- •Блок 1. Предмет теории физического воспитания
- •Вопрос 1. Предмет теории физического воспитания. Основные понятия теории физического воспитания. Предмет методики физического воспитания и развития детей дошкольного возраста.
- •Вопрос 2. Задачи физического воспитания детей дошкольного возраста.
- •Вопрос 3. Средства физического воспитания.
- •Вопрос 4. Основы обучения, воспитания и развития детей в процессе физического воспитания
- •Основные понятия теории физического воспитания детей дошкольного возраста
- •Задачи физического воспитания детей дошкольного воспитания
- •Двигательные умения и навыки. Закономерности формирования двигательных навыков.
- •Представление о движении – попеременное ухудшение и улучшение движения
- •Общая характеристика методов и приемов обучения физическим упражнениям. Наглядные методы и приемы обучения
- •Словесные методы и приемы обучения физическим упражнениям
- •Практические методы и приемы обучения
- •Методика воспитания психофизических качеств
- •Развитие быстроты движений
- •Цель и задачи физического воспитания.
- •Цикл заданий для самопроверки к блоку I
- •Блок II. Методика обучения детей дошкольного возраста физическим упражнениям
- •Вопрос 1. Строевые упражнения.
- •Вопрос 2. Основные движения.
- •Вопрос 3. Общеразвивающие упражнения.
- •Строевые упражнения. Общая характеристика, виды строевых упражнений
- •Строевые упражнения:
- •Содержание программы по обучению детей дошкольного возраста строевым упражнениям
- •Методика обучения детей дошкольного возраста строевым упражнениям
- •Общая характеристика общеразвивающих упражнений
- •Формирование навыков правильной осанки
- •Основные движения. Виды основных движений
- •Ходьба. Виды ходьбы
- •Методика обучения детей дошкольного возраста ходьбе
- •Основные движения. Бег
- •Методика обучения детей бегу
- •Прыжки. Методика обучения детей дошкольного возраста прыжкам
- •Обучение прыжкам в дошкольном учреждении Значение прыжков для физического развития дошкольников
- •Разновидности прыжков, техника и особенности выполнения прыжков детьми младшего, среднего и старшего дошкольного возраста
- •Прыжок в длину с места
- •Прыжок в длину с разбега
- •Прыжки через скакалку
- •Последовательность и методика обучения прыжкам Прыжки в глубину (спрыгивание)
- •Спрыгивание
- •Прыжок в длину с места
- •Прыжки через скакалку
- •Лазанье. Методика обучения лазанью
- •Планирование основных движений на физкультурном занятии на год
- •Цикл заданий для самопроверки к блоку II
- •Блок III. Подвижные игры
- •Вопрос 1. Подвижные игры.
- •Вопрос 2. Игры с элементами спорта.
- •Вопрос 3. Спортивные упражнения.
- •Значение и классификация подвижных игр
- •Классификация подвижных игр
- •Подвижные игры
- •Русские народные игры
- •Лыжи. Обучение ходьбе на лыжах.
- •II младшая группа
- •Обучение ходьбе на лыжах детей
- •II младшей группы
- •Обучение ходьбе на лыжах детей
- •Обучение ходьбе на лыжах детей
- •Обучение ходьбе на лыжах детей
- •Катание на коньках. Организация условий для катания на коньках
- •Цикл заданий для самопроверки к блоку III Характеристика подвижных игр для детей старшей группы.
- •Тема: Подвижные игры в детском саду.
- •Блок IV. Формы организации физического воспитания в дошкольном учреждении
- •Вопрос 1. Физкультурные занятия.
- •Вопрос 2. Утренняя гимнастика.
- •Вопрос 3. Закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями.
- •Вопрос 4. Физкультминутки.
- •Вопрос 5. Подвижные игры.
- •Вопрос 6. Индивидуальная работа с детьми.
- •Вопрос 7. Самостоятельная двигательная деятельность детей.
