- •С.С. Корнеенков Психология
- •Психология
- •Содержание
- •Введение
- •Психология
- •Тема 1. Психология как наука
- •1. Объект, предмет и задачи психологии как науки
- •2. Связь психологии с другими науками
- •3. Отличие психологии от других наук
- •4. Содержание психики
- •5. Житейская и научная психология
- •6. Основные этапы развития психологии как науки
- •7. Основные отрасли современной психологии
- •8. Основные направления зарубежной психологии
- •9. Методологические принципы психологии
- •10. Основные функции психики
- •11. Психика и мозг
- •12. Виды отражений и психическое отражение
- •13. Методы исследования в психологии
- •Тема 2. Психические познавательные процессы
- •14. Ощущение как психический процесс
- •15. Свойства ощущений
- •16. Виды ощущений
- •17. Восприятие как психический процесс
- •18. Свойства восприятия, нарушение восприятия
- •19. Представление как психический процесс
- •20. Виды представлений
- •21. Память как психический процесс
- •22. Основные характеристики памяти
- •23. Расстройства памяти
- •24. Воображение как психический процесс
- •25. Виды воображения
- •26. Мышление как психический процесс
- •27. Содержание мышления
- •28. Расстройства мышления
- •29. Психологическая характеристика речи
- •Тема 3. Психические состояния и образования
- •31. Внимание как психическое состояние
- •32. Виды внимания
- •33. Эмоции и чувства
- •34. Классификация эмоций и чувств
- •35. Воля, особенности и структура волевого акта
- •36. Психические образования
- •Тема 4. Психические свойства личности
- •37. Модусы человека: индивид, личность, субъект, индивидуальность
- •38. Движущие силы психического развития личности
- •39. Психологическая структура личности
- •40. Направленность личности
- •41. Потребности личности
- •42. Психология мотивов личности
- •43. Темперамент личности и его психологические особенности
- •44. Характер личности
- •45. Телосложение и характер личности
- •46. Типы людей и особенности их поведения
- •47. Способности личности
- •48. Основные социально-психологические характеристики личности
- •49. Социализация личности
- •Тема 5. Психологические явления и процессы в обществе
- •50. Психологическая структура общества
- •51. Классификация социальных групп
- •52. Психологические явления в группах
- •53. Содержание и особенности национальной психики людей
- •54. Содержание и особенности политической психологии
- •55. Психология власти
- •56. Психологическая характеристика политического лидера
- •57. Психология религии
- •58. Основные религии и их психологические особенности
- •Тема 6. Деятельность и общение людей
- •59. Психология деятельности
- •60. Структура деятельности и взаимодействие
- •61. Виды и типы взаимодействия людей
- •62. Психология общения
- •63. Виды и средства общения
- •64. Функции и особенности социальной перцепции
- •Часть 3. Методики психолого-педагогической диагностики
- •1. 1. Психодиагностические методы
- •2. 2. Многообразие качеств личности (авторская методика)
- •3. Общепсихологическая типология личности (по Юнгу)
- •Личностный опросник
- •Обработка результатов Показатели экстраверсии: 1б, 2а, 3б, 4б, 5а, 6б, 7а, 8б, 9а, 10б, 11а, 12б, 13а, 14б, 15а, 16а, 17а, 18а, 19б, 20а.
- •2. 4. Исследование основных свойств личности (отклэ)
- •Протокол исследования
- •Порядок обработки полученных данных
- •Профиль личность (как вариант)
- •Личностный опросник отклэ
- •2. 5. Изучение самооценки личности (Будасси)
- •2. 6. Исследование уровня субъективного контроля (уск)
- •Протокол исследования
- •Ключ для обработки опросника уск
- •Профиль субъективного контроля Экстернальный Интернальный
- •Интерпретация полученных данных
- •Опросник уск
- •Продвижение по службе более зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.
- •2. 7. Особенности характера (Тест Тимоти Лири)
- •Зоны конфликтности (рассогласование в 4 и более баллов)
- •Интерпретация
- •Опросник
- •Постройте график
- •2. 8. Изучение личности (Тест Кеттелла, 16 pf)
- •Текст опросника
- •Обработка данных. Ответный бланк и ключ к тесту.
