристика общеразвивающих упражнений
- •Формирование навыков правильной осанки
- •Основные движения. Виды основных движений
- •Ходьба. Виды ходьбы
- •Методика обучения детей дошкольного возраста ходьбе
- •Основные движения. Бег
- •Методика обучения детей бегу
- •Прыжки. Методика обучения детей дошкольного возраста прыжкам
- •Обучение прыжкам в дошкольном учреждении Значение прыжков для физического развития дошкольников
- •Разновидности прыжков, техника и особенности выполнения прыжков детьми младшего, среднего и старшего дошкольного возраста
- •Прыжок в длину с места
- •Прыжок в длину с разбега
- •Прыжки через скакалку
- •Последовательность и методика обучения прыжкам Прыжки в глубину (спрыгивание)
- •Спрыгивание
- •Прыжок в длину с места
- •Прыжки через скакалку
- •Лазанье. Методика обучения лазанью
- •Планирование основных движений на физкультурном занятии на год
- •Цикл заданий для самопроверки к блоку II
- •Блок III. Подвижные игры
- •Вопрос 1. Подвижные игры.
- •Вопрос 2. Игры с элементами спорта.
- •Вопрос 3. Спортивные упражнения.
- •Значение и классификация подвижных игр
- •Классификация подвижных игр
- •Подвижные игры
- •Русские народные игры
- •Лыжи. Обучение ходьбе на лыжах.
- •II младшая группа
- •Обучение ходьбе на лыжах детей
- •II младшей группы
- •Обучение ходьбе на лыжах детей
- •Обучение ходьбе на лыжах детей
- •Обучение ходьбе на лыжах детей
- •Катание на коньках. Организация условий для катания на коньках
- •Цикл заданий для самопроверки к блоку III Характеристика подвижных игр для детей старшей группы.
- •Тема: Подвижные игры в детском саду.
- •Блок IV. Формы организации физического воспитания в дошкольном учреждении
- •Вопрос 1. Физкультурные занятия.
- •Вопрос 2. Утренняя гимнастика.
- •Вопрос 3. Закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями.
- •Вопрос 4. Физкультминутки.
- •Вопрос 5. Подвижные игры.
- •Вопрос 6. Индивидуальная работа с детьми.
- •Вопрос 7. Самостоятельная двигательная деятельность детей.
- •Общая характеристика форм работы по физическому воспитанию. Структура и содержание физкультурных занятий
- •Методика проведения физкультурного занятия
- •Методика проведения физкультурного занятия на воздухе
- •Упражнения в основных движениях
- •Общеразвивающие упражнения
- •Дыхательные упражнения
- •Подвижные игры и игры-эстафеты
- •Утренняя гимнастика: ее значение, структура, содержание
- •Утренняя гимнастика. Значение, методика проведения
- •Физкультминутки, физкультпаузы в работе с дошкольниками
- •Закаливание процедуры в сочетании с физическими упражнениями
- •Значение закаливания, история развития учения о закаливании. Правила, принципы и виды закаливания
- •Необходимость укрепления здоровья дошкольников
- •Закаливание детей старшей группы как одно из средств укрепления здоровья
- •Требования к одежде детей при проведении утреней гимнастики на свежем воздухе
- •Требования к одежде детей при проведении занятий в групповой комнате.
- •Цикл заданий для самопроверки к блоку IV
- •Блок V. Активный отдых детей
- •Вопрос 1. Физкультурные досуги.
- •Вопрос 2. Физкультурные праздники.
- •Вопрос 3. Прогулки и экскурсии («простейший туризм»).
- •Вопрос 4. Дни здоровья и каникулы.
- •Физкультурные праздники и развлечения в детском саду. Дни здоровья. Каникулы
- •Общее представление о физкультурном празднике. Подготовка физкультурного праздника, его организация и проведение.
- •Понятие о физкультурном досуге. Задачи воспитателя при проведении досуга.
- •Варианты физкультурных досугов. Методика проведения физкультурного досуга.
- •Цель, содержание и методика проведения Дня здоровья и каникул. Домашнее задание
- •Цикл заданий для самопроверки к блоку V
- •Блок VI. Контроль за организацией физического воспитания в дошкольном учреждении
- •Вопрос 1. Врачебно-педагогический контроль за физическим воспитанием детей.
- •Вопрос 2. Планирование как программирование содержания и форм физкультурной работы, направленной на конечный результат
- •Цикл заданий для самопроверки к блоку VI
- •Темы курсовых и выпускных квалификационных работ.
- •Литература Учебники
- •Методическая литература
Темы курсовых и выпускных квалификационных работ.
