42. Классификация речевых нарушений.

Основные виды речевых нарушений:Первичный: --нарушение речи периферического характера: дислолия, дисфония, афония – отсутствие фонации, шепот; ринофония – нарушение тембра голоса при нормальной артикуляции; ринололия – нарушение тембра и звукопроизношения из-за анатомо-физиологического дефекта голосового аппарата, расщепление губы, нёба.2/нарушения центрального характера: дисартрия –ограничивается подвижность языка, нёба, губДислексия – нарушение чтения из-за поражения некоторых участков коры, замедленное чтениеАлексия – полное отсутствие способности к чтению. Дисграфия – нарушение письма. Нарушение темпа речи: ускорение речи – тахилалия, брадилалия – замедление речи. Вторичный – те, расстройства речи, которые наблюдаются при сенсорных нарушениях, при умственной отсталости, ЗПР, эмоциональном напряжении, акцентуациях, психопатиях, неврозах. Характено нарушение Лч и эмоц. сферы. Повышенная тревожность, преобладает замкнутость, неуверенность, слезливость, обидчивость. Ощущение малоценности, не уверены в своих возможностях, в 2 р. занижена самооценка, чаще отмечаются страхи, чувство вины. Память: ниже нормы, отличается «эффектом края». Мышление: не сформир. наглядно-образное. Воображение по принципу копирования.

62.Защитные механизмы и копинг-стратегии. Понятие о декомпенсации, гиперкомпенсации, псевдокомпенсации.

Психологический уровень компенсации также связан с работой защитных механизмов и копинг-стратегий поведения. Психологическая защита, по определению Р. М. Грановской, — «это специальная система стабилизации личности, направленная, на ограждение сознания от неприятных, травмирующих переживаний, сопряженных с внутренними и внешними конфликтами, состояниями тревоги и дискомфорта». Механизмы психологической защиты по большей мере относятся к бессознательной активности. Декомпенсация - возникает при неблагоприятных условиях: чрезмерные нагрузки, стрессы, болезни, прекращение коррекционных занятий и приводит к распаду сложившихся компенсаторных механизмов или приводит к рецидиву. Компенсация может происходить на 2 уровнях:На биологическом (телесном) – автоматический.

На психологическом – уровень сознательный, оценка своих возможностей, благодаря позитивному отношению к себе, связан с работой защитных механизмов и коппинг - стратегий поведения.  Если усилия, затрачиваемые на компенсацию, оказываются неадекватно большими, приносящими больше вреда, чем пользы, то это уже называется ги́перкомпенсация.понятие — псевдокомпенсация. Оно фиксирует устойчивые тенденции личности неадекватно использовать защитные механизмы и копинг-стратегии, не позволяющие человеку найти продуктивный выход из сложившийся кризисной ситуации.

Коппинг-стратегии – сознательные усилия личности, предпринимаемые для совладения со стрессовыми ситуациями, порождающими тревогу. Решение проблемы, поиск социальной поддержки и избегание. 63.Понятие коррекции. Понятия «реабилитация» и «абилитация», их социально-психологический контекст.

Коррекция – центральное понятие специальной психологии и специальной педагогики. Слово «коррекция» от латинского «улучшение», «исправление». Коррекция – это система психолого-педагогических и медико-социальных мер, направленных на ослабление физических и психических нарушений. Это попытка довести дефект до минимума. С точки зрения психологии моментом достижения оптимального результата коррекционной работы является выведение элементарной психологической организации и уровень высшей психической деятельности.Реабилитация – восстановление утраченных свойств, качеств, направленное на протекание компенсаторных процессов. Она предполагает формирование адекватной самооценки, расширение представлений о жизненной перспективе, трудовых установок. Абилитация – преодоление или исправление нарушений с которыми индивид уже родился, т.е., когда говорят об абилитации, то у человека нет нормального развития. Абилитационные мероприятия – система раннего вмешательства в процесс развития ребенка с целью достижения его максимальной приспособленности к внешним условиям существования, с учетом индивидуальных особенностей имеющихся нарушений.