2. 5. Изучение самооценки личности (Будасси)

Вводные замечания. Самооценка относится к центральным образованиям личности, к ее ядру. Самооценка в значительной степени определяет социальную адаптацию личности, она – регулятор поведения и деятельности. Следует, однако, помнить: самооценка не есть нечто данное, изначально присущее личности. Само формирование самооценки происходит в процессе деятельности и межличностного взаимодействия. Общество в значительной степени влияет на формирование самооценки личности. Отношение человека к самому себе – наиболее позднее образование в системе отношений человека к миру. Но, не смотря на это, (а может быть, именно благодаря этому) в структуре отношений личности самооценке принадлежит особо важное место. Самооценка прямо связана с процессом социальной адаптации и дезадаптации личности.

Цель занятия. Исследование уровня самооценки личности.

Оснащение. Методика изучения самооценки с помощью процедуры ранжирования. Перечень качеств личности.

Инструкция. На бланке перечислены различные качества личности (43 качества). 1 этап: «Выберите из предложенного списка слов 20 качеств, которые на Ваш взгляд должны быть присущи идеальному человеку. Проставьте рядом с выбранными качествами галочки. 2 этап: «Из выбранных 20 слов выберите наиболее неприятное для Вас. Поставьте напротив этого слова (в колонке «идеал») цифру 1 (ранг). Далее из оставшихся 19 слов также выберите наиболее неприятное качество и поставьте напротив этого слова цифру 2 . И так далее…». 3 этап: «Из этих же 20 слов выберите качество, наименее характерное для Вас. И поставьте напротив этого качества в колонке «Реальное Я» цифру 1 . Далее из оставшихся 19 слов также выберите наименее характерное для Вас качество и поставьте напротив этого слова цифру 2 . И так далее…».

 Обработка результатов

1. Найти значения d, d ² , S d ² ,

где d – разность номеров рангов, S – сумма. Внести в таблицу:  S d ² = ____

2 . По формуле Роджерса подсчитать коэффициент корреляции рангов:

r =1 – (6 S d ² /(n ³ – n)) ,

где d – разность номеров рангов, n – число рассматриваемых свойств (20).

Нормативы :

Если r стремится к +1, то это указывает на завышенную самооценку;

Если r стремится к -1, то это указывает на заниженную самооценку;

При -0,5 < r< +0 ,5 самооценка нормальная.

Бланк методики изучения самооценки с помощью ранжирования

Идеал	Качества	Реальное Я	d	d2
	Беспечность
	Вдумчивость
	Вспыльчивость
	Гордость
	Гру­бость
	Доброта
	Жадность
	Жизнерадостность
	Завистливость
	Зас­тенчивость
	Злопамятность
	Искренность
	Капризность
	Легковерие
	Мечтательность
	Нежность
	Непринужденность
	Нерешительность
	Несдержанность
	Обидчивость
	Осторожность
	Педантичность
	Подозрительность
	Принципиальность
	Высокомерие
	Радушие
	Развязность
	Рассудочность
	Решительность
	Сдержанность
	Стыдливость
	Терпе­ливость
	Трудолюбие
	Трусость
	Увлекаемость
	Упорство
	Уступчивость
	Упрямство
	Черствость
	Честность
	Чуткость
	Эгоизм
				S d 2

Форма краткого отчета по результатам исследования Ф.И.О._____________________курс_______группа_________дата _______ 3.5. Изучение самооценки личности 1. Вводные замечания (2-3 строчки) ________ 2. Цель занятия _________________________ 3. Заполненный бланк методики изучения самооценки с помощью ранжирования. 4. Результат тестирования, выводы и рекомендации по самовоспитанию основных свойств личности (3-5 строчек).