2.2 Пдт балалардың ойлау ерекшеліктерін айнала әлемі сабағында ойындарды қолдану арқылы қалыптастыру

Тақырыбы: "Нан қасиетті тағам" Мақсаты 1.Оқушыларға қасиетті тағамның бірі - нан екенін, нанның дастарханға қалай келетіні туралы түсінік беру "Ас атасы – нан"екенін түсіндіру, 2.Дүниетанымын, ой-өрісін, еңбекқорлығын, адамгершілігін ояту және дамыту. 3.Нанды қастерлеуге, ысырап етпеуге, адам еңбегін бағалай білуге, еңбек етуге тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, топпен жұмыс, интерактивті тақтамен жұмыс Көрнекіліктері: нақыл сөздер, сөзжұмбақ, тірек сөздер, кесте Сабақтың барысы І.Ұйымдастыру кезеңі. ІІ.Психологиялық тренинг. "Жаңа күн" Оқушыларды топқа бөлу. "Нан – қасиетті тағам" Тыңда ерлер түлетті Тың адамды үйретті Нан үшін олар тер төкті - Нан қайдан шығады?  - Нан қандай болады?  - Білгілерің келе ме?  Ас атасы- нан деп айтуымыздың себебі нансыз адам өмір сүре алмайды. Нан бізге үлкен еңбектің арқасында келеді.  -Ендеше балалар наубайханаға саяхат жасап көрейік. Ең алдымен тұқымды көктемде жерге себеді. Ол егілген дәнді жаз бойы адамдар суарып, баптап күтеді. Уақыты келгенде өсіп өнген астықты жинап алады. Астықты жинау үшін комбайн қажет. Ол жиналған бидайды диірменге апарып тартады. Одан ұн шығарады. Ол ұнды наубайханаға апарып, нанның түрлерін пісіреді. Нанның түрлері өте көп және дәмді болады. Олар: тоқаш, торт, печенье, вафли т.б.  Нан өнімдерінің түрлері сан алуан. Көрдіңдер ме, балалар, нан қандай зор еңбекпен келеді.  «Еңбектің наны тәтті, жалқаудың жаны тәтті»- деген мақал бар.  Кім? Не істейді? 1. Тракторшы 2. Диқаншы 3. Комбаиншы 4. Жүргізуші 5. Диірменші 6. Наубайшы 7. Дүкенші Бұл көріністен біз нанды дайындаудың жолы өте ұзақ әрі қиын екенін білдік. - Нанды дайындаудың жұмыс тәртіптері қандай? 6-слайд - дән себу - астық жинау - диірменге әкелу - нан пісіру  - егістікті күту - ұн тарту  - дүкенге әкелу - жер жырту - элеваторға әкелу - нан илеу, ашыту.

«Жалғастыр»ойыны.Нан сөзіне ары қарай сөздер жазу:

Береке

Тоқшы лық

Дәмі тәтті

Молшы лық

Қасиетті ас

Достық

ІІІ. Сергіту сәті.  Жайқалады ақ бидай,  Басын иіп аққудай.  Трактор мен комбайн,  Жүргізуге мен дайын. 

IV.Сабақты бекіту.«Сөз ойла,тез ойла»ойыны.Балалар көп нүктенің орнына тез арада керекті сөздерді қойып,мақалды оқиды

1.Қоныс көркі – там, Дастархан көркі – (нан) 2.Дастарханында наны жоқтың Тамағының .... жоқ.(дәмі) 3.Нан болса, болады.(ән) 4.Тістем нанның қадірін, Тарыққанда ...(білесің) 5.Нан қиқымын шашпаңдар, Жерде жатса (баспаңдар)

V.Сабақты қорытындылау. Жұмбақтар шешу. 1.Ұзын мұртты сарылар, Қойнында наны бар. (Бидай)

2.Асты-тас, үсті тас, Ортасында піскен ас. (Таба нан) 

