- •С.С. Корнеенков Психология
- •Психология
- •Содержание
- •Введение
- •Психология
- •Тема 1. Психология как наука
- •1. Объект, предмет и задачи психологии как науки
- •2. Связь психологии с другими науками
- •3. Отличие психологии от других наук
- •4. Содержание психики
- •5. Житейская и научная психология
- •6. Основные этапы развития психологии как науки
- •7. Основные отрасли современной психологии
- •8. Основные направления зарубежной психологии
- •9. Методологические принципы психологии
- •10. Основные функции психики
- •11. Психика и мозг
- •12. Виды отражений и психическое отражение
- •13. Методы исследования в психологии
- •Тема 2. Психические познавательные процессы
- •14. Ощущение как психический процесс
- •15. Свойства ощущений
- •16. Виды ощущений
- •17. Восприятие как психический процесс
- •18. Свойства восприятия, нарушение восприятия
- •19. Представление как психический процесс
- •20. Виды представлений
- •21. Память как психический процесс
- •22. Основные характеристики памяти
- •23. Расстройства памяти
- •24. Воображение как психический процесс
- •25. Виды воображения
- •26. Мышление как психический процесс
- •27. Содержание мышления
- •28. Расстройства мышления
- •29. Психологическая характеристика речи
- •Тема 3. Психические состояния и образования
- •31. Внимание как психическое состояние
- •32. Виды внимания
- •33. Эмоции и чувства
- •34. Классификация эмоций и чувств
- •35. Воля, особенности и структура волевого акта
- •36. Психические образования
- •Тема 4. Психические свойства личности
- •37. Модусы человека: индивид, личность, субъект, индивидуальность
- •38. Движущие силы психического развития личности
- •39. Психологическая структура личности
- •40. Направленность личности
- •41. Потребности личности
- •42. Психология мотивов личности
- •43. Темперамент личности и его психологические особенности
- •44. Характер личности
- •45. Телосложение и характер личности
- •46. Типы людей и особенности их поведения
- •47. Способности личности
- •48. Основные социально-психологические характеристики личности
- •49. Социализация личности
- •Тема 5. Психологические явления и процессы в обществе
- •50. Психологическая структура общества
- •51. Классификация социальных групп
- •52. Психологические явления в группах
- •53. Содержание и особенности национальной психики людей
- •54. Содержание и особенности политической психологии
- •55. Психология власти
- •56. Психологическая характеристика политического лидера
- •57. Психология религии
- •58. Основные религии и их психологические особенности
- •Тема 6. Деятельность и общение людей
- •59. Психология деятельности
- •60. Структура деятельности и взаимодействие
- •61. Виды и типы взаимодействия людей
- •62. Психология общения
- •63. Виды и средства общения
- •64. Функции и особенности социальной перцепции
- •Часть 3. Методики психолого-педагогической диагностики
- •1. 1. Психодиагностические методы
- •2. 2. Многообразие качеств личности (авторская методика)
- •3. Общепсихологическая типология личности (по Юнгу)
- •Личностный опросник
- •Обработка результатов Показатели экстраверсии: 1б, 2а, 3б, 4б, 5а, 6б, 7а, 8б, 9а, 10б, 11а, 12б, 13а, 14б, 15а, 16а, 17а, 18а, 19б, 20а.
- •2. 4. Исследование основных свойств личности (отклэ)
- •Протокол исследования
- •Порядок обработки полученных данных
- •Профиль личность (как вариант)
- •Личностный опросник отклэ
- •2. 5. Изучение самооценки личности (Будасси)
- •2. 6. Исследование уровня субъективного контроля (уск)
- •Протокол исследования
- •Ключ для обработки опросника уск
- •Профиль субъективного контроля Экстернальный Интернальный
- •Интерпретация полученных данных
- •Опросник уск
- •Продвижение по службе более зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.