1. Роль двигательной активности в развитии быстроты у детей старшего дошкольного возраста.
2. Роль двигательной активности в развитии ловкости у детей старшего дошкольного возраста.
3. Роль двигательной активности в улучшении физического развития детей средней группы.
4. Роль подвижных игр в развитии прыжков у детей старшей группы.
5. Роль подвижных игр в развитии прыжков у детей средней группы.
6. Роль подвижных игр в развитии бега у детей старшей группы.
7. Роль системы стрейчинга в развитии гибкости у детей средней группы.
8. Роль системы стрейчинга в развитии гибкости у детей старшей группы.
9. Формирование представлений о строении человека и функционировании его организма у детей старшей группы.
10. Роль подвижных игр в развитии ловкости у детей старшей группы.
11. Роль подвижных игр в развитии быстроты у детей старшей группы.
12. Роль утренней гимнастики в развитии ловкости у дошкольников.
13. Роль двигательной активности в развитии прыжков и бега у детей дошкольного возраста.
14. Влияние общеразвивающих упражнений на физическое развитие старших школьников.
15. Роль подвижных игр в развитии основных движений детей младшей группы.
16. Роль подвижных игр в развитии основных движений детей старшей группы.
17. Роль физических упражнений в формировании правильной осанки у старших дошкольников.
18. Роль спортивных игр в развитии ловкости у детей старшего дошкольного возраста.
19. Роль закаливания в укреплении здоровья детей с учетом условий конкретного ДОУ.
20. Роль прогулок и экскурсий в развитии основных движений у детей старшей группы.
Литература Учебники
Беканенкова, Л.И. Физическое воспитание детей дошкольного возраста
:
учебник/Л.И Беканова, Л.В. Русскова.-М:
Просвещение, 1982.Буцинская, П.П. Общеразвивающие упражнения в детском саду
[Текст]:
книга для воспитания в д/с./П.П. Буцинская,
В.И. Волюкова, Г.П. Лескова.Глазырина, Л.Д. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста [Текст]: пособие для педагогов д/у. Л.Д.Глазырина, В.А. Овсянкин.-М.: Владос, 1999. – 176 с.
Здоровье формирующее физическое развитие. Развивательные двигательные программы для детей 5-6 лет [Текст]: учебник.-М.: Владос, 2007.
Кенеман, А.В. Теория и методика физического воспитания дошкольного возраста [Текст]: учебн.пособие/ А.В.Кенеман, Д.В.Хуклаева.-М.: Просвещение,1985.-272с.
Кенеман,А.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста[Текст]: учебное пособие / А.В.Кенеман, Д.В. Хуклаева. –М.: Просвещение, 1978. – 272с.
Кенеман, А.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста [Текст]: учеб.пособие / А.В. Кенеман, Д.В. Хуклаева. - М.: Просвещение, 1972.-272с.
Кенеман, Н.В. Физическая подготовка детей 5-6 лет к занятиям в школе [Текст]: учебник / Н.В. Кенеман, М.Ю. Кистяковский, Т.Ч.Осокина. - М.: Просвещение, 1980.
Кожухова, Н.Н. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях [Текст]: учебное пособие для студ.высш. и сред.пед.учеб.заведений / Н.Н. Кожухова, Л.А Рыжкова, М.М. Самодурова.-М.: Академия, 2002.-320с.
Кожухова,Н.Н. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста [схемы и таблицы]: учеб.пособие / Н.Н.Кожухова. - Гуманитарное издательство центр Владос, 2003.
Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка [Текст]: учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений / Э.Я. Степанова.-М.: Академия,2001.-368с.
Фонерева, М.И Развитие движений ребенка-дошкольника [Текст]: из опыта работы / М.И.Фонарева.- М.: Просвещение, 1975. – 239с.
Хуклаева, Р.В. Методика физического воспитания в группах д/у [Текст]: учеб.для уч-ся пед.училищ / Р.В.Хуклаева.1984.- 208с.
Шебенко, В.Н. Физическое воспитания дошкольников [Текст]: практикум / В.Н. Шебенко, Н.Н. Ермак, В.А. Шишкина.-М.: Академия, 1996.
Шебенко, В.Н.Физическое воспитание дошкольников [Текст]: учеб.пособие / В.Н. Шебенко, Н.Н.Ермак, В.А.Шишкина.- М.:Академия,1996. – 192с.
Щербак, А.П.Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении. [Текст]: пособие для педагогов д/у. / А.П. Щербак. – М.: Владос, 2007. – 72с.
