- •Русский язык и культура речи
- •Оглавление
- •Введение
- •Разделы курса
- •Тематика и содержание лекций
- •Список литературы
- •Список литературы
- •Список литературы
- •VII лз. Культура общения и культура речи.
- •Список литературы
- •VIII-IX лз. Истоки, пути становления и особенности русского красноречия. Основы ораторского искусства.
- •Список литературы
- •Тематика и содержание практических занятий
- •Список литературы
- •Морфологические и синтаксические нормы.
- •Список литературы
- •Список литературы
- •Список литературы
- •I. Нестилистические ошибки
- •II. Стилистические ошибки
- •Список литературы
- •Культура и этика общения.
- •Список литературы
- •Домашняя контрольная работа
- •Список литературы
- •Требования к зачету
- •I. Вопросы (устно)
- •II. Практическая часть.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Активный семинар вопросы-ответы
Контрольные вопросы и задания
1. Подчеркните слова, в которых согласный перед [э] произносится мягко:
Ателье, бизнес, декан, Одесса, тенденция, пресса, термин, деталь, декольте, сессия, кофе, экспресс, фанера, свитер, форель, депо.
2. Подчеркните слова, в которых под ударением произносится звук [о]:
Истекший, маневры, задымленный, шлем, оседлый, желчь, жернов.
3. Поставьте ударение в словах: аналог, иноплеменный, кедровый, красивейший, кремень, осведомиться, ракурс, углубленный, углубить, усугубить, торты, одновременно, феномен, ханжество, обеспечение.
4. Выпишите слова, в которых ударение носит смыслоразличительный характер: видение, петля, по стенам, приближенный, ржаветь, хаос.
5. Найдите и исправьте в данных предложениях грамматические ошибки морфологического характера:
Любви не только покорны все возраста, но и безразлично социальное положение.
Этот ролик был в эфире около полгода назад.
В эти весенние дни тюлени игрались в воде, радуясь лучам солнца.
На другой день, только вышев к речке, слышу ...
От него исходил флюид одиночества.
Против его был составлен заговор
Русский язык всегда был и остается для меня самым красивейшим языком мира.
6. Найдите и исправьте грамматические ошибки синтаксического характера:
А Верочка сказала, что сирень теперь всегда будет моим любимым цветком.
Возле речки встречаются множество птиц.
В те времена людей, да и сейчас интересовали все явления, протекающие в природе.
Я целиком была поглощена в творческую жизнь великих музыкантов мира.
Приехав к садовнику, оказалось, что у него только один куст сирени.
Быль будет много пересказана в аудиториях.
А лучшая награда учителю за его тяжелый труд - это благодарность учеников и видеть, чего достигли в жизни бывшие ученики.
7. Исправьте речевые ошибки:
А для чего все это делалось и создавалось?
Но как развращено это понятие в нашей жизни!
Кто он, Джеймс Камерон, в реалии, в повседневных буднях?
Торговля играет огромное значение в развитии страны.
Кабаниха «навешивает» Катерине свои принципы.
Волк не шагнув ни шагу, уткнулся мордой в снег..
Со всех сторон страны к нему стекались любители тюльпанов.
8. Определите стиль предложенного отрывка; укажите стилеобразующие языковые средства:
Вулкан - конусообразная гора с углублением (кратером) на вершине, через которое постоянно или время от времени извергаются горячие газы (соединения серы, углекислота), пары воды, обломки горных пород, вулканический пепел, мелкие камешки - лапилии и лава. Иногда газы выделяются из трещин на склонах вулкана. Такие дымящиеся щели называют фумаролами. Различают действующие вулканы и потухшие, об извержении которых не имеется свидетельств в истории человечества. В действующих вулканах наблюдаются периоды усиления и ослабления деятельности. Иногда между периодами усиленной деятельности проходят целые столетия.
(В.Н. Ефремов, География. Словарь-справочник)
9. Выделите в следующих предложениях речевые штампы, избыточные конструкции, канцелярские слова и выражения. При необходимости приведите свои варианты стилистической правки предложений, учитывая их принадлежность к публицистической речи.