- •2. 7. Особенности характера (Тест Тимоти Лири)
- •Зоны конфликтности (рассогласование в 4 и более баллов)
- •Интерпретация
- •Опросник
- •Постройте график
- •2. 8. Изучение личности (Тест Кеттелла, 16 pf)
- •Текст опросника
- •Обработка данных. Ответный бланк и ключ к тесту.
- •Ответный бланк
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация факторов Фактор а. «Замкнутость – общительность»
- •Фактор в. «Интеллект»
- •Фактор с. «Эмоциональная неустойчивость – эмоциональная устойчивость»
- •Фактор e. «Подчиненность – доминантность»
- •Фактор f. «Сдержанность – экспрессивность»
- •Фактор g. «Подверженность чувствам – высокая нормативность поведения»
- •Фактор н. «Робость – смелость»
- •Фактор I. «Жесткость – чувствительность»
- •Фактор l. «Доверчивость – подозрительность»
- •Фактор m. «Практичность – развитое воображение»
- •Фактор n. «Проницательность – наивность»
- •Фактор o. «Уверенность в себе – тревожность»
- •Фактор q1. «Консерватизм – радикализм»
- •Фактор q2. «Самостоятельность – зависимость от группы»
- •Фактор q3. «Низкий самоконтроль – высокий самоконтроль»
- •Фактор q4. «Расслабленность – напряжённость»
- •Фактор мд. «Адекватность самооценки»
- •2. 9. Тип темперамента
- •Опросник
- •Ключ к опроснику Айзенка (внимание: точка пересечения осей n и e соответствует цифре 12)
- •2. 10. Определение направленности личности
- •Текст опросника
- •Наибольшее удовлетворение я получаю от:
- •Регистрационный бланк
- •Обработка результатов
- •Ключ для определения направленности личности
- •2. 11. Психолого-педагогическая характеристика личности по внешним проявлениям (авторская методика)
- •Психолого-педагогическая характеристика личности по внешним проявлениям
- •Линии наблюдения
- •2.12. Формула темперамента (а. Белов)
- •Обработка результатов и интерпретация
- •Измерение мотивации достижений
- •Опросник акцентуаций характера Леонгарда – Шмишека
- •Часть 3. Контроль качества усвоения учебного материала
- •3.1. Словарь основных понятий
- •Список литературы
Протокол исследования
Ф.И.О.______________ Дата ______________ Возраст___________
Ответный лист
№ п/п |
Ответы: да + 1, 2, 3 нет – 1, 2, 3 |
№ п/п |
Ответы: да + 1, 2, 3 нет – 1, 2, 3 |
№ п/п |
Ответы: да + 1, 2, 3 нет – 1, 2, 3 |
№ п/п |
Ответы: да + 1, 2, 3 нет – 1, 2, 3 |
1 |
|
12 |
|
23 |
|
34 |
|
2 |
|
13 |
|
24 |
|
35 |
|
3 |
|
14 |
|
25 |
|
36 |
|
… |
|
… |
|
… |
|
… |
|
11 |
|
22 |
|
33 |
|
44 |
|
Ключ для обработки опросника уск
Обработка результатов. После заполнения ответных листов подсчитайте баллы согласно нижеприведенным ключам. Совпавшие ответы как со знаком «+» (да), так и со знаком «– » (нет) суммируйте без учета знака «– » и « + ».
1. Ключ к шкале «Ио»: «+» 2, 4, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 32, 34, 36, 37, 39, 42, 44;
«–» 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43.
2. Ключ к шкале «Ид»: «+» 12, 15, 27, 32, 36, 37; «–» 7, 24, 33, 38, 40, 41.
3. Ключ к шкале «Ин»: «+» 2, 4, 20, 31, 42, 44; «–» 7, 24, 33, 38, 40, 41.
4. Ключ к шкале «Ис»: «+» 2, 16, 20, 32, 37; «–» 7, 14, 26, 28, 41.