- •Общая характеристика форм работы по физическому воспитанию. Структура и содержание физкультурных занятий
- •Методика проведения физкультурного занятия
- •Методика проведения физкультурного занятия на воздухе
- •Упражнения в основных движениях
- •Общеразвивающие упражнения
- •Дыхательные упражнения
- •Подвижные игры и игры-эстафеты
- •Утренняя гимнастика: ее значение, структура, содержание
- •Утренняя гимнастика. Значение, методика проведения
- •Физкультминутки, физкультпаузы в работе с дошкольниками
- •Закаливание процедуры в сочетании с физическими упражнениями
- •Значение закаливания, история развития учения о закаливании. Правила, принципы и виды закаливания
- •Необходимость укрепления здоровья дошкольников
- •Закаливание детей старшей группы как одно из средств укрепления здоровья
- •Требования к одежде детей при проведении утреней гимнастики на свежем воздухе
- •Требования к одежде детей при проведении занятий в групповой комнате.
- •Цикл заданий для самопроверки к блоку IV
- •Блок V. Активный отдых детей
- •Вопрос 1. Физкультурные досуги.
- •Вопрос 2. Физкультурные праздники.
- •Вопрос 3. Прогулки и экскурсии («простейший туризм»).
- •Вопрос 4. Дни здоровья и каникулы.
- •Физкультурные праздники и развлечения в детском саду. Дни здоровья. Каникулы
- •Общее представление о физкультурном празднике. Подготовка физкультурного праздника, его организация и проведение.
- •Понятие о физкультурном досуге. Задачи воспитателя при проведении досуга.
- •Варианты физкультурных досугов. Методика проведения физкультурного досуга.
- •Цель, содержание и методика проведения Дня здоровья и каникул. Домашнее задание
- •Цикл заданий для самопроверки к блоку V
- •Блок VI. Контроль за организацией физического воспитания в дошкольном учреждении
- •Вопрос 1. Врачебно-педагогический контроль за физическим воспитанием детей.
- •Вопрос 2. Планирование как программирование содержания и форм физкультурной работы, направленной на конечный результат
- •Цикл заданий для самопроверки к блоку VI
- •Темы курсовых и выпускных квалификационных работ.
- •Литература Учебники
- •Методическая литература
Русские народные игры
Ведущий: Начинается очередное заседание клуба “Дошкольник”, посвящённый русским народным играм.
Родина впервые предстаёт перед ребёнком в образах, звуках и красках, в играх. Всё это в изобилии несёт в себе народное творчество, богатое и разнообразное по своему содержанию
Весёлые подвижные игры – это наше детство. Кто не помнит неизменных пряток, ловишек, салочек! Когда они возникли? Кто придумал эти игры? На этот вопрос только один ответ: они созданы народом, так же как сказки и песни.
Русские народные игры имеют многовековую историю, они сохранились и дошли до наших дней из глубокой старины, передавались из поколения в поколения, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Собирались мальчишки и девчонки вечером на деревенской улице или за околицей, водили хороводы, пели песни, без устали бегали, играя в горелки, салочки, состязались в ловкости, играя в лапту. Зимой развлечения носили иной характер: устраивались катания с гор, игры в снежки; на лошадях катались по деревням с песнями и плясками. Для всех народных игр характерна любовь русского человека к веселью, удальству.
Особенно популярными и любимыми были такие игры, как горелки, русская лапта, жмурки, городки, игры с мячом. Игра в жмурки была распространена во многих областях России и имела разные названия: «Слепая сковорода», «Жмачки», «Куриная слепота», «Кривой петух» и т. д. Прежде чем начинать игру, дети хором вели разговор с водящим: «Кот, кот, на чём стоишь?» - «На квашне». – «Что в квашне?» - «Квас!» - «Лови мышей, а не нас!» Поговорят так с водящим, да ещё заставят его несколько раз повернуться на одном месте, и только после этого он начинает искать играющих, как правило, с закрытыми, зажмуренными глазами.
Немало было и таких игр, где успех играющих зависел, прежде всего, от умения точно бросить биту, сбить городки, поймать мяч или попасть мячом в цель (городки, лапта и т. д.). Как названия игр, так и правила были различны в разных областях России, но общим для них являлось стремление выиграть, одержать победу.
Русские народные игры для детей ценны в педагогическом отношении, оказывают большое влияние на воспитание ума, характера, воли, развивают нравственные чувства, физически укрепляют ребёнка, создают определённый духовный настрой, интерес к народному творчеству.
В нашей области любили и любят сейчас все перечисленные нами игры. До сих пор дети играют в русские народные игры “Гуси лебеди”, “У медведя во бору”, “Краски”… Сегодня мы предлагаем вашему вниманию Физкультурный праздник на русских народных играх.
Ведущий 1: Мы живем в стране большой
Щедрой и богатой,
И не жалко ничего
Ей для вас, ребята.