- •Ответный бланк
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация факторов Фактор а. «Замкнутость – общительность»
- •Фактор в. «Интеллект»
- •Фактор с. «Эмоциональная неустойчивость – эмоциональная устойчивость»
- •Фактор e. «Подчиненность – доминантность»
- •Фактор f. «Сдержанность – экспрессивность»
- •Фактор g. «Подверженность чувствам – высокая нормативность поведения»
- •Фактор н. «Робость – смелость»
- •Фактор I. «Жесткость – чувствительность»
- •Фактор l. «Доверчивость – подозрительность»
- •Фактор m. «Практичность – развитое воображение»
- •Фактор n. «Проницательность – наивность»
- •Фактор o. «Уверенность в себе – тревожность»
- •Фактор q1. «Консерватизм – радикализм»
- •Фактор q2. «Самостоятельность – зависимость от группы»
- •Фактор q3. «Низкий самоконтроль – высокий самоконтроль»
- •Фактор q4. «Расслабленность – напряжённость»
- •Фактор мд. «Адекватность самооценки»
- •2. 9. Тип темперамента
- •Опросник
- •Ключ к опроснику Айзенка (внимание: точка пересечения осей n и e соответствует цифре 12)
- •2. 10. Определение направленности личности
- •Текст опросника
- •Наибольшее удовлетворение я получаю от:
- •Регистрационный бланк
- •Обработка результатов
- •Ключ для определения направленности личности
- •2. 11. Психолого-педагогическая характеристика личности по внешним проявлениям (авторская методика)
- •Психолого-педагогическая характеристика личности по внешним проявлениям
- •Линии наблюдения
- •2.12. Формула темперамента (а. Белов)
- •Обработка результатов и интерпретация
- •Измерение мотивации достижений
- •Опросник акцентуаций характера Леонгарда – Шмишека
- •Часть 3. Контроль качества усвоения учебного материала
- •3.1. Словарь основных понятий
- •Список литературы
25. Виды воображения
Учитывая особенности и причины возникновения, различают несколько видов воображения.
Непроизвольное (пассивное, непреднамеренное) воображение – это создание новых образов без каких-либо внешних побудителей. Оно заключается в возникновении и комбинировании представлений и их элементов в новые представления без определенного намерения со стороны человека, при ослаблении сознательного контроля с его стороны за течением своих представлений. Наиболее ярко оно выступает в сновидениях или в полусонном, дремотном состоянии, когда представления возникают самопроизвольно, сменяются, соединяются и изменяются сами по себе, принимая иногда самые фантастические формы.
Произвольное (активное, преднамеренное) воображение – создание новых образов с помощью волевых усилий. Оно представляет собой преднамеренное построение образов в связи с сознательно поставленной задачей в том или другом виде деятельности.
Мечта – это образ желаемого будущего. В своих мечтах люди рисуют яркие картины этого будущего в самых различных областях своей деятельности: мечтают о будущих межпланетных и звездных перелетах, строят в своем воображении необходимые для этого космические корабли, оснащают их пока еще не созданными сложными приборами и двигателями, представляют себе реальную обстановку и условия этих полетов; мечтают об открытиях и способах применения новых видов энергии, об изобретении еще невиданных мощных машин, которые навсегда освободят человека от тяжелого физического труда; о научных открытиях, призванных дать человеку неиссякаемую власть над силами природы; о создании замечательных произведений искусства, способных облагородить человека; о переустройстве человеческого общества на справедливой социальной основе, об уничтожении на земле нищеты, имущественного неравенства, разных форм эксплуатации человека человеком и т. д. и т. п.
Образы, которые человек создает в своих мечтах, отличаются следующими особенностями:
- ярким, живым, конкретным характером, со многими деталями и частностями;
- слабой выраженностью конкретных путей к осуществлению мечты, воображением этих путей и средств в самых общих чертах;
- эмоциональной насыщенностью образа, его привлекательностью для мечтающей личности;
- стремлением соединить мечты с чувством уверенности в ее осуществимости, со страстным стремлением к претворению ее в действительность.
Творческое воображение – это создание новых образов в процессе творческой деятельности человека. Писатели, художники, скульпторы, композиторы, стремясь отобразить жизнь в образах, прибегают к творческому воображению. Они не просто фотографически копируют жизнь, а создают художественные образы, в которых эта жизнь правдиво отражается в ее наиболее ярких и обобщенных чертах. Вместе с тем в этих образах отражаются личность писателя, художника, его мировоззрение, понимание окружающей жизни, особенности присущего ему художественного стиля.
Воссоздающее (репродуктивное) воображение – это воображение на основе прочитанного материала или услышанного. Оно имеет место в тех случаях, когда человек по одному описанию должен представить себе предмет, который никогда им раньше не воспринимался, Например, он никогда не видел моря, но, прочтя описание его в книге, может себе представить море в более или менее ярких и полных образах.
