70

Министерство образования и науки Российской Федерации

Новосибирский государственный университет экономики и управления

Бизнес-колледж

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников образовательных учреждений среднего и профессионального образования

для всех специальностей

Новосибирск 2015

Утверждено:

Директор бизнес-колледжа _______________ (Неверова Е.В.)

Введение

Цель изучения учебной дисциплины «Английский язык» - подготовить выпускника Бизнес-колледжа для будущей профессиональной деятельности, обеспечив свободный выход в устную и письменную коммуникацию на английском языке в условиях ускорения и углубления научно-технического прогресса и постоянно повышающихся требований к специалистам различных сфер деятельности.

Настоящая цель достигается в процессе самостоятельной работы студента по изучению базового материала по данной учебной дисциплине в соответствии с Государственными требованиями. Достижению вышеуказанной цели служат специально разработанные методические указания и контрольные задания для студентов-заочников, основным назначением которых является помощь студентам в самостоятельной работе по развитию навыков общения на английском языке в письменной и устной формах, а также обеспечение текущего контроля приобретенных знаний и навыков.

Учебная дисциплина «Английский язык» тесно взаимосвязана с другими дисциплинами учебного плана в части передачи информации на английском языке в профессиональной сфере коммуникаций.

В результате изучения данной дисциплины и приобретения необходимых знаний, навыков и умений студент должен освоить лексико-фразеологический и лексико-грамматический минимум, а именно: пополнить знания информацией лингвострановедческого характера, расширить словарный запас профессиональной лексики, разговорных штампов, успешно освоить нормы и особенности делового общения, научиться читать, переводить оригинальные тексты по специальности, вести переговоры, правильно выбирать языковые средства в зависимости от ситуаций и личности собеседника, правильно оформлять деловые письма и факсы, а также работать со справочной литературой и словарем.

Самостоятельное изучение студентами данной дисциплины имеет некоторые особенности. Каждый конкретный этап освоения учебного материала имеет свою специфику. Так, упражнения по фонетике предназначены для развития фонетических навыков (правильного произношения, интонации). Их можно выполнять с помощью магнитофонной записи, повторяя произношение слов, разговорных фраз и диалогов.

Упражнения по словообразованию и грамматике следует делать после самостоятельного изучения соответствующего материала (рекомендуется использовать различные комментарии по грамматике и словообразованию). Упражнения такого типа, как правило, состоят из заданий так называемого творческого и полутворческого характера и составлены так, чтобы обеспечить усвоение лексического и грамматического минимума и дать материал и направление для занятий по практике разговорной и письменной речи.

Упражнения этапа изучающего и познавательного чтения предусматривают выход в устную коммуникацию – чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, выделение главной мысли, пересказ, расширение знаний с помощью дополнительной информации (сообщение по теме, постановка индивидуальных ситуаций). Списки лексико-фразеологического минимума часто даются без русских соответствий с тем, чтобы студент мог сам проконтролировать запоминание значений, включенных в него слов и оборотов. Списки лексики и фразеологии служат для справок. Их цель – помочь студентам расширить знания по теме, подготовить сообщения, перевести тексты и выполнить другие задания творческого характера к данному тексту, теме. Списки эти не являются исчерпывающими, поэтому необходимо пополнять эти списки, самостоятельно выписывая из текстов незнакомые слова и выражения с транскрипцией и переводом.

Диалоги и разговорные фразы рекомендуется заучивать наизусть. Очень хорошие результаты дает заучивание диалогов наизусть с помощью магнитофонной записи, записи диалогов, составляемых самими студентами.

Тексты и диалоги, как светского характера, так и профессиональной направленности, иллюстрируют употребление лексико-фразеологического минимума в живом окружении, в конкретных речевых ситуациях.

Учебная дисциплина «Английский язык» тесно взаимосвязана с другими дисциплинами учебного плана. Эта взаимосвязь стала очевидной на этапе развития международных экономических отношений, сложившихся на основе интернационализации хозяйственных связей.

По дисциплине «Английский язык» учебным планом предусмотрено выполнение контрольной работы и зачет. На зачетах оценивается уровень овладения студентом грамматики и каждым видом речевой деятельности, а именно:

Студент должен знать:

• предусмотренные программой для 3 курса грамматические правила,

• правильное употребление разговорных формул.

Студент должен уметь:

• понимать смысл монологической и диалоговой речи,

• владеть монологической и диалоговой речью,

• задавать вопросы,

• давать краткие и полные ответы на вопросы,

• письменно перевести текст с английского на русский и с русского на английский язык.

Студент должен иметь представление:

• о периодических изданиях по специальности на иностранном языке.