«Артығын тап» ойыны

VI.Бағалау:Мақтап-мадақтау

Тақырыбы:Мен және менің отбасым Мақсаты: 1.Отбасы туралы түсінігін кеңейту,отбасы мүшелерінің атауларын үйрету. 2.Танымдық,есте сақтау,ойлау,сөйлеу дағдыларын дамыту,отбасына деген қарым – қатынасты қалыптастыру,зейінін шоғырландыру. 3.Отбасы мүшелеріне деген сүйіспеншілікке,үлкендерді құрметтеуге үйрету. Көрнекіліктер:магниттік тақта,суреттер,сюжетті суреттер, пирамида, желім, отбасы мүшелерінің фото суреттері. Сабақтың түрі:аралас,топтық. Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру: Балалардың назарын сабаққа аудару,құрал-жабдықтарын дайындау ІІ.Психологиялық дайындық: Атамнан басталар, Бір туған ағам бар, Әжемнен қосталар Бір туған апам бар... Отбасым мынылар: Бәрін жақсы көремін, Ең жақын адамдар- Еркелеймін,еремін! Әкем мен анам бар, ІV. «Нұрға бөлену»релакциялық ойын Балалар бәріміз жайғасып отырып,көзімізді жұмып,өзіміздің отбасымызды,яғни тату тәтті жанұямызды көзіміздің алдына елестетейік. Бәріміз демалыс күні үйдеміз.Отбасы мүшелері түгел үлкен дастархан басында(ата,әке,ана,әже,іні,қарындас,әпке,сіңілі)деп ойлайық.Бәріміздің жүзімізде қуаныш,бір – бірімізге сүйіспеншілікпен,сыйластықпен қарайық. Біздің қуанышты сәтімізге ортақтас күн сәулесі де үй ішін жылы шуаққа бөлейді.Қандай тамаша,қандай қуанышты күн! Ал, енді балалар,көзімізді жайлап ашып,өзіміздің ойымызды, жүрегімізді, сезімдерімізді бөлісейік.(Балалардың жауаптары сұралады).Ал енді бар ойымызды жинақтап,мына суретте кімдер бейнеленгенін атайық.Мысалы ,мынау ата,......... - Сен анаңа кім боласың?(қызы,баласы) - Ал,атаңа кім боласың?(немере)

«Менің отбасым» ойыны Балалар пирамиданың дөңгелектерін кіргізе отырып,өз отбасы мүшелерін атайды. Мынау менің атам Мынау менің әжем Мынау менің әкем Мынау менің анам т.с.с.Ал балалар, отбасы мүшелеріңді біледі екенсіңдер, енді пирамида дөңгелектерін атап шығайық және түстерін атап кетейік. V.Сергіту сәті: Саусақ гимнастикасы Бір үйде біз нешеуміз? Кел санайық үшеуміз Бас бармағым әкем Балан үйрек анам Ортан терек ағам Шылдыр шүмек әпкем Кішкентай бөбек мен Бір үйде біз нешеуміз? Бір үйде біз бесеуміз.

VI.Сабақты бекіту:«Кім не істейді»(суреттерді сәйкестендіру арқылы отбасы мүшелерінің іс-әрекеттерін көрсету).Әжем тоқыма тоқиды,інім ағаш отырғызды,анам тігін тігеді. «Суретшінің қателігі»ойыны. Балалар тақтада ілулі тұрған суреттерден қателіктерді тауып,оларды өз орындарына сәйкестендіре білуі тиіс.

VII.Сабақты қорытындылау: «Асықпай ойлан»ойыны Мақсаты – дыбыстық талдау жасау және логикалық ойлау қабілетін дамыту.

• «Ата»сөзінің соңғы дыбысынан басталатын отбасы мүшесін ата (ана,аға,апа)

• Әке сөзінің бірінші дыбысынан басталатын отбасы мүшесін ата (әже,әпке)

• Сіңлі сөзінің екінші дыбысынан басталатын отбасы мүшесін ата(іні)

Жүректен жүрекке: Балалар ойыншық жүрекшені бір - біріне ұсына отырып өз отбасына, оның мүшелеріне сүйіспеншіліктері мен тілектерін ойлана отырып, білдіреді. - Менің отбасым ең тату отбасы. - Менің отбасы ең үлкен. - мен атам мен әжемді жақсы көремін. - Менің анам ең ақылды адам. - Менің отбасым аман болсын. - Менің отбасымда қуаныш көп болсын. - Менің отбасым қонақжай. - Менің отбасым көңілді. - Менің отбасым мейірімді. - Менің отбасым ең бақытты. - Мен өз отбасымды жақсы көремін. VIII.Бағалау:Мақтап-мадақтау

Тақырыбы: Өсімдіктер мен жануарлардың «Қызыл кітабы» Мақсаты: 1. Қазақстанда жойылып кету қаупі төніп тұрған жануарлар, өсімдіктер, құстарға тоқталып, «Қызыл кітап» туралы түсінік беру; 2.Табиғатты қорғау мақсатында құрылған қорықтар, «Қызыл кітап» туралы түсініктерін дамыту; 3.Табиғатқа қамқорлықпен қарауға, оны аялауға тәрбиелеу; экологиялық тәрбие беру. Түрі: дәстүрлі Типі: аралас Көрнекілігі: интерактивті тақтада дайындалған слайдтар, буклеттер, қима қағаздар Әдіс–тәсілдері: сұрақ – жауап, көрнекілік, баяндау, әңгімелеу. Барысы: І. Ұйымдастыру.Салемдесіп,сыныпты сабаққа әзірлеу ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. «Адам және өсімдіктер мен жануарлар» тақырыбы бойынша мазмұнын сұрау. Қай жануар адамға пайдалы екенін сызбаға түсіргендерін тексеру. ІІІ. Үй тапсырмасын қорытындылау - Балалар, ендеше, мына сөзжұмбақты шешейік. Сөзжұмбақтың ортасындағы ерекшемен белгіленген сөзді оқиық. Қандай сөз шықты? (жануар) Ендеше, бүгінгі сабағымыз өткен тарауда оқып, танысқан жануарларды қорғау туралы болмақ.