- •Русский язык и культура речи
 - •Оглавление
 - •Введение
 - •Разделы курса
 - •Тематика и содержание лекций
 - •Список литературы
 - •Список литературы
 - •Список литературы
 - •VII лз. Культура общения и культура речи.
 - •Список литературы
 - •VIII-IX лз. Истоки, пути становления и особенности русского красноречия. Основы ораторского искусства.
 - •Список литературы
 - •Тематика и содержание практических занятий
 - •Список литературы
 - •Морфологические и синтаксические нормы.
 - •Список литературы
 - •Список литературы
 - •Список литературы
 - •I. Нестилистические ошибки
 - •II. Стилистические ошибки
 - •Список литературы
 - •Культура и этика общения.
 - •Список литературы
 - •Домашняя контрольная работа
 - •Список литературы
 - •Требования к зачету
 - •I. Вопросы (устно)
 - •II. Практическая часть.
 - •Контрольные вопросы и задания
 - •Активный семинар вопросы-ответы
 
МИНИСТЕРСТВО ТРУДА, ЗАНЯТОСТИ И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
(ГБОУ ВПО НГТТИ)
Русский язык и культура речи
Учебно-методическое пособие
Набережные Челны
2010
ББК 81.2 Рус
С 87
Русский язык и культура речи. Учебно-методическое пособие. /Составитель: С.О. Магфурова, г.Набережные Челны: НГТТИ, 2010г., стр.68
В предлагаемом учебно-методическом пособии содержится материал к изучению курса «Русский язык и культура речи»: разделы курса, планы лекций и практических занятий, основная и дополнительная литература, дидактический материал, вопросы для самостоятельной подготовки.
Пособие предназначено для студентов 1-го курса факультета менеджмента.
Рецензенты:
Н.В.Удалов, кандидат филологических наук
Н.Н.Выгодчикова, кандидат педагогических наук
Печатается по решению учебно-методического совета Набережночелнинского государственного торгово-технологического института.
Набережночелнинский государственный
торгово-технологический институт, 2010 г.
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................4
РАЗДЕЛЫ КУРСА..................................................................................5
ТЕМАТИКА И СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ........................................5
ТЕМАТИКА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ....12
ТРЕБОВАНИЯ К ЗАЧЕТУ...................................................................25
ПРИЛОЖЕНИЕ №1..............................................................................27
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ.....................................42
ПРИЛОЖЕНИЕ №2..............................................................................46
ПРИЛОЖЕНИЕ №3..............................................................................52
Введение
Курс «Русский язык и культура речи» включен в общую систему учебных дисциплин гуманитарного цикла для студентов разных факультетов и имеет четко выраженную профессионально-образовательную направленность.
Цель курса: развить сильную языковую личность, повысить лингвистическую культуру студента, его языковую компетенцию, на базе которой совершенствуются навыки незатрудненного речевого общения – учебного, профессионального, бытового.
Задачами данного курса являются:
дать знания об основных свойствах языковой системы;
сформировать представление о богатых выразительных возможностях русского языка;
совершенствовать навыки правильной (устной и письменной) речи;
выработать навыки создания точной, логичной, выразительной речи;
научить владеть различными стилями русского языка и реализовывать их в соответствии с типами речевых ситуаций;
развить лингвистическое мышление и коммуникативную культуру;
выработать навыки создания текстов различных речевых жанров.
Образовательные задачи данной учебной дисциплины определяют ее содержание. Учебный курс «Русский язык и культура речи» основывается на современных лингвистических дисциплинах, таких, как стилистика, риторика, грамматика. Можно выделить несколько основополагающих моментов, определяющих концепцию курса.
В данном учебно-методическом пособии представлен «речеведческий» подход в подаче материала, поскольку важнейшие свойства языка, его достоинства и выразительные возможности выявляются в процессе анализа речи. Соответственно, целью лингвистического анализа речевых произведений является формирование представлений о главных качествах хорошей речи – правильности, богатстве, чистоте, точности, логичности, выразительности и уместности. Важными являются также понятия о функциональных стилях и речевых жанрах. Культура языковой личности невозможна без умения строить свою речь в разных стилевых (и стилистических) «регистрах», в разных ситуациях и условиях общения. Должное внимание уделяется специфике каждого функционального стиля, проявляющейся в конкретных речевых жанрах. Кроме того, особо рассматривается русский риторический идеал: сферы существования, традиции, задачи сохранения, перспективы развития.