Стадионы строят новые,
Чтобы вы росли здоровыми,
Чтобы каждый стал сильнее
И смелее, и добрее,
И хорошими делами
Помогал стране своей.
Вы на карту посмотрите,
Лебедянь на ней найдите,
Потому что здесь наш дом.
Да, в России мы живем.
Ребенок: Городок наш не большой
Речка лентой вьется
Здесь у нас вокруг сады
Сок рекою льется
Вбегают 2 скомороха
1-ый скоморох: Здравствуйте, гости дорогие. Рады приветствовать вас на земле нашей древней, лебедянской!
2-ой скоморох: На земле лебедянской, в России-матушке!
1-ый скоморох: На земле лебедянской, да в России-матушке много диковинного да мудреного рождено было!
2-ой скоморох: Но самое диковинное, веселое да забавное – подвижные игры!
1-ый скоморох: Да не простые игры, а русские народные.
2-ой скоморох: Русские народные
Игры хороводные
Приглашаем всех друзей
Вместе будет веселей
Бегать, прыгать, развлекаться
В удали соревноваться.
Вбегает Баба-Яга
Б.Я.: А я? А меня забыли!
Возьмите поиграть!
Ведущий 1: Конечно, Бабуля-Ягуля, возьмем! У нас русский народный праздник, а на Руси без нечистой силы не обходилось никогда!
Б.Я.: Отрекаюсь я от зла,
Больше я не буду грубой,
Буду, весела, добра,
Вам игру я принесла
Русскую народную
А называется она –
«Хороводная».
Игра 1. «Хороводная»
Б.Я.: Распотешьте народ,
Становитесь в хоровод!
Я – ведущая!
Играющие и все ведущие, скоморохи ходят по кругу и говорят нараспев слова:
У дядюшки Трифона
Было семеро детей,
Семеро сыновей
Они не пили, не ели,
Друг на друга смотрели,
Разом делали, как я
Дети повторяют элементы ведущего
Повторить 5 – 6 раз.
Б.Я.: Ах, какие молодцы
Хорошо играете
Ведущим подражаете!
А про меня игру знаете?
А ну-ка, раззадорьте меня!
Игра 2.
Баба Яга становится в отдалении от детей. Дети подходят к ней и дразнят
Баба Яга, костяная нога
С печки упала,
Ногу сломала,
Пошла в огород,
Испугался народ.
Побежала в баньку
Испугала зайку.
Баба Яга метлой старается осалить убегающих игроков, прыгая при этом на одной ноге
Б.Я.: Ах, какие вы ловкие, не угнаться за вами. Выберу себе помощника.
На роль помощника выбирает самого ловкого. Повторить 4 – 5 раз.
Б.Я.: Ох, уморили старуху! Не поспеть мне за вами!
Ведущий: Да, Баба Яга, дети у нас ловкие. Ты посиди, отдохни, а мы без тебя продолжим.
Б.Я.: Ну уж нет! Как это без меня! Я еще хоть куда! Я вам ещё и песенку спою:
Зачем детей вы мной пугаете
Ведь вы меня совсем не знаете
Я очень добрая, и я красивая
Но только очень не счастливая
Ах, если встретить могла я принца
Ах, если б он в меня влюбился
Мне надоела моя избушка
Как я устала быть злой старушкой.
Ведущий: Ну, хорошо, продолжай играть!
1-ый скоморох: Чтобы нам такое для вас придумать? Хотите полетать немножко, как птицы, да мошки?
2-ой скоморох: Давайте-ка! Я буду песенку петь, а как остановлюсь, поднимайте руки, да приговаривайте: «Летят, летят».
1-ый скоморох: Да только, чур, не ошибаться, лететь только с теми, кто на самом деле летать может!
2-ой скоморох: А кто ошибется, тот больше не игрок!
Игра 3
Грачи летят,
На всю Русь трубят:
«Чу-чу-чу-
Мы несем весну!»
Скоморохи поднимают руки вверх, показывают, как летят грачи
Дети (поднимают руки и отвечают): Летят, летят!
1-ый скоморох: Журавли летят
На всю Русь кричат:
«Гу-гу-гу –
Не догнать никому!»
Дети (поднимают руки и отвечают): Летят, летят!
2-ой скоморох: Пчелы летят,
Гудят, бренчат:
«Жу-жу-жу –
Медову несем сыту!»