5. Ключ к шкале «Ип»: «+» 19, 22, 25, 42; «–» 1, 9, 10, 30.
6. Ключ к шкале «Им»: «+» 4, 27; «–» 6, 38.
7. Ключ к шкале «Из»: «+» 13, 34; «–» 3, 23.
Полученные в исследовании данные могут быть представлены в виде профиля субъективного контроля. Шкала «1» указывает на общий профиль интернальности (например, точка «°», шкалы «2-7» – на частные случаи интернальности.
Профиль субъективного контроля Экстернальный Интернальный
1. Шкала «Ио» 0 -------------------------22 --------------------°------ 44
2.
Шкала «Ид» 0 -------------------------6
----------------------------- 12
3. Шкала «Ин» 0 ------------------------- 6 ---------------------------- 12
4. Шкала «Ис» 0 -------------------------5 ---------------------------- 10
5. Шкала «Ип» 0 ------------------------- 4 ----------------------------- 8
6. Шкала «Им» 0 ------------------------- 2 ----------------------------- 4
7. Шкала «Из» 0 ------------------------- 2 ---------------------------- 4
Интерпретация полученных данных
1. Шкала общей интернальности «Ио». Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять, и следовательно, чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Низкий показатель по этой шкале соответствует низкому уровню субъективного контроля. Такие испытуемые не видят связи между своими действиями и значимыми в их жизни событиями, не считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство их результатов – дело случая или действия других людей.
2. Шкала интернальности в области достижений «Ид». Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоциональными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что сами добились всего хорошего, что было и есть в их жизни, и что они способны успешно добиваться своих целей и в будущем. Низкие показатели по шкале «Ид» свидетельствуют о том, что человек приписывает свои успехи, достижения внешним обстоятельствам – везению, счастливой судьбе или помощи других людей.
3. Шкала интернальности в области неудач «Ин». Высокие показатели говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неудачах, неприятностях и страданиях. Низкие показатели свидетельствуют о том, что испытуемый склонен приписывать ответственность за события другим людям или считать их результатом невезения.
4. Шкала интернальности в семейных отношениях «Ис». Высокие показатели «Ис» означают, что человек считает себя ответственным за события своей семейной жизни. Низкий «Ис» указывает на то, что субъект считает не себя, а свое ближайшее окружение причиной значимых ситуаций, возникающих в семье.
5. Шкала интернальности в области производственных отношений «Ип». Высокие показатели – человек считает свои действия важным фактором в организации собственной производственной деятельности, складывающихся отношениях в коллективе, своем продвижении и т. д. Низкие «Ип» – испытуемый склонен приписывать более важное значение обстоятельствам, руководству, товарищам по работе, везению (невезению).
6. Шкала интернальности в области межличностных отношений «Им». Высокие показатели – человек считает себя в силах контролировать свои неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе симпатию и уважение; низкие – не считает, что он способен активно формировать свой круг общения, считает, что характер отношений зависит от действий партнеров.
7. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни «Из». Высокие показатели – испытуемый считает себя во многом ответственным за свое здоровье. Если он болен, то считает, что в этом виноват сам, и что выздоровление во многом зависит от его действий. Низкие – считает болезнь и здоровье результатом случая, надеется на врачей.
Исследование самооценки с разными типами субъективного контроля показало следующее. Люди с низким общим УСК характеризуют себя как эгоистичных, зависимых, нерешительных, несправедливых, суетливых, враждебных, неуверенных, неискренних, несамостоятельных, раздражительных. Люди с высоким УСК, наоборот, считают себя добрыми, независимыми, решительными, справедливыми, способными, дружелюбными, честными, самостоятельными, невозмутимыми.
Вопросы для размышления. Вы набрали определенное количество баллов по каждой шкале локуса контроля. Подумайте, какие качества своей личности вам нужно усилить для адекватного поведения, понимания себя, окружающих людей в быту, семье, на работе.
