- •5. Основные современные концепции и модели социальной работы
- •6. Основные тенденции развития социальной работы за рубежом и в России.
- •8. Направления, уровни, формы и методы социальной работы
- •9. Объекты и субъекты с.Р.
- •10. Исторические этапы становления ср в России
- •11. Роль милосердия и благотворительности в становлении отечественной
- •12. Место цель, и задачи соц р. В современном обществе
- •13. Практика социальной работы и многообразие ситуаций клиента
- •14. Деят. Соц. Раб. Основн. ПринципыПринципы
- •15.Соотнесение целей и ценностей, оценка и самооценка в соц р.
- •16. Экологические аспекты соц р.
- •17 Проблемы новаторства в технологии соц. Раб. Закономерности, механ. Процед.Метод.
- •18 Проблемы соц раб. В современном обществе
- •19. Особенности профессиональной сферы социальной работы
- •20. Аксиологические аспекты с р.
- •21. Педагогические аспекты с.Р.
- •22. Профессионально этические значимые ценности социальной работы.
- •1. Сущность, принципы и основные понятия технологии социальной работы.
- •2. Виды, формы и методы технологии социальной работы
- •3.Основные виды, формы и технологии социальной работы в различных сферах жизн. Чел
- •4.Проблемы эффективности в соц. Работе.
- •5.Органы соц. Защиты населения: типы и функции
- •1. Организация работы Пенсионноо фонда рф: правовое положение, структура, задачи, функции.
- •7.Правовое обеспеченье проф. Деят. Соц раб.
- •8.Основные цели, задачи и функции социального обслуживания.
- •9.Содержание и основные направления профилактической работы.
- •10.Соц гарантии льготы выплаты
- •11.Формы и методы оказания соц. Мед. Помощи населению
- •12. Система пенсионного обеспечения в России и сущность ее реформирования.
- •13. Государственно-правовые основы с.Р. В современном обществе.
- •14.Нормативно прав. Регулир. Права населения на соц. Под. И соц. Осбл.
- •Соц. Раб с семьей и детьми
- •2.Государственная семейная политика и механизмы ее реализации.
- •3. Особености ср с детьми-сиротами.
- •4.Пути реабл. Дезадаптированных детей и подростков
- •5.Особенности методики социальной работы с детьми и молодежью.
- •1. С.Р. С пожилыми
- •2.Социальная геронтология: сущность и направления исследования
- •3 Социальная работа с инвалидами: принципы, направления, специфика социальной помощи.
- •1.Технологии ср с безработными.
- •2.Технологии ср с бездомными.
- •3.Особенности методики социальной работы с девиантными категориями граждан и находящимися в социально-опасном положении.
- •4. Технологии социальной работы в пенитенциарных учреждениях
- •5.Понятие социального служения
- •6. Социальная работа с представителями религиозных организаций
15.Соотнесение целей и ценностей, оценка и самооценка в соц р.
Типология
Изучением ценностей занимается философская наука аксиология.
Ценности социальной работы. Высшими ценностями является человек и общество. Соц.работа считает высшей ценностью человека вообще.
Такие ценности как Человеческая свобода, которая дает человеку реализоваться, справедливость, защищенность, индивидуальность и социальность, гуманистический смысл социальной работы. Различия дают возможность реализироваться.
Ценности – специфические социальные определения объектов окружающего мира, выявляющие их положительное или отрицательное значение для человека и общества
В систему ценностей профессиональной социальной работы входят ценности различных групп. В ней представлены ценности абсолютные и относительные; истинные и мнимые (ложные); позитивные и негативные; признанные и непризнанные; непреходящие и ситуативные; субъективные и объективные; обыденные и профессиональные; индивидуальные, групповые, этнонациональные и общечеловеческие; действительные и потенциальные; терминальные и инструментальные; материальные, духовные и т.п. Все эти группы ценностей, являясь ценностями профессиональной социальной работы, одновременно представляют собой составную часть ценностной системы и ресурсов общества. В социальной работе они выступают как и цели, и мотивы, и средства, и условия, и процесс, и конечный результат деятельности. Соц.работники наряду с проф. Ценностями являются носителями и реализаторами общечеловеческих ценностей (мир, труд, равенство, справедливость, человек)
Ценности современной профессиональной социальной работы имеют различную масштабность и значимость, в связи с чем в их системе представлены ценности различных уровней:
• общечеловеческие - признаваемые большинством современного человечества;
• социетальные — признаваемые преимущественно в конкретном (российском) обществе;
• профессиональные — имеющие значение в основном для профессиональной группы, приобретающие специфику в связи с особенностями профессиональной деятельности;
• индивидуальные — ценности специалистов, их клиентов, других личностей.
Иерархия ценностей:
- человек и общество;
- свобода;
- защищенность;
- справедливость;
- труд;
- коллективизм;
- равенство.
Можно выделить специфические ценности в профессиональной социальной работе, реализация которых оказывает существенное влияние на ее эффективность. Специфические ценности социальной работы не имеют самостоятельного значения для общества как основного заказчика деятельности. Однако для той части общества, которая непосредственно включена в профессиональную социальную работу, в первую очередь для представителей профессиональной группы социальных работников и их непосредственных клиентов, утверждение этих ценностей в общественном и индивидуальном сознании социальных работников представляет большую важность. Среди специфических ценностей социальной работы следует в первую очередь выделить такие, как благо человека и общества, права и индивидуальность человека, профессионализм, гуманистический смысл деятельности, социальный статус человека, его возраст и пол и др.
Т.е. социальная работа может быть определена как особый вид социальной деятельности, направленной на формирование, осмысление и реализацию гуманистических ценностей и идеалов с целью преобразования социальной реальности и создания социальной ситуации, в которой возможным станет достижение гуманистического идеала и подлинного благополучия личности и общества, обеспечение их плодотворного сотрудничества и взаимодействия.