Следует поднять вопрос на должную высоту об уровне преподавания некоторых дисциплин в нашей школе.
Постоянного внимания заслуживает вопрос о работе с кадрами.
Недостаточно машин для широкого охвата перевозок груза.
4. К сожалению, на высоком уровне находится количество дорожно-транспортных происшествий.
5. В силу стечения непредвиденных обстоятельств я не смог выполнить вашу просьбу.
6. Тщательной проверке подвергались все поля, засеянные озимыми и многолетними травами.
Привлечение математических методов с привлечением ЭВМ может оказать существенную помощь в деле решения этой сложной проблемы.
8. Независимо от масштабов организации, работа должна быть на уровне масштабов нашего времени.
9. Новые животноводческие комплексы крупного рогатого скота зародятся в разных районах республики.
10. В актовом зале школы царила деловая суета.
Повысить эффективность каждого рабочего за счет организации труда.
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Таблица № 1
Современный русский литературный язык
Книжно-письменный тип |
Устно-разговорный тип |
|||||
Специальная речь |
Художественно-изобразительная речь |
Публичная речь |
Разговорная речь |
|||
Письменная научная речь |
Письменная официально-деловая речь |
Письменная публицистическая речь |
Письменная художественная речь |
Устная научная речь |
Устная радио- и телевизионная речь |
Устная разговорная речь |
Таблица № 2
Дифференциальные признаки функциональных стилей
Дифференциальные признаки
|
Разговорный стиль
|
Книжные стили |
|||
Официально-деловой |
Научный |
Публицистический |
Язык художественной литературы |
||
Сфера общения |
Бытовая |
Административно-правовая |
Научная |
Общественно-политическая |
Художественная |
Основные функции |
Общение |
Сообщение |
Сообщение |
Сообщение и воздействие |
Воздействие (эстетическая) |
Подстили |
Разговорно-бытовой, разговорно-официальный |
Законодательный, дипломатический, канцелярский |
Собственно научный, научно-учебный, научно-информативный |
Газетно-публицистический, информационный, ораторский, радио-и телевидения |
Проза, поэзия, драма |
Основные жанровые разновидности |
Бытовой диалог, беседа, частное письмо, записка |
Деловой документ, постановление, закон, указ, предписание |
Монография, диссертация доклад, учебник, статья, реферат, рецензия |
Статьи в газетах и журналах, очерки, выступления по радио и телевидению, информационные программы |
Роман, повесть, рассказ, стихотворение, элегия, комедия, трагедия и пр. |
Стилеобразующие черты |
Непринужденность, непосредственность и неподготовленность, эмоциональность, экспресс-сивность, оценочная реакция |
Императивность; точность, не допускающая разночтений логичность, официальность, бесстрастность, неличный характер речи |
Обобщенно-отвлеченный характер изложения, подчеркнутая логичность, смысловая точность, информативная насыщенность, объективность и безобразность изложения |
Чередование экспрессии и стандарта |
Художественно-образная конкретизация эмоциональность, экспрессивность, индивидуализированность |
Общие языковые особенности |
Стереотипность использования языковых единиц, неполност-руктурная оформлен-ность, прерывистость и непоследовательность речи |
Стандартность, упорядоченность использования языковых средств |
Обобщенно-отвлеченный характер использования лексических и грамматических средств |
Сочетание экспрессивных и стандартных языковых средств |
Подчиненность использования языковых средств образной мысли, художественному замыслу |
Таблица № 3
Языковые особенности функциональных стилей
Языковые особенности
|
Разговорный стиль
|
Книжные стили |
|||
Официально-деловой |
Научный |
Публицистический |
Язык художественной литературы |
||
Лексические особенности |
