РАСЧЕТНО–ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА
по дисциплине
“МЕДИЦИНСКАЯ ИНФОРМАТИКА”
для студентов IІ курса
медицинских и стоматологического факультетов
УКАЗАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
Расчетно-графическая работа (РГР) – это самостоятельное исследование студента. Выполняя РГР студент совершенствует знания и умения, полученные в процессе изучения дисциплины “Медицинская информатика”, а именно: определять цель, выделять задачи, формулировать проблемы и находить способы их решения. Работая над РГР студент получает умения и навыки, которые будут полезными в будущем – при выполнении более сложных задач (дипломная работа, диссертация, научное исследование).
Написание расчетно–графической работы является одной из форм самостоятельной работы по дисциплине «Медицинская информатика».
Целью написания РГР является:
систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний и практических умений студента;
приобретение опыта работы с литературой и другими источниками информации, умение обобщать и анализировать научную информацию, вырабатывать собственное отношение к проблеме;
выработка умения применять информационные и компьютерные технологии для решения прикладных медицинских задач;
развитие навыков овладения специализированным программным обеспечением;
проведение глубокого анализа результатов собственных исследований и формирование содержательных выводов относительно качества полученных результатов.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.
Вариант РГР выбирается студентом самостоятельно и согласовывается с преподавателем.
Цель РГР состоит в том, чтобы проанализировать определенную проблему. В ней сконцентрирована главная идея работы, ее конечный познавательный и теоретический результат.
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ
РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Расчетно-графическая работа предоставляется в электронном и печатном виде (на листах формата А4). Файлы с электронной версией предоставить преподавателю на флеш носителе.
Объем работы – 3 задания (1 задание «медицинский бланк» выполняется в текстовом редакторе WORD, 2 задание выполняется в электронных таблицах EXCEL, 3 задание делается презентация в POWER POINT) в конце должен быть правильно оформленный список использованной литературы (Перечень использованных первоисточников. Количество – от 5 до 10 источников информации).
Вариант задания выбирается соответственно номеру по списку в журнале группы.
ЗАДАНИЕ 1
Сделать следующий медицинский бланк используя текстовый редактор WORD
Вариант №1
Вариант №2
Вариант №3
Вариант №4
Вариант №5
Вариант №6
Вариант №7
Вариант №8
Вариант №9
Вариант №10
Вариант №11
Вариант №12
Вариант №13
Вариант №14
Вариант №15
ЗАДАНИЕ 2
Используя электронные таблицы EXCEL провести анализ данных и сделать вывод
Вариант №1
Изучалась динамика изменения уровня гематокрита у беременных женщин в первой и второй половине беременности. Данные представлены в таблице
Уровень Нt (ед.) |
|
В первой половине беременности |
Во второй половине беременности |
0.48 |
0.45 |
0.44 |
0.42 |
0.45 |
0.42 |
0.46 |
0.43 |
0.42 |
0.40 |
0.48 |
0.44 |
0.47 |
0.44 |
0.46 |
0.42 |
0.44 |
0.43 |
0.43 |
0.40 |
0.48 |
0.44 |
0.44 |
0.41 |
0.45 |
0.42 |
0.45 |
0.42 |
0.45 |
0.42 |
Оценить статистически полученные результаты измерения. Дать точечную и интервальную оценку уровня Нt.
Вариант №2
Изучался уровень гормона Sig у здоровых женщин и женщин, которым поставлен диагноз ВВ. Данные представлены в таблице
Sig (здоровые) |
Sig (ВВ) |
3,191 |
3,234 |
3,05 |
3,039 |
3,222 |
3,474 |
3,45 |
2,745 |
3,442 |
2,789 |
3,479 |
3,045 |
3,170 |
3,723 |
3,333 |
3,617 |
3,432 |
4,041 |
3,144 |
2,386 |
3,250 |
3,476 |
3,023 |
3,736 |
3,110 |
3,287 |
3,082 |
3,296 |
3,11 |
3,025 |
3,443 |
3,816 |
3,143 |
3,034 |
3,172 |
2,793 |
3,277 |
2,592 |
3,179 |
3,119 |
Оценить статистически полученные результаты измерения. Дать точечную и интервальную оценку уровня гормона Sig
Вариант №3
Изучался уровень аскорбиновой кислоты в плазме беременных женщин (у курящих и некурящих). Для изучения были отобраны женщины, в третьем триместре беременности (без каких-либо явных признаков расстройств, в возрасте от 15 до 32 лет). Результаты измерения представлены в таблице.
Концентрация аскорбиновой кислоты, (мг/100 мл) |
|
Некурящие |
Курящие |
0.97 |
1.18 |
1.3 |
1.6 |
0.91 |
1.17 |
1.09 |
1.17 |
0.79 |
0.97 |
1.14 |
1.13 |
0.74 |
1 |
1.15 |
1.6 |
0.76 |
0.64 |
1.24 |
1.7 |
1.32 |
1.25 |
0.93 |
0.81 |
1.07 |
1.71 |
1.06 |
0.82 |
0.67 |
1.59 |
0.86 |
0.66 |
1.27 |
1.21 |
Оценить статистически полученные результаты измерения. Дать точечную и интервальную оценку концентрации аскорбиновой кислоты.
Вариант №4
Заболеваемость рассеянным склерозом в одном из районов Крыма составила:
Год |
2000 |
2001 |
2002 |
2003 |
2004 |
2005 |
2006 |
2007 |
2008 |
2009 |
2010 |
Число случаев на 100 тыс. |
3,28 |
4,40 |
5,81 |
3,61 |
4,73 |
2,50 |
2,87 |
3,92 |
5,04 |
4,76 |
3,12 |
Оценить статистически полученные результаты измерения. Дать точечную и интервальную оценку среднего значения.
Вариант №5
Проведены исследования и получены следующие результаты:
Температура воздуха |
2 |
3 |
4 |
8 |
10 |
Количество посещений районной аптеки |
253 |
205 |
130 |
87 |
60 |
Определите коэффициент корреляции между этими параметрами и дайте оценку выявленной взаимосвязи. В случае выявления корреляционной связи, представить графически поле корреляции признаков.