12.Заболевания, сопровож нарушениями психофизич раз-ия

Психосоматические расстройства сердечно­сосудистой системы, психосоматические расстройства желудочно-кишечного тракта, расстройства эндокринной системы, обменных процессов и пищевого поведения. Бронхиальная астма - причину видят в аллергии — повышенной чувствительности бронхов к бактериям, вирусам, бытовым аллергенам, аллергенам животных, лекарственным, химическим . заболеванию нередко предшествуют неоднократно повторяющиеся инфекции органов дыхания.

Наряду с этим имеется функциональная неустойчивость мозговых центров, управляющих дыханием. Диффузный токсический зоб — заболевание, проявляющееся гиперфункцией и диффузным увеличением щитовидной железы, повышенным обменом веществ и изменениями в других органах.. В начале заболевания, кот. развивается постепенно и протекает с обострениями, возникают нервно-психические расстройства. Больные становятся утомляемыми, плаксивыми, раздражительными, возбудимыми, иногда даже агрессивными. Увеличивается их двигательная активность, затрудняется овладение школьной программой. Сахарный диабет - возникновению заболевания способствуют инфекционные болезни, психотравмирующие обстоятельства, травмы головы. Изменения настроения с преобладанием депрессии, молчаливость,подозрительность, несдержанность, недостаточная мотивация поступков и конфликты с окружающими, заторможенность, снижение умственных способностей. Дети отстают в интеллектуальном развитии, хуже здоровых успевают в школе. У некоторых больных описывают галлюцинации. При резком уменьшении содержания сахара в крови может возникать неадекватное поведение, которое завершается обеднением сознания и комой.

13. Теор-ие и эмп-ие классиф-ции отклонений в раз-тии

Теоретические классификации:

Классификации отлич друг от друга признаками, котор укладываются в качестве основы процесса классифицирования.  Время возникновения –Врожденные,-Приобретенные Обратимость –Обратимые,-Частично обратимые,-Необратимые.Характер психического дизонтегенеза –Ретардация, -Асинхрония. Ретардация - замедление, отставание псих развития любого происхождения, нарушение темпов и сроков созревания отдельных функциональных систем/ Асинхрония - выраженное опережение в развитии одних псих функций и свойств. эмпирические практико­-ориентированные классификации, в основу которых укла­дывается наиболее часто встречающиеся признаки, которые группируются по степени сходства.одна из них выделяет группы детей с отклонениям в развитии):Дети с сенсорными речевыми и двигательными наруше­ниями. Дети с зпр. Дети с астеническими, реактивными состояниями и кон­фликтными переживаниями. Умственно отсталые дети.Дети с нач проявлениями психич заболе­ваний/ Классификация Лебединского.: -общее психич. недоразвитие (уо), задержанное развитие (зпр), повреждённое психич. развитие (деменция), дефицитарное развитие (нарушение речи,слуха), искажённое развитие (аутизм), дисгармонич. развитие (психопатия).