Разговорная и просторечная лексика, высокая частотность слов с эмо-ционально-экспрессивной окраской и суффиксами субъективной оценки |
Профессиональная и терминологическая лексика, заимствованные слова, сложносокращенные слова и аббревиатуры |
Научная терминология, книжная лексика, высокая частотность абстрактной лексики |
Общественно-политическая лексика, употребление слов в переносном значении, экспрессивно окрашенная лексика |
Широкое использование всего словарного запаса языка, намеренное столкновение разностилевой лексики |
Характер устойчивых сочетаний |
Разговорные фразеологические единицы и устойчивые словосочетания |
Сочетания терминологического характера, речевые клише, атрибутивно-именные словосочетания |
Терминологические сочетания, клише, глагольные перифразы |
Публицистическая фразеология |
Сочетание разговорной и книжной фразеологии |
Морфологические особенности |
Грамматические формы с разговорной и просторечной окраской, преобладание глаголов над существительным |
Преобладание имени над местоимением, употребительность отглагольных существительных |
Явное преобладание имени, частотность отглагольных существительных, употребительность единственного числа в значении множественного, глагольных форм во вневременном значении |
Частотность форм родительного падежа существительных, употребление причастных форм |
Использование форм, в которых проявляется категория конкретности, высокая частотность глагольных форм |
Синтаксические особенности |
Преобладание простых предложений, эллип- тичность, активность вопросительных и восклицательных конструкций, неполных конструкций, использование обртт ного порядка слов, особых интонационных конструкций |
Усложненность синтаксиса, преоб- ладание сложных предложений с обособленными членами |
Усложненность синтаксиса, преобладание безличных и неопределенно- личных конструкций, вводных, вставных и уточняющих конструкций |
Распространенность экспрессивных синтаксических конструкций, частотность конструкций с обособлением, инверсия и парцелляция |
Использование всего арсенала имеющихся в русском языке синтаксических средств |
Таблица № 4
Основные жанры научного стиля
Сфера общения
|
Форма общения |
|||
Устная
|
Письменная |
|||
Книжная |
Журнальная |
Специальные издания |
||
Академическая |
Доклад, сообщение, дискуссия |
Монография, статья |
Статья, рецензия |
Диссертация, тезисы, сообщение |
Учебная |
Лекция, дискуссия, обсуждение |
Учебник, учебное пособие, программа |
Статья |
Словарная статья, таблицы, схемы |
Информац. |
Сообщение |
Статья, тезисы, реферат, обзор |
||
Таблица № 5
Модель реферата научной статьи
Структура |
Сведения |
Содержание |
1. Вводная часть реферата |
В статье «...»
Автор статьи
Статья |
рассматриваются вопросы (проблемы, методы...) известный ученый, специалист в области... опубликована в... |
2. Тема статьи, ее общая характеристика |
Тема статьи |
|
Статья посвящена |
теме, проблеме, вопросу... |
|
Статья представляет |
обобщение, изложение, описание, анализ, |
|
собой |
обзор... |
|
3. Проблема статьи |
В статье |
речь идет, говорится, рассматривается, |
|
дается оценка (анализ, изложение...) |
|
Сущность проблемы |
сводится к..., заключается в..., состоит в... |
|
4. Композиция статьи |
Статья |
делится на ... части (частей), состоит из |
|
... частей, начинается с .. |
|
5. Описание основного содержания |
Во введении |
формулируется, дается определение... |
В начале статьи |
определяются, излагаются (цель, цели, задачи...) |
|
Далее дается общая |
проблемы исследования, глав, частей |
|
характеристика |
статьи... |
|
В статье автор |
ставит (затрагивает, освещает...) |
|
|
следующие проблемы; останавливается |
|
|
на..., касается..., анализирует..., |
|
|
полемизирует... |
|
В основной части |
излагается, приводится аргументация в |
|
|
пользу чего-л., против чего-л....; дается |
|
|
обобщение чего-л. (научное описание)... |
|
Также в статье |
затронуты и такие вопросы, как... |
|
6. Иллюстрация автором своих положений |
Автор |
приводит цифры (данные, примеры), |
|
подтверждающие (иллюстрирующие) его |
|
|
положения...; ссылается на цифры |
|
|
(данные), свидетельствующие о... |
|
В статье |
проводится (дается) сравнительный |
|
|
анализ чего-л., аргументированное |
|
|
изложение фактов... |
|
7. Заключение, выводы автора |
Автор |
приходит к выводу, что...; подводит нас к |
|
заключению... |
|
В конце статьи |
подводятся итоги |
|
В заключение автор |
говорит (утверждает), что... |
|
В заключение |
говорится, что |
|
Сущность |
сводится к... (следующему:...) |
|
вышеизложенного |
|
|
8. Выводы и оценки реферата |
В итоге |
можно (необходимо, следует, хотелось |
|
бы) отметить (подчеркнуть, сказать...) |
|
Таким образом, в |
нашло отражение, убедительно доказано, |
|
статье |
получили исчерпывающее освещение... |
|
Оценивая работу |
можно утверждать... |
|
автора в целом, |
|
|
Безусловной |
является... |
|
заслугой автора |
|
|
Основная ценность |
состоит, заключается в ... |
|
работы |
|
|
К достоинствам |
относятся, следует отнести |
|
(недостаткам) |
(недостаточное освещение, невнимание |
|
работы |
автора к...) |
|
Вызывают |
следующие утверждения (положения)... |
|
возражения |
- |
|
(сомнения...) |
|
|
С теоретической |
важно подчеркнуть, упомянуть, |
|
|
(практической) |
рассмотреть... |
точки зрения |
|
Таблица № 6
Примеры библиографического описания для списка литературы научного произведения и ссылок
Литература |
Библиографическое описание |
Многотомные издания |
Гегель Г.Ф.В. Эстетика: В 4-х т. Т. 1-4. - М.: Искусство, 1969-1971 |
Отдельный том многотомного Издания |
Гегель Г.Ф.В. Эстетика: В 4-х т. - М: Искусство. - Т.2. 1969,--326 с. |
Однотомное издание одного автора |
Золотова Г.А. Синтаксический словарь: Репертуар элементарных единиц русского синтаксиса. - М.: Наука, 1980. -440 с |
Однотомное издание двух и более авторов |
Словарь. Грамматика. Текст: Сб. ст./ Отв. ред. Ю.Н. Караулов, М.В. Ляпон // РАН. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. - М., 1996. - 480 с. Дмитриева Н.К., Моисеева А.П. Философ свободного духа: Николай Бердяев: Жизнь и творчество. - М.: Высшая школа, 1993.-271 с. Лазарев Л.В. и др. Иностранные граждане: (правовое положение) / Лазарев Л.В., Марышева Н.И., Пантелеева И.В. -М.: Российское право, 1992. - 315 с. |
Статья в журнале, сборнике, газете |
Филиппов Г.Г. Роль философских оснований политической теории в ее развитии // Вестн. Ленингр. ун-та. Сер. 6. Философия, политология, социология, психология, право. - 1991. -Вып. 4.-С. 7-11. Калугин В.В. Московские книжники в Великом княжестве Литовском во второй половине XVI в. // Новая книга России. - 2000.-№ 1.- С. 35-41. Козлов Ю. Преимущества падающих эпох: Филос. размышления // Россия. - 1993. 27 янв. - 2 февр. (№5). - С. 9. |
Диссертация или автореферат |
Глазырин М.В. Управление социально-экономическими процессами города в условиях перехода к рынку: Автореф. дис.... д-ра экон. наук. - М., 1992. -50 с. Панасюк А.Ю. Психологические основы утверждающего воздействия в профессиональной деятельности: теория и технология: Дис. ... д-pа психол. наук / РАН. - М., 1992. — 268 с. |
Нормативный документ |
Российская Федерация. Федеральное Собрание. Совет Федерации. О проекте Положения о Парламентской группе Российской Федерации: Постановление Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, 17 марта 1994 // Рос. газ. - 1994. - 30 марта. |
ПРИЛОЖЕНИЕ №3