Дети (поднимают руки и отвечают): Летят, летят!
1-ый скоморох: Поросята летят
Голосисто визжат:
«Хрю-хрю-хрю –
Надоело нам в хлеву!»
Скоморохи поднимают руки вверх, смотрят, кто из детей ошибся и тоже поднял руки
1-ый скоморох: Кто ошибся? Помните уговор? Кто ошибся – из игры – вон!
2-ой скоморох: Отойдите и на нас смотрите, уму-разуму учитесь!
1-ый скоморох: Синицы летят
На всю Русь кричат:
«Дзу-дзу-дзу –
Не поймать никому!»
Дети (поднимают руки и отвечают): Летят, летят!
2-ой скоморох: Комары летят,
Кричат, пищат:
«Ду-ду-ду-ду-
Не уйти никому!»
Дети (поднимают руки и отвечают): Летят, летят!
1-ый скоморох: Медведь летит
Толстопят рычит:
«Ру-ру-ру-ру-
Надоело нам в лесу!»
Скоморохи поднимают руки вверх, смотрят, кто из детей ошибся и тоже поднял руки
2-ой скоморох: Молодцы, дети. Хорошо играли.
Ведущий: Вот мы и проверили, кто из вас внимательный, а кому еще нужно над собой работать.
Б.Я.: Расступись народ!
Бабка Ёжка идет!
Становись скорее в круг
Игры разные нас ждут!
Игра 4
Б.Я.: Метла у меня – это не только летательный инструмент, но еще и удочка.
Я буду вращать метлу, а вы перепрыгивайте! Кого задену – выходи из игры.
Кручу верчу поймать хочу
Прыгай ребятня выше
А кто не прыгнул – из игры вышел
Дети, которых осалила Баба Яга, выходят из игры. Повторить 6 раз.
Б.Я.: Все, не могу больше! Уморили, уморили, старуху!
Дырки в платье залатаю,
И от вас навеселе
Я, ребята, улетаю
В лес дремучий на метле
Прощайте! Не скучайте!
2-ой скоморох (берет в руки платок): Кстати, какую русскую игру с платком вы знаете?
Игра 5. «Гори, гори ясно»
Гори, гори ясно, чтобы не погасло
Глянь на небо, птички летят
Колокольчики звенят
Раз, два, тир – беги!
Игра повторяется 4 раза. Ведущий – скоморох, дети в помощь
1-ый скоморох: Не для дела,
Не для славы,
Продолжаются забавы.
Выходи на круг.
Продолжаем пляски хороводные
Продолжаем игрища народные
Игра 6. «Молчанка»
Скоморохи: Мы будем ведущими.
Дети ходят по кругу и произносят приговорку
Первенчики, червенчики,
Летели голубенчики
По свежей росе
По чужой полосе.
Там чашки, орешки,
Медок, сахарок – молчок!
Как скажут последнее слово, все должны замолчать, ведущие стараются рассмешить играющих мимикой, жестами, смешными словами, прибаутками. Если кто-то засмеется, произнесет хоть слово, отдает водящему фант (разыгрывать фант можно сразу)
Ведущий: На Руси всегда любили веселую шутку. До нас дошло много игр-шуток, поддевок. (Обращается к детям)
Скажи: «Медь!»
- Медь!
-Твой отец – медведь!
Скажи: «Двести!»
- Двести.
-У тебя голова в тесте!
- Сенька, у тебя под ногами – грязь!
- Где? (наклоняется, смотрит)
-Не кланяйся, я тебе не князь!
- Вам поклон прислала!
- Кто?
- Маша.
- Какая Маша?
- Свинья наша!
- Тарин, барин, пощипай
Ехали на лодке.
Тарин, барин утонул.
Кто остался в лодке?
- Пощипай.
Ведущий бегает и легко щиплет детей
Ведущий: Молодцы ребята хорошо вы бегали
Были ловкими и смелыми
Пришло время расставаться
С вами нам пора прощаться
1-ый скоморох: Не потухнет, не погаснет
Если ты всегда не глух,
Самой светлой, самой ясной
Игр народных русский дух.
2-ой скоморох: Игры, шутки и забавы
Звезды в праздничной выси
Это русские картинки
Нашей жизни на Руси.
Ведущий 1: Мы сейчас играли с вами
Мы старались вас развлечь
Мы прощаемся с гостями
Вместе: Говоря: до новых встреч